ПАСПОРТ
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Роза ветров», туристско-краеведческой направленности
(наименование программы с указанием направленности)
Наименование
муниципалитета
Наименование
организации
ID-номер программы в
АИС «Навигатор»
Полное наименование
программы
Механизм
финансирования
(ПФДО, муниципальное
задание, внебюджет)
ФИО автора
(составителя)
программы
Краткое описание
программы
Форма обучения
Уровень содержания
Продолжительность
освоения (объём)
Возрастная категория
Цель программы
Задачи программы
Муниципальное образование Кущевский район
МАОУ ДО ДТ
1294
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Роза ветров»
Муниципальное задание
Епатко Альбина Миннуровна
Программа предназначена для детей и подростков, желающих обучатся в
туристско-краеведческой направленности. Программа обучает теории
туризма, а также воспитывает понимание о созидательной цели человека
по отношении к природе, а не бездушного потребителя ее благами.
Способствует воспитании жизненной активно и участию в волонтерском
движении.
Очная
базовая
4 года 576 часов
1год- 144 ч., 2 год-144 ч., 3 год-144 ч., 4 год-144 ч.
От 7 до 16 лет
Формирование нравственных и коммуникативных качеств личности,
активной жизненной и гражданской позиции, способствующей
самоопределению и самореализации личности ребенка через участие его в
волонтерском движении.
Предметные
- обучение основам туризма, обучение владению техническими
средствами для дистанционного обучения;
- формирование навыка самостоятельного поиска информации в
предоставленном перечне информационных онлай-платформ, контентах,
сайтах, блогах и т.д;
Метапредметные
- формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с
основами выбора профессии;
-развитие навыка использования социальных сетей в образовательных
целях, др.
Личностные
Ожидаемые результаты
Особые условия
(доступность для детей с
ОВЗ)
Возможность
реализации в сетевой
форме
Возможность
реализации в
электронном формате с
применением
дистанционных
технологий
Материальнотехническая база
- воспитывать патриотические чувства; привить любовь к родному краю,
традициям, к людям кто по крупице сохраняет
историю.
- способствовать воспитанию у детей и подростков интерес к активному
образу жизни;
- воспитывать самостоятельность, ответственность за личную
безопасность жизни и здоровья.
- обучатся основам пешего туризма и правилам безопасного пешего
похода;
- обучатся применению на практике правил оказания первой медицинской
помощи при небольших ранениях;
-читать карту знакомой местности, топографически изображать
населенный пункт;
-разбивать палатку, определять безопасное место для размещения лагеря
- научатся самостоятельному, ответственному принятию решения по
безопасному пребыванию в условии похода;
- у обучающихся сформируется отношения к себе, как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с
основами выбора профессии.
нет
да
да
имеется кабинет, необходимая мебель, методический материал,
литература, палатка, котелок, фотоаппарат.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Нормативно – правовая база.
2.Комплекс основных характеристик образования……………...........5
2.1 Краткое описание программы……………………………….......5
2.2 Пояснительная записка………………………………………… .5
2.3 Цель и задачи программы…………………………………..........9
2.4 Учебный план 1 года обучения Планируемые результаты … 11
2.5 Учебный план 2 года обучения Планируемые результаты … 16
2.6 Учебный план 3 года обучения Планируемые результаты
2.7 Учебный план 4 года обучения Планируемые результаты ….. 22
3. Комплекс организационно-педагогических условий……………..27
3.1 Условия реализации программы……………………………
27
3.2 Оценочные и методические материалы …………………….. 28
Список литературы……………………………………...……………...34
Приложение …………………………………………………………….35
Договора по сетевому взаимодействию
Раздел воспитания. Календарный план воспитательной работы
2
1.
Нормативно-правовая база
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят государственной Думой
21.12.2013;
3. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27.07.2022 года №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
4. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. №
678-р;
5. Федеральный проект «Успех каждого ребёнка» от 07 декабря 2018г.;
6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4
3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровлении детей и молодёжи»;
7. Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) письмо
Мнобрнауки от 18.12.2015 № 09 3242;
8. Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
письмо
Минпросвещения России от 7 мая 2020 г. № ВБ – 976/04;
9. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период 2030 года», определяющего одной из
национальных целей развития Российской Федерации предоставление
возможности для самореализации и развития талантов;
10.
Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 года № 2945-р « Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
11.
Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
12.
Приказ Минтруда России от 05 мая 2018 года № 298-н « Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28 августа
2018 года, регистрационный № 25016);
13.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 « Об утверждении санитарных
3
правил и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» ( гл.VI);
14.
Краевые
методические
рекомендации
по
разработке
дополнительных общеобразовательных программ и программ электронного
обучения 2020 г.;
15.
Устав Муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества.
4
2. Комплекс основных характеристик образования
2.1 Краткое описание программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Роза
ветров» (далее программа) включает в себя систематический курс знаний, навыков
в усвоении теории туризма. В программу включен региональный компонент и темы
патриотической направленности (волонтерство).
Данная программа обоснована социальной необходимостью нашего времени и
заинтересованностью родителей и детей. и предназначена для детей и подростков,
желающие обучатся в туристско-краеведческой направленности. Программа обучает
теории туризма, а также воспитывает понимание о созидательной цели человека по
отношении к природе, а не бездушного потребителя ее благами.
2.2 Пояснительная записка
Образовательная программа «Роза ветров» имеет туристско-краеведческое
направление. В программе фундаментом является знания основ пешего туризма,
гуманное отношение к природе. Учить беречь и приумножать богатства края.
Приоритетным направлением воспитательной работы с детьми сегодня
становится гражданско-патриотическое воспитание, которое направлено на
формирование гражданского сознания юных граждан России, как важнейшей
ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Детский
возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического
воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных
интересов и жизненных идеалов. Таким образом, возникает необходимость в
определении современных подходов к созданию системы профориентационной
работы. Она должна представлять собой систему подготовки молодежи к
свободному, сознательному и самостоятельному выбору профессии.
Программа «Роза ветров» направлена на социально-экономическое
развитие муниципального образования Кущёвский район и всего региона в целом,
в
соответствии
со
стратегией
социально-экономического
развития
муниципального образования Кущевский район, утвержденной Решением совета
муниципального образования Кущевский район от 16 декабря 2020 года.
Программа выстроена таким образом, чтобы ребенок, за учебный период,
получил максимум практических знаний по безопасному пребыванию вне дома,
вне контроля родителей, а также на желание проявить свои волонтерские
качества.
Данная программа направлена на:
• мотивация к активному образу жизни;
• помощь в индивидуальном развитии и стремлении;
• развитие пространственных представлений;
• организация досуга детей.
Программа составлена в соответствии с общей концепцией воспитания, на
5
основе нормативных документов, с учетом современных методик и форм
обучения:
Актуальность туристско-краеведческой направленности в данной
дополнительной общеобразовательной программе обоснована социальной
необходимостью нашего времени и заинтересованностью родителей и детей.
Подрастающее поколение плотно попадает в «цивилизованную» зависимость.
Компьютеризированный, насыщенный гаджетами мир, отрывает ребенка от
реальности окружающей среды, он перестает ощущать себя частицей великой
природы. Программа туристско-краеведческого направления актуальна в
современном мире именно тем, что обучает вспомнить свои корни, вспомнить о
созидательной цели человека по отношении к природе, а не бездушного
потребителя ее благами.
Для успешной реализации данной программы используются методы личного
примера, особенно касаемо вопроса пеших многодневных походов, в вопросах
взаимоотношениях в коллективе, общения в обществе. Смена теоретических,
практических и исследовательских занятий помогает не только более основательно
изучать материал, но также применять знания в практичной жизни. Новизна может
также касаться отдельных компонентов образовательной программы, например,
при традиционности направления деятельности могут использоваться
оригинальные приемы, методы, педагогические технологии или нестандартной
формой (чередование форм) организации образовательной деятельности
(контактная,
бесконтактная),
(электронное
обучение
с
применением
дистанционных технологий).
Программа обусловлена ранней профориентацией детей школьного возраста
и возможности полноценного развития ребенка, организации профессионализации
на ранних стадиях развития.
Программа хорошо адаптирована для реализации в условиях отдаленного
поселения или временно ограничения (приостановки) для обучающихся занятий в
очной (контактной) форме по санитарно-эпидемиологическим и другим
основаниям и включает все необходимые инструменты электронного обучения.
Новизной в данной программе является то, что впервые используется
совместные мероприятия, встречи и походы с ровесниками из военнопатриотических и научно- исследовательских объединений. Совместные занятия
дают возможность учащимся рассматривать свое пребывание в окружающем
мире и правила выживания под разными аспектами. Благодаря применению
оригинальных приемов, нестандартных форм, организации образовательной
деятельности (контактная, бесконтактная), (электронное обучение с применением
дистанционных технологий) обучение может проходить даже в период временных
ограничений и карантинов без морального ущерба обучающегося.
Нововведением в программу является и
совместная с учащимися
разработка маршрутов, создание QR- код данного маршрута. Цель данного метода
- популяризация пешего туризма через социальные сети.
Огромнейшей задачей является воспитание человека – человека
6
всесторонне и гармонически развитого. Поэтому также новизной данной
образовательной программы является понимание приоритетности воспитательной
работы, направленной на развитие интеллекта воспитанника, его моральноволевых и нравственных качеств. Программа предполагает
воспитание
дисциплинированного и высоко гуманного члена общества.
Данная программа реализуется в сетевом взаимодействии. У учащихся
появится возможность познакомиться с представителями следующих служб и
организаций: районным МЧС, председателями ТОС населенных пунктов
Кущевского района. Встречи, совместные мероприятия с представителями
перечисленных служб и организаций дают возможность узнать тонкости правил
основ безопасности жизни
Педагогическая целесообразность заключается в том, что только при
близком знакомстве с окружающей средой ребенок осознаёт правила безопасного
пребывания в природе, видит антропогенное влияние на окружающую среду. У
учащихся формируется познавательная и практическая деятельность, а также
занятия способствуют ранней профориентации и формированию осознанного
выбора профессии, что является ключевой задачей в системе дополнительного
образования.
Включение в программу возможного, в виду особых мер, дистанционного,
бесконтактного обучения - педагогически целесообразно. В интернет ресурсах
накоплено достаточно проверенных видеоматериалов, вебинаров, которые могут
помочь обучающемуся в полной мере освоить материал даже дистанционно.
Отличительной особенностью данной программы является то, что процесс
обучения теории туризма тесно взаимодействует со школьными предметами на
первый взгляд не имеющими отношения к туризму: литература, изобразительная
деятельность, русский язык, математика и т.д.
Так же, программа от других отличается возможностью параллельного
обучения владения компьютерами и интернет ресурсами, что в свою очередь
помогает в обучении проектной деятельности
Программа разработана на основе следующих концептуальных идей:
Любовь к Родине, формирование базовой культуры личности ребенка на основе
изучения истории края, включая региональный компонент.
На занятиях применяется индивидуальный подход ко всем детям,
индивидуальные задания повышенной сложности для одарённых детей.
Адресат программы
Программа предусматривает занятия с детьми 7 - 16 лет. Набор в группу
осуществляется на основе желания и способностей детей заниматься активным
спортом, туризмом. Программа рассчитана на разновозрастную группу. В группу
принимаются дети с 7 лет. Именно этот возраст способен активно впитывать
искреннее желание познавать родную природу, но ввиду слабой физической
подготовки даже однодневные походы могут быть проблематичными (личное и
общее снаряжение имеет вес). Возраст с 9 до 12 лет уже имеют достаточную для
7
походов физическую подготовку, они стремятся опекать и помогать младшим, в
некоторые моменты возможно обозначить для них «подшефных», тем самым не
назидательно дисциплинировать этот очень активный возраст. Дети от 13 до 16
лет чаще пытаются подражать взрослым и это стремление можно использовать
для поддержания рабочего, спокойного отношения в коллективе.
В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными
потребностями, разного уровня развития:
- талантливых (одарённых, мотивированных) детей;
- детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
(развитие речи, ЗПР) при условии сохраненного интеллекта и наличия мотивации
к участию в занятиях;
- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, не имеющих
противопоказания по состоянию здоровья, что должна подтверждать справка от
педиатра.
- с учетом индивидуальных особенностей ребенка работа в объединении
строится по индивидуальному маршруту. (Приложение 4)
Данная программа адаптирована под индивидуальные, физические и
психологические особенности каждого ребенка.
1. Одаренным детям есть возможность проявить свои способности не только в
топографии, картографии, но и как организатора однодневного похода.
2. Детям с ослабленным здоровьем конечно сложно ходить в
многокилометровые походы, с рюкзаком за спиной, но в ближние (1,0-1,5
км) вполне возможно. Чередование теории и практики помогает ребенку не
чувствовать себя неуютно в кругу ровесников.
Обучения занятия проходят один раза в неделю по 4 часа.
Основной формой работой в данной программе является групповое занятие, но с
частичным (ориентируюсь на возраст) распределением обязанностей и
распределение тем для подготовки докладов. Занятия проходят в виде лекций,
рассказов, а также в виде диспутов. Чувство доброты, милосердия, уважения
воспитываются в процессе добровольного труда, помощи не защищенным.
Объём и срок выполнения программы
Срок освоения программы – 4 года.
На полное освоение программы требуется 576 часов: первый год-144, второй,
третий, четвертый – по 144 часа обучения.
Форма обучения: очная, при необходимости возможно проведение
дистанционных занятий.
Педагогом используются асинхронные учебные системы. В случае
необходимости, учащиеся получают информацию в созданных группах
Whatsapp, Телеграм, смс сообщениями и ссылками на учебные пособия и ролики
в интернете.
Особенности организации образовательного процесса.
Условия приёма детей: запись на дополнительную общеобразовательную
общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте
8
«Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края»
https://p23.навигатор. дети/.
Комплексный подход в обучении, сочетая практику и теорию, делает
процесс интересным, познавательным. Знания, умения и навыки, полученные на
занятиях, закладывают основу к развитию творческих способностей,
устойчивую мотивацию к занятиям в данной области ориентируя на выбор к
дальнейшей профессиональной траектории, связанной с краеведением и
активным туризмом.
Возрастные особенности учащихся
Задача педагога – создать условия для доверительного обращения с
взрослыми. Педагог должен создать на занятиях такие условия, чтобы каждый
ребенок мог проявить свои способности и реализовать свою творческую
активность.
Подростка отличает стремление к самостоятельности, независимости, к
самопознанию, формируются познавательные интересы. Задача педагога доверять
подростку решение посильных для него вопросов, уважать его мнение.
Общение предпочтительнее строить не в форме прямых распоряжений и
назиданий, а в форме проблемных вопросов. У подростка появляется умение
ставить перед собой и решать задачи, самостоятельно мыслить и трудиться.
Подросток проявляет инициативу, желание реализовать и утвердить себя. В
этот
период
происходит
окончательное
формирование
интеллекта,
совершенствуется способность к абстрактному мышлению. Для старшего
подростка становится потребностью быть взрослым. Проявляется стремление к
самоутверждению себя в роли взрослого. Задача педагога побуждать учащегося к
открытию себя как личности и индивидуальности в контексте художественного
творчества, к самопознанию, самоопределению и самореализации.
2.3 Цель и задачи программы
Цель программы: формирование нравственных и коммуникативных
качеств личности, активной жизненной и гражданской позиции, способствующей
самоопределению и самореализации личности ребенка через участие его в
волонтерском движении.
Задачи:
Предметные
- обучение основам туризма, обучение владению техническими средствами для
дистанционного обучения;
- формирование навыка самостоятельного поиска информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
- развитие умения самостоятельно анализировать и корректировать собственную
деятельность;
9
- знакомить обучающихся с востребованными в Краснодарском крае
профессиями и профессиями, которые представлены в «Атласе новых
профессий».
Метапредметные
- развитие умения работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять
задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;
- формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с основами
выбора профессии;
-развитие навыка использования социальных сетей в образовательных целях, др.
Личностные
- сформировать в детях этику туриста;
- воспитывать патриотические чувства; привить любовь к родному краю,
традициям, к людям кто по крупице сохраняет
историю.
- сформировать чувства товарищества, ответственности, толерантности;
- способствовать воспитанию у детей и подростков интерес к активному образу
жизни;
- воспитывать самостоятельность, ответственность за личную безопасность жизни
и здоровья.
Программа реализуется в течении четырех лет:
1 год обучения- 144 часа
2 год обучения- 144 часа
3 год обучения- 144 часа
4 год обучения- 144 часа
2.4 Учебный план 1 года обучения Планируемые результаты
Учебно - тематический план первый год обучения
Разделы, темы
1
2
3
4
5
6
7
8
всего
Вводное занятие
2
Оказание первой медицинской 12
помощи
Теория туризма:
82
Топография:
8
Картография:
8
Начально-военная подготовка 12
Туризм не знает границ
16
Выездное мероприятие
районным МЧС
Итого:
Количество часов
теори
Прак-ка
2
6
6
Форма
контрол
текущая
текущая
36
4
4
2
13
46
4
4
10
3
текущая
текущая
текущая
текущая
текущая
4
-
4
текущая
144
67
77
10
Содержание программы первого года обучения
№
Раздел
1 Вводное занятие. Введение в программу 2 час
2
3
4
5
6
7
8
Оказание первой медицинской помощи 12 час
- история организации Красного креста в
России
- морально этические нормы при оказании
первой медицинской помощи
- основные виды медицинских проблем во
время похода
Теория туризма: 82 час
- подготовка к однодневному и многодневному
походу
- Определение места расположения
Лагеря (правила безопасности размещения
лагеря ориентируясь на ландшафт местности,
на расположение средств коммуникации,
расположение рек и т. д)
-способы и правила заготовок дров и
разведение костра
Топография: 8 час
-Топографические условные обозначения
(знание основных топографических знаков
часто применяемые в походах)
Картография: 8 час
-Понятие о картах; масштаб карт (знание о
разновидности карт, обучение определять
расстояние по карте в масштабе при помощи
циркуля и линейки)
Начально-военная подготовка 12 час
- Военно- спортивные игры (обучение
стратегии, логическому мышлению,
знакомство с историческими личностями и
датами)
Туризм не знает границ 16 час
- Известные путешественники
Выездное мероприятие районный пожарную
часть
11
Содержание
Теория: 2 час введение в
программу, знакомство с разделами
и темами образовательной
программы
Теория:6 час исторические факты и
даты косаемые к военной, походной
медицине.
Основные виды травм и болезней
во время похода.
Практика: 6 час.
Теория: 36 час Знание
необходимого для пешего
многодневного похода.
Практика: 46 час Сбор рюкзака.
Устанавливать лагерь ориентируясь
на местный ландшафт, движение
реки, расположение населенного
пункта.
Походы- практическое обучение
правилам поведения в походах не
зависимо от сезона
Теория: 4 час изучение
топографических знаков.
Практика:4 час
Теория: 4 час Знание о
разнообразии карт, знание о
правилах масштабирования.
Применение разнообразных карт в
разных ситуациях.
Практика:4 час
Практика: 12 час Военноспортивные игры для развития
логики, мышления, командного
духа. Активизировать на активную
деятельность.
Теория:14 час Знакомство с
биографией известных
путешественников
Практика: 2 час проектная
деятельность.
Экскурсия 4 час
Календарный план первого года обучения
Да
та
Разделы, темы
Время
провед
ения
1
1.1
Введение в программу
Введение в программу
2
2
Основы гигиены и первая
доврачебная помощь
Походная медицинская аптечка.
1
1 ч по
40 мин
2.2
Самые частые походные болезни и 4
травмы
4 ч по
40 мин
2.3
Основные приёмы оказания
первой доврачебной помощи.
4
4 ч по
40 мин
2.4
Приёмы транспортировки
пострадавшего
2
2 ч по
40 мин
2.5
Сестра и братья милосердия
1
2.1.
3
Теория туризма
2
2 ч по
40 мин
12
Туристские путешествия, история
развития туризма.
2
4 ч по
40 мин
3.2
Воспитательная роль туризма
2
2 ч по
40 мин
3.3.
Основные требования и правила
безопасного туризма.
2
2 ч по
40 мин
3.4
Знакомство с программаминавигаторы установленные на
гаджеты
Личное и групповое туристское
снаряжение.
4
4 ч по
40 мин
4
4 ч по
40 мин
Правила выбора удобного
4
туристического рюкзака и укладки
в него необходимого в походе.
Организация туристского быта.
4
4 ч по
40 мин
3.6
3.7
Место
провед
ения
заняти
я
Форма
контрол
я
теория
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Беседа
МАОУ
ДО ДТ
Текущи
й
МАОУ
ДО ДТ
Текущи
й
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
Текущи
й
МАОУ
ДО ДТ
Текущи
й
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
82
3.1
3.5
Форма
заняти
я
12
20 ч по
40 мин
ка
Организация туристского быта.
4
4 ч по
40 мин
Изготовление из подручных
4
средств рукомойника, душа, стола.
4 ч по
40 мин
Правила организации привалы и
ночлеги.
4
4 ч по
40 мин
Выбор места для привала и
ночлега.
4
4 ч по
40 мин
Подготовка к походу,
путешествию, экскурсии.
4
4 ч по
40 мин
Подготовка к походу,
путешествию, экскурсии.
4
4 ч по
40 мин
Подготовка к походу,
путешествию, экскурсии.
4
4 ч по
40 мин
Питание в туристском походе, что
нельзя употреблять в пищу
совсем.
Учимся планировать меню.
Рацион и калорийность продуктов
4
4 ч по
40 мин
4
4 ч по
40 мин
Сух. пайки готовим сами
4
4 ч по
40 мин
3.10
Туристские должности в группе.
Ролевая игра.
4
4 ч по
40 мин
3.11
Организация передвижения в
походе, преодоление препятствий.
4
4 ч по
40 мин
Организация передвижения в
походе, преодоление препятствий.
4
4 ч по
40 мин
Организация передвижения в
походе, преодоление препятствий.
4
4 ч по
40 мин
Организация передвижения в
походе, преодоление препятствий.
4
4 ч по
40 мин
4
8
4 ч по
40 мин
3.8
3.9
4
4.1
Топография и ориентирование:
Понятие о топографической и
спортивной карте. Условные
знаки.
13
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
МАОУ
ДО ДТ
текущий
5
5.1
6.
Понятие о топографической и
спортивной карте. Условные
знаки. Викторина.
Картография
Понятие о географических и
топографических картах.
4
4 ч по
40 мин
4
8
4 ч по
40 мин
Игры на свежем воздухе на
ориентирование по
топографической карте
Начальная военная и физическая
подготовка
Нормы ГТО.
4
4 ч по
40 мин
2 ч по
40 мин
Физическая подготовка.
Соревнования
2
2 ч по
40 мин
6.2
Здоровый образ жизни , как норма
2
6.3
Военные и спортивные игры
2
2 ч по
40 мин
2 ч по
40 мин
Военные и спортивные игры на
свежем воздухе.
4
4 ч по
40 мин
4
16
4 ч по
40 мин
Видео лекторий.
4
4 ч по
40 мин
Известные современные
российские путешественники.
Творческая работа.
4
4 ч по
40 мин
Видео лекторий.
3
3 ч по
40 мин
Право знать!
1
Выездное мероприятие в
пожарную часть
Герои нашего времени
3
7.
7.1.
8
8.1
Туризм не знает границ
Известные русские
путешественники. Творческая
работа
1 ч по
40 мин
Выездное мероприятие районным МЧС 4
1
14
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
Акция
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущий
12
2
6.1
Теория
практи
ка
3 ч по
40 мин
Теория
практи
ка
Спорти МАОУ
вные
ДО ДТ
игры
текущий
Теория
практи
ка
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Теория
практи
ка
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
Теория
практи
ка
Диспут
МАОУ
ДО ДТ
текущий
МАОУ
ДО ДТ
текущий
экскур
сия
Изгото
вление
стенгаз
еты
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущий
текущий
текущий
144
По окончании первого года обучения учащиеся должны
знать:
- правила техники безопасности во время пешего похода;
- правила оказания первой медицинской помощи при небольших ранениях
(попадании инородных предметов в глаз, порезы, ушибы, небольшие ожоги,
отравления пищевыми продуктами);
- овладение профессиональными навыками;
Уметь:
- безопасное передвижение во время пешего похода;
- оказать доврачебную помощь при небольших ранениях;
- работать компасом;
- читать карту знакомой местности, топографически изображать населенный
пункт;
- разбивать палатку, определять безопасное место для размещения лагеря;
- самостоятельно готовиться к походам.
- формирование профессионального самоопределения в соответствии с
возрастными особенностями.
2.5 Учебный план 2 года обучения Планируемые результаты
Учебно - тематический план второй год обучения
Разделы, темы
1 Введение в программу
2 Основы гигиены и первая доврачебная
помощь
3 Азбука экотуризм «7 вопросов- 7 ответов»
4 Топография и ориентирование
5 Краеведение
6 Начально-военная подготовка
7 Выездное мероприятие
Итого:
Количество часов
всего теори Пракя
ка
2
2
12
6
6
Форма
контроля
текущая
текущая
68
14
18
26
4
19
10
14
10
-
49
4
4
16
4
текущая
текущая
текущая
текущая
Текущая
144
61
83
Содержание программы второго года обучения
№
Раздел
Содержание
1 2 час Вводное занятие. Введение в программу
2 час Теория: введение в программу,
знакомство с разделами и темами
15
2
3
4
5
6
12 час Основы гигиены и первая доврачебная
помощь:
- Походная медицинская аптечка.
- Основные приёмы оказания первой
доврачебной помощи, приемы само оказания
доврачебной помощи
- Правила оказания психологической помощи
пострадавшему
- Правила гигиены человека в домашних и
походных условиях, простые средства
защиты своими руками
- Основные виды травм во время пешего
похода
68 час Азбука экотуризм «7 вопросов- 7
ответов»:
- «Зачем?» (Зачем люди ходят в поход?)
Воспитательная роль туризма
-«Куда?» (Куда можно сходить в поход?)
-«С кем?» (Как правильно сформировать
команду?)
-«Что? и Сколько?» (Что брать с собой и
сколько?) Личное и групповое туристское
снаряжение
-«Как?» (Как правильно и безопасно устроить
лагерь?) Организация туристского быта.
Привалы и ночлеги. Подготовка к походу,
путешествию.
-«Что дальше?» (Как правильно и
плодотворно планировать следующие
походы?)
14 час Топография и ориентирование :
-Топографические условные обозначения
(знание основных топографических знаков
часто применяемые в походах)
18 час Краеведение
- Краевые города; Наши горы; Наше море
Наши реки; Наши люди
- Туристские возможности родного края,
обзор экскурсионных объектов.
- Охрана природы и памятников культуры в
походе.
26 час Начально-военная подготовка
16
образовательной программы
6 час. Теория: основные медицинские
требования к гигиене человека,
лекарственные препараты, маркировка,
сроки годности и их предназначение.
Правила оказания первой доврачебной
помощи и самооказание первой
помощи.
Правила личной гигиены
6 час. Практика: самооказание первой
помощи, проектная деятельность.
18 час Теория: Знание необходимого
для пешего многодневного похода.
50 час Практика: Сбор рюкзака.
Устанавливать лагерь ориентируясь на
местный ландшафт, движение реки,
расположение населенного пункта.
Питание в туристском походе.
Рацион и калорийность продуктов
- Туристские должности в группе
- Организация передвижения в походе,
преодоление препятствий.
10 час Теория: изучение
топографических знаков. Знание о
разнообразии карт, знание о правилах
масштабирования. Применение
разнообразных карт в разных
ситуациях.
4 час Практика: чтение карт,
топографический диктант
18 час Теория: знакомство с
туристическими местами края,
перспективы развития. Основные музеи
края, истрические справки памятников
2 час Практика: проектная
деятельность. Опрос.
10 час Теория: История
- Спортивные игры
- Казачьи игры
- Физическая подготовка. Нормы ГТО
- Военные и спортивные игры. Военноинтеллектуальные игры. Викторины.
4 час Выездное мероприятие, выезд в лесхоз
Кущевского района
7
возникновения военных игр, основные
правила. Разработка стратегии.
16 час Практика: Военно- спортивные
игры для развития логики, мышления,
командного духа. Активизировать на
активную деятельность.
Экскурсия
Календарно учебный план второго года обучения
Да
та
Разделы, темы
Время
Форм
а
занят
ия
Место
проведен
ия
занятия
Фор
ма
конт
роля
Лекц
ия
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
40 мин
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2 ч по40
мин
40 мин
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Теку
щий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
проведе
ни
1
1.1
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
1. Введение в программу
Введение в программу
2
Основы гигиены и первая доврачебная помощь
Основные виды травм во время пешего
2
похода. Вывихи голеностопа. Накол стопы.
Порезы
Практическое занятие по оказании первой
2
доврачебной помощи
Правила личной гигиены в походных
2
условиях
Походная жизнь кочевых племен
2
Причины появления моральной усталости,
обид, срывов. Как избежать конфлитов в
коллективе
Правила оказания психологической помощи
пострадавшему
Лидерские качества туриста
Азбука
» экотуризма «7 вопросов- 7
ответов»
Подготовка к пешему походу. «Зачем?»
(Зачем люди ходят в поход?)
Различные цели походов. Историческая
справка
Различные способы перемещения в походах
и не только. Историческая справка
Зависимость подготовки к походу от
времени пребывания вне дома.
Викторина «Собираемся в поход»
17
1
2
1
2
2 ч40
мин
12
2 ч по40
мин
68
2
2
2
2
2
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
3.2
3.3
3.4
3.5
«Куда?» (Куда можно сходить в поход?)
2
Правила планирования направления похода с
учетом многих моментов
2ч
40 мин
Изучение карты Кущевского района. Расчет
расстояния между населенными пунктами
Изучение карты Кущевского района. Расчет
расстояния между населенными пунктами
Изучение карты Краснодарского края. Расчет
расстояния между населенными пунктами
Изучение карты Краснодарского края. Расчет
расстояния между населенными пунктами
Викторина «Прогулка по Кубани»
2
«С кем?» (Как правильно сформировать
команду?) Диспут «Почему человек не идет
в поход один?»
2
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2ч
40 мин
Люди с какими знаниями в походе не
заменимы? Как узнать человека до похода?
Распределение походных обязанностей
2
Поход, это сообщество единомышленников
или, как прощать ошибки других
Известные туристы- путешественники.
Просмотр видео фильма
Известные туристы- путешественники.
Просмотр видео фильма
«Что? и Сколько?» (Что брать с собой и
сколько?) Зависимость количества вещей в
поход от сезона
2
Составления списка необходимых вещей
Осень, Зима
Составления списка необходимых вещей
Весна, Лето
Составление списка продуктов и воды в
зависимости от сезона. Нормы веса
зависимые от возраста и пола
Составление списка продуктов и воды в
зависимости от сезона. Осень, Зима
Составление списка продуктов и воды в
зависимости от сезона. Весна, Лето
«Как?» (Как правильно и безопасно
устроить лагерь?) основные правила
размещения лагеря
2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2ч
40 мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2ч
40 мин
Лекц
ия
кинол
ектор
ий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Лекц
ия
кинол
ектор
ий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Лекц
ия
кинол
ектор
ий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
Теку
щий
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
Теор
практ
Теор
практ
Лекц
ия
кинол
ектор
ий
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
3.6
4
4.1
4.2
4.3
4.4
Размещения лагеря у реки
2
Размещение лагеря в степной зоне
2
Размещения лагеря вблизи леса или
лесопасадки
Размещение лагеря в пределах населенного
пункта. Правила поведения
Дидактическая настольная игра «правила
расположения лагеря»
«Что дальше?» (Как правильно и
плодотворно планировать следующие
походы?) планирование однодневных
походов
Планирование многодневных походов и
экскурсионных поездок. Правила расчета
финансов
Планирование многодневных походов и
экскурсионных поездок. Правила расчета
финансов
Что можно увидеть и что посетить во время
поездки?
Как правильно планировать досуговую часть
в многодневных походах
4. Топография и ориентирование
Топографические знаки Изучение знаков.
Топографические знаки. Изготовление
буклета «Читаем карты»
Изучение знаков. Изготовление буклета
«Читаем карты»
Чтение топографических карт
Чтение топографических карт.
Квест «Где я?»
Правила ориентирования на местности.
Прогулка по карте
Правила ориентирования на местности.
Составляем карту
Викторина «Поиск сокровищ»
2
2 ч по40
мин
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Прое
ктн
деяность
Теор
практ
2
2 ч по40
мин
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
2
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
14
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
18
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
1 ч по40
мин
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
5.1
Краеведение
Краевые города. Путешествие по карте
2
5.2
Викторина «Горда и большие станицы
Краснодарского края»
Наши горы. Путешествие по карте
Викторина «Горы Краснодарского края»
1
19
2
2
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2ч
40 мин
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
5.3
Наше море. Путешествие по карте
2
Викторина «Азовское и Черное море»
2
Наши реки. Путешествие по карте
2
Викторина «Реки Кущевского района»
2
Наши люди Викторина «Известные люди
Кубани»
История славных дней
1
5.4
5.5
6.
6.1
.
6.2
.
6.3
7
7.1
2
Начальная военная и физическая подготовка
Спортивные игры, подвижные
2
Квест «Олимпийские игры»
2
Настольные спортивные игры
2
Спортивные игры наших бабушек и дедушек
2
Играем в спортивные игры наших бабушек и
дедушек
2
Казачьи игры. История казачьих игр
2
Подвижные казачьи игры
2
Подвижные казачьи игры
2
Соревнования «Казачья доблесть»
2
Оформление информационного буклета
«Казачьи игр»
ГТО. История возникновения норм ГТО
2
Тренировка, подготовка к сдаче норм ГТО
2
Сдача норм ГТО, индивидуально
2
Выездное мероприятие, поездка в лесхоз
Кущевского района
Выездное мероприятие, поездка в лесхоз
Кущевского района
Песни и певцы села
20
2
4
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
1 ч по40
мин
2 ч по40
мин
26
2 ч по40
мин
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
квест
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
2 ч по40
мин
4
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
Теор
практ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2
экску
рсия
Музы
калпросв
ет.
прогр
амма
2
теку
щий
Итого:
14
4
По окончании второго года обучения учащиеся должны
знать:
- правила техники безопасности во время пешего похода;
- правила оказания первой медицинской помощи при небольших ранениях
(попадании инородных предметов в глаз, порезы, ушибы, небольшие ожоги,
отравления пищевыми продуктами);
- правила оказания психологической помощи пострадавшему;
- основные туристические места Кубани
- формирование профессионального самоопределения в соответствии с
возрастными особенностями.
Уметь:
- безопасное передвижение во время пешего похода;
- безопасное расположение лагеря;
- оказать доврачебную помощь при небольших ранениях;
- читать карту знакомой местности, топографически изображать населенный
пункт;
- установить палатку, определять безопасное место для размещения лагеря;
- самостоятельно готовиться к походам.
- Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
2.6 Учебный план 3 года обучения планируемые результаты
Учебно - тематический план третий год обучения
Разделы, темы
1 Введение в программу
2 Основы гигиены и первая доврачебная
помощь
3 Азбука экотуризм
4 Краеведение
5 Топография и ориентирование
6 Начально-военная подготовка
7 Выездное мероприятие
Итого:
Количество часов
всего теория Прак4
4
16
8
8
Форма
контроля
текущая
текущая
56
20
16
28
4
16
8
8
12
-
40
12
8
16
4
текущая
текущая
текущая
текущая
Текущая
144
56
88
Содержание программы третьего года обучения
№
Раздел
Содержание
21
1
4 час Вводное занятие. Введение в программу
2
16 час Основы гигиены и первая доврачебная
помощь:
- Походная медицинская аптечка.
- Основные приёмы оказания первой доврачебной
помощи, приемы само оказания доврачебной
помощи
- Правила оказания психологической помощи
пострадавшему
- Правила гигиены человека в домашних и
походных условиях, простые средства защиты
своими руками
- Основные виды травм во время пешего похода
56 час Азбука экотуризм:
- «А люди идут по свету» Воспитательная роль
туризма
-«Куда?» (Куда можно сходить в поход?)
-«С кем?» (Как правильно сформировать команду?)
-«Что? и Сколько?» (Что брать с собой и сколько?)
Личное и групповое туристское снаряжение
-«Как?» (Как правильно и безопасно устроить
лагерь?) Организация туристского быта. Привалы и
ночлеги. Подготовка к походу, путешествию.
-«Что дальше?» (Как правильно и плодотворно
планировать следующие походы?)
3
4
20 час Топография и ориентирование :
-Топографические условные обозначения (знание
основных топографических знаков часто
применяемые в походах)
5
16 час Краеведение
-Краевые города
- Наши горы
- Наше море
- Наши реки
- Наши люди
- Туристские возможности родного края, обзор
экскурсионных объектов. Краеведческие музеи.
- Охрана природы и памятников культуры в
походе.
28 час Начально-военная подготовка
- Спортивные игры
- Казачьи игры
- Физическая подготовка. Нормы ГТО
6
22
4 час Теория: введение в
программу, знакомство с разделами
и темами образовательной
программы
8 час. Теория: основные
медицинские требования к гигиене
человека, лекарственные препараты,
маркировка, сроки годности и их
предназначение. Правила оказания
первой доврачебной помощи и
самооказание первой помощи.
Правила личной гигиены
8 час. Практика: самооказание
первой помощи, проектная
деятельность.
16 час Теория: Знание необходимого
для пешего многодневного похода.
40 час Практика: Сбор рюкзака.
Устанавливать лагерь ориентируясь
на местный ландшафт, движение
реки, расположение населенного
пункта.
Питание в туристском походе.
Рацион и калорийность продуктов
- Туристские должности в группе
- Организация передвижения в
походе, преодоление препятствий.
8 час Теория: изучение
топографических знаков. Знание о
разнообразии карт, знание о
правилах масштабирования.
Применение разнообразных карт в
разных ситуациях.
12 час Практика: чтение карт,
топографический диктант
8 час Теория: знакомство с
туристическими местами края,
перспективы развития. Основные
музеи края, истрические справки
памятников
8 час Практика: проектная
деятельность. Опрос.
12 час Теория: История
возникновения военных игр,
основные правила. Разработка
стратегии.
- Военные и спортивные игры. Военноинтеллектуальные игры. Викторины.
7
4 час Выездное мероприятие, встреча с
председателем ТОС населенного пункта х. Большая
Лопатина Кущевского района
16 час Практика: Военноспортивные игры для развития
логики, мышления, командного духа.
Активизировать на активную
деятельность.
4 час практика Экскурсия
Календарно учебный план третьего года обучения
Да
та
1
1.1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
3.3
3.1
Разделы, темы
Время
провед
ения
Введение в программу
Введение в программу.
Викторина «Собираемся в поход». Игра
«Давайте познакомимся»
Основы гигиены и первая доврачебная
помощь
Основные виды травм во время пешего
похода. Правила оказания помощи при
вывихах Практикум. Игра «Спасатель»
Оказание первой помощи при порезах.
Оказание помощи при укусах насекомых.
Практикум. Игра «Зарница»
Основные признаки пищевого отравленья
и способы оказания первой помощи.
Правила поведения при встрече с
безнадзорными собаками. Практикум.
Прогулка по окрестностям села
Правила оказания психологической
помощи пострадавшему. Медицинская
походная аптечка. Правила личной
гигиены в походных условиях.
Практикум. Спортивные игры
Азбука экотуризма.
- «А люди идут по свету» Воспитательная
роль туризма
-«Куда?» (Куда можно сходить в поход?)
-«С кем?» (Как правильно сформировать
команду?)
-«Что? и Сколько?» (Что брать с собой и
сколько?) Личное и групповое туристское
снаряжение
Личное и групповое туристское
снаряжение.
Практикум «Походное снаряжение»
Спальный мешок, правила выбора по
23
4
4
4ч
40 мин
Форма Место
заняти провед
я
ения
заняти
я
Форм
а
контр
оля
теория МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
16
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
56
4ч
40 мин
4ч
40 мин
теория
прак
теория
прак
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
теория МАОУ
текущ
4
4
МАОУ ДО ДТ
текущий
МАОУ текущ
ДО ДТ ий
сезону, индивидуальным требованиям
Спальный мешок своими руками
Средства и предметы защиты в походе от
непогоды (солнцепек, дождь, слякоть)
3.2
3.3
4
4.1
40 мин
прак
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
Изготовление средств защиты обуви
своими руками из подручных материалов
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
-«Как?» (Как правильно и безопасно
устроить лагерь?) Организация
туристского быта. Привалы и ночлеги.
Организация туристского быта. Правила
размещения лагеря
Этика экотуриста. Квест «Экотуризм».
Просмотр видео
«Чем занять себя в походе?» Разучивание
песен, игры словесные.
. «Чем занять себя в походе?»
изготовление поделок из природного
материала, подготовка к акции
Подготовка к походу, путешествию.
-«Что дальше?» (Как правильно и
плодотворно планировать следующие
походы?)
Разнообразие палаток. Практикум
Установление палатки. Привалы и
ночлеги
Праздник- вечер «А люди идут по
свету…»
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
4ч
40 мин
4ч
40 мин
теория
прак
теория
прак
теория
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
3
3ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
Моя семья- моя опора
1
40 мин
встреч МАОУ
а
ДО ДТ
текущ
ий
4
20
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4ч
40 мин
4ч
40 мин
4ч
40 мин
4ч
40 мин
16
4ч
40 мин
теория
прак
теория
прак
теория
прак
теория
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
текущ
ий
текущ
ий
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
4ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
Топография и ориентирование
Топографические знаки. Изучение знаков.
Изготовление буклета «Читаем карты»
4
4
4
4.3
Изучение знаков. Изготовление буклета
«Читаем карты»
Чтение топографических карт.
Квест «Где я?»
Правила ориентирования на местности.
4.4
Квест «Карта сокровищ»
4
4.2
5
5.1
5.2
Краеведение
Краевые города.
Викторина «Города Краснодарского края»
Наши горы
Викторина «Горы Краснодарского края»
24
4
4
4
4
ДО ДТ
ий
5.3
5.4
6.
6.1.
Наше море
4
Викторина «Черное и Азовское море»
Наши реки. Самые крупные реки Кубани.
4
Викторина «Реки Краснодарского края»
Начальная военная и физическая подготовка
Подвижные спортивные игры.
4
4ч
40 мин
4ч
40 мин
28
4ч
40 мин
теория
прак
теория
прак
2
Спортивные соревнования.
3
Как стать чемпионом
2
История казачьих игр
Казачьи игры на свежем воздухе.
Квест «Казачья застава»
Казачьи игры на свежем воздухе.
Викторина. Просмотр видео фильма
ГТО. Знакомство с историей
возникновения ГТО. Тренировка
Сдача норм ГТО, индивидуально
4
Виктория «Олимпийские игры»
Настольные спортивные игры.
«Кто хочет стать чемпионом?»
6.2.
6.3
7
7.1
4
4
4
Выездное мероприятие, встреча с председателем
ТОС населенного пункта с. Новомихайловское
Кущевского района
.
Выездное мероприятие, встреча с
2
председателем ТОС населенного пункта с.
Новомихайловское
Национальные блюда села
2
Итого:
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
2ч
40 мин
теория МАОУ
прак
ДО ДТ
текущ
ий
3ч
40 мин
2 ч по
40 мин
4ч
40 мин
теория
прак
воспи
т
теория
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4ч
40 мин
4ч
40 мин
4ч
40 мин
4
теория
прак
теория
прак
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
текущ
ий
2ч
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2ч
40 мин
Празд МАОУ
ничн
ДО ДТ
познав
ат.про
грамм
а
текущ
ий
144
По окончании третьего года обучения учащиеся должны
знать:
- правила техники безопасности во время пешего похода;
- правила оказания первой медицинской помощи при небольших ранениях
(попадании инородных предметов в глаз, порезы, ушибы, небольшие ожоги,
отравления пищевыми продуктами);
- правила оказания психологической помощи пострадавшему;
- основные туристические места Кубани;
- формирование профессионального самоопределения в соответствии с
возрастными особенностями.
25
Уметь:
- безопасное передвижение во время пешего похода;
- безопасное расположение лагеря;
- оказать доврачебную помощь при небольших ранениях;
- читать карту знакомой местности, топографически изображать населенный
пункт;
- разбивать палатку, определять безопасное место для размещения лагеря;
- самостоятельно готовиться к походам.
- Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
2.7 Учебный план 4 года обучения, планируемые результаты
Учебно - тематический план четвертый год обучения
Разделы, темы
1 Введение в программу
2 Основы гигиены и первая доврачебная
помощь
3 Азбука экотуризм
4 Краеведение. Наш Кущёвский район
5 Вязание узлов. Макраме
6 Начально-военная подготовка
7 Выездное мероприятие
Итого:
Количество часов
всего теория Прак4
4
20
10
10
Форма
контроля
текущая
текущая
32
52
8
24
4
16
26
4
10
-
16
26
4
14
4
текущая
текущая
текущая
текущая
Текущая
144
70
74
Содержание программы четвертого года обучения
№
1
2
3
Раздел
Содержание
4 час Вводное занятие. Введение в
программу
4 час Теория: введение в программу,
знакомство с разделами и темами
образовательной программы
20 час Основы гигиены и первая
доврачебная помощь:
- Походная медицинская аптечка.
- Основные приёмы оказания первой
доврачебной помощи, приемы само
оказания доврачебной помощи
- Правила оказания психологической
помощи пострадавшему
- Правила гигиены человека в домашних и
походных условиях, простые средства
защиты своими руками
- Основные виды травм во время пешего
похода
32 час Азбука экотуризм:
10 час. Теория: основные медицинские
требования к гигиене человека,
лекарственные препараты, маркировка, сроки
годности и их предназначение. Правила
оказания первой доврачебной помощи и
самооказание первой помощи.
Правила личной гигиены
10 час. Практика: самооказание первой
помощи, проектная деятельность.
16 час Теория: Знание необходимого для
26
- «А люди идут по свету» Воспитательная
роль туризма
- Подготовка к походу, путешествию.
Самостоятельный пошив и изготовление
туристического снаряжения (спальников,
мешки для обуви, походная косметичка,
походная душевая)
- Правила планирования и подготовки к
походам.
4
5
52 час Краеведение. Наш Кущевский
район
- Кущевского сельского поселения.
- Раздольнинского сельского поселения.
- Новомихайловского сельского поселения.
- Кисляковское сельского поселения.
- Первомайское сельского поселения.
- Глебовское сельского поселения.
- Красносельское сельское поселение
- Краснополянское сельское поселение
- Шкуринское сельское поселение
- Полтавческое сельское поселение
- Ильинское сельское поселенье
- Среднечубурское сельское поселенье
8 час. Вязание узлов. Макраме.
- основные туристские узлы
- История техники плетения макраме.
Плетение гамака
6
24 час Начально-военная подготовка
- Спортивные игры
- Казачьи игры
- Физическая подготовка. Нормы ГТО
- Военные и спортивные игры. Военноинтеллектуальные игры. Викторины.
7
4 час Выездное мероприятие, встреча с
председателем ТОС населенного пункта с.
Новомихайловское Кущевского района
пешего многодневного похода. Правила
сохранения эмоционального спокойствия в
команде.
16 час Практика: Сбор рюкзака.
Самостоятельный пошив и изготовление
туристического снаряжения (спальников,
мешки для обуви, походная косметичка,
походная душевая)
- правила подготовки и организации
многодневного похода.
.
26 час Теория: Знакомство с географическим
положением, общая площадь, природные
особенности, население, инфраструктурой,
памятниками истории и природы сельских
поселений Кущевского района
26 час Практика: проектная деятельность.
Экскурсии, составление туристического
паспорта района
4 час Теория: Изучение основных
туристских узлов, практическое применение
их в походе.История макраме
4 час. Практика: Вязание основных узлов.
Практика применения их в походных
условиях. Вязание гамака в технике макраме
10 час Теория: История возникновения
военных игр, основные правила. Разработка
стратегии.
14 час Практика: Военно- спортивные игры
для развития логики, мышления, командного
духа. Активизировать на активную
деятельность.
4 час практика Экскурсия, встреча
Календарно учебный план четвертого года обучения
Да
та
1
Разделы, темы
Время
проведе
ния
Введение в программу
4
27
Форм
а
занят
ия
Место
проведе
ния
занятия
Форм
а
контр
оля
1.1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
Когда мы вместе
3
теори
я
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
теори
я
прак
теори
я
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4ч
40 мин
теори
я
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
5ч
40 мин
теори
я
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
1
1 ч по 40 воспи
мин
т
33
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4
Введение в программу.
Викторина «Собираемся в поход». Игра
«Давайте познакомимся»
Основы гигиены и первая доврачебная помощь
Основные виды травм во время пешего 4
похода. Правила оказания помощи при
вывихах Практикум. Игра «Спасатель»
Оказание первой помощи при порезах.
6
Оказание помощи при укусах
насекомых. Практикум. Игра
«Зарница»
Основные признаки пищевого
4
отравленья и способы оказания первой
помощи. Правила поведения при
встрече с безнадзорными собаками.
Практикум. Прогулка по окрестностям
села
Правила оказания психологической
6
помощи пострадавшему. Медицинская
походная аптечка. Правила личной
гигиены в походных условиях.
Практикум. Спортивные игры
Азбука экотуризма.
4ч
40 мин
21
4ч
40 мин
6ч
40 мин
3.1
- «А люди идут по свету»
Воспитательная роль туризма
6
6ч
40 мин
3.2
Подготовка к походу, путешествию.
Самостоятельный пошив и
изготовление туристического
снаряжения (спальников, мешки для
обуви, походная косметичка, походная
душевая)
- Правила планирования и подготовки
к походам.
18
18 ч
40 мин
8
7ч
40 мин
Теори МАОУ
япрак ДО ДТ
текущ
ий
Праздник моей страны
1
1 ч по 40 Позна МАОУ
мин
ват.пр ДО ДТ
ограм
52
12 ч
теори МАОУ
40 мин
япрак ДО ДТ
8ч
теори МАОУ
40 мин
прак
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
3.3
4
4.1
4.2
Краеведение. Наш Кущевский район
- Кущевского сельского поселения.
Раздольнинского сельского поселения
- Кисляковское сельского поселения.
- Первомайское сельского поселения.
12
8
теори
я
прак
теори
я
прак
4.3
- Красносельское сельское поселение
- Глебовское.сельского поселения
8
8ч
40 мин
теори
япрак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4.4
- Новомихайловского сельского
поселения.
8
8ч
40 мин
теори
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
28
4.5
4.6
5
5.1
5.2
6.
6.1.
Краснополянское сельское поселение
- Шкуринское сельское поселение
- Полтавческое сельское поселение
- Ильинское сельское поселенье
- Среднечубурское сельское поселенье
теори
прак
теори
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
теори
прак
теори
япрак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
1 ч по 40 акция
мин
24
4ч
теори
40 мин
прак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4
4ч
40 мин
теори
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Спортивные соревнования.
4
История казачьих игр
Казачьи игры на свежем воздухе.
Квест «Казачья застава»
4
4ч
40 мин
4ч
40 мин
теори
прак
теори
япрак
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
текущ
ий
Казачьи игры на свежем воздухе.
Викторина. Просмотр видео фильма
4
4ч
40 мин
теори
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
4ч
40 мин
теори
прак
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2ч
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
3ч
40 мин
Музы МАОУ
к.поз ДО ДТ
нават.
прогр
амма
Вязание узлов. Макраме
- основные туристские узлы
8
8
4
- История техники плетения макраме.
Плетение гамака
4
Волонтерство
1
Начальная военная и физическая подготовка
Подвижные спортивные игры.
4
Виктория «Олимпийские игры»
Настольные спортивные игры.
«Кто хочет стать чемпионом?»
6.2.
6.3
7
7.1
ГТО. Знакомство с историей
4
возникновения ГТО. Тренировка Сдача
норм ГТО, индивидуально
Выездное мероприятие, встреча с председателем
ТОС населенного пункта с. Новомихайловское
Кущевского района
.
Выездное мероприятие, встреча с
2
председателем ТОС населенного
пункта с. Новоивановское
Разговор за самоваром
3
Итого:
8ч
40 мин
8ч
40 мин
5
4ч
40 мин
4ч
40 мин
5
144
По окончании четвертого года обучения учащиеся должны
знать:
- правила техники безопасности во время пешего похода;
- правила оказания первой медицинской помощи при небольших ранениях
(попадании инородных предметов в глаз, порезы, ушибы, небольшие ожоги,
отравления пищевыми продуктами);
29
- правила оказания психологической помощи пострадавшему;
- основные туристические места Кубани;
- формирование профессионального самоопределения в соответствии с
возрастными особенностями.
Уметь:
- безопасное передвижение во время пешего похода;
- оказать доврачебную помощь при небольших ранениях;
- читать карту знакомой местности, топографически изображать населенный
пункт;
- разбивать палатку, определять безопасное место для размещения лагеря;
- самостоятельно готовиться к походам.
- Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
Раздел
3
Комплекс
организационно-педагогических
включающий формы аттестации
условий,
3.1 Условия реализации программы
Мотивационные условия
На учебных занятиях и массовых мероприятиях особое место уделяется
формированию мотивации учащихся к занятию дополнительным образованием.
Для этого:
-удовлетворяются разнообразные потребности учащихся: в создании комфортного
психологического климата, в отдыхе, общении и защите, принадлежности к
детскому объединению, в самовыражении, творческой самореализации, в
признании и успехе;
- дети включаются в разнообразные виды деятельности (поисковая,
исследовательская, волонтерская, творческая, культурно-досуговая и т. д.), в
соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями, а также
возрастными особенностями и уровнем сохранности здоровья;
- учащиеся вовлекаются в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых
знаний через проведение фрагментов занятий, мастер- классов, подготовку
презентаций, сообщений, докладов, исследовательских работ.
Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное
помещение (кабинет), в котором представлены в достаточном объеме наглядноинформационные материалы, хорошее верхнее освещение, наличие необходимых
инструментов и материалов. План занятий строится так, чтобы перед детьми
всегда стояла ближайшая и доступная им цель: экскурсия к интересному объекту,
поход, участие в соревнованиях.
При планировании работы используются все виды меж предметных связей:
опорные, сопутствующие, перспективные, а также соотноситься со школьными
курсами по географии, биологии, истории и т.д.
30
Для определения (ЗУН) результативности работы регулярно проводятся зачеты,
по итогам полугодия, учебного года, после изучения крупных тем, с целью
проверки усвоения теоретического и практического курса программы.
Кадровое обеспечение: Программу составила педагог дополнительного
образования Епатко Альбина Миннуровна. Образование средне специальное
педагогическое. В 1986 году закончила Сыктывкарское педагогическое училище
№2, специальность- воспитатель дошкольного учреждения.
Материально – техническое оснащение
Для работы по программе необходимо:
- помещение (кабинет);
- качественное электроосвещение;
- столы и стулья не менее 15 шт.;
- шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;
- инструменты и материалы (палатки, коврики, канаты, котелок, карабины,
компас)
- канцелярские принадлежности.
Информационное обеспечение программы.
Информационное обеспечение:
- книги, журналы, карты;
- методические пособия;
- интернет источники.
3.2 Оценочные и методические материалы
Формы аттестации
Для
отслеживания
результативности
образовательного
процесса
используются следующие виды контроля:
1. Начальный контроль (при переводе с ознакомительного уровня на базовый).
Проводится в форме беседы.
2. Текущий контроль (в течение периода обучения). Проходит в форме
анализа практических работ.
3. Промежуточный контроль (январь). В форме открытого занятия.
4. Итоговый контроль (май) в форме спортивной соревнования и спортивной
игры «Зарница».
5. Для определения результативности образовательной программы педагогом
ведется мониторинг.
В течение всего занятия педагог проводит промежуточный контроль
выполняемой практической работы. Во время занятий обязательно устраиваются
перерывы для отдыха. По окончании занятия педагог подводит итог выполненной
работы.
31
Формы обучения. Основными формами обучения для освоения данной
программы являетсялекции, практические и семинарские занятия,
самостоятельные и лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, др.
В условиях дистанционного, электронного обучения
применяется
вебинары, видео общение в группах и малых формах, видео мастер классов,
проектного обучения и т.д.
Формы (методы) дистанционных занятий:
Программа может реализовываться с использованием дистанционных
технологий, возможно проведение дистанционных занятий через Интернет (VK
Мессенджер и Сферум). В условиях удаленного обучения используются
(дистанционные, образовательные технологии), кейс-технологии (электронное
обучение):
- пересылка учебных материалов (текстов, презентаций, видео, аудио и др.)
по телекоммуникационным каналам (электронная почта);
- самообучение, реализуемое при помощи использования образовательных
ресурсов, при этом контакты с другими участниками образовательного процесса
минимальны;
- видео-занятия;
- чат (онлайн консультации);
- онлайн практические задания;
- индивидуальные консультации;
- дистанционное тестирование и самооценка знаний умений и навыков.
Виды и формы контроля
Вид деятельности
Что контролируется
1. Вводная часть
Введение в программу
2. Оказание первой Знания правил оказания ПМП.
медицинской
Практическое оказание помощи
помощи
3. Теория туризма
Правила размещения лагеря и места
для
костра.
Практическое
применение значение вязания узлов
4. Топография
Теоретические знания, умение
читать топографические карты
5. Картография
6. Начальная
военная
Форма
контроля
Опрос
Опрос,
викторины
Сроки
контроля
Сентябрь
Сентябрь
Опрос,
1 раз в
соревновани месяц
е
Анкетирован Октябрь
ие
Теоретические
знания викторина
Октябрь
географических
карт,
понятие
масштаба
Теоретические и практические Соревновани Октябрь
знания
в
области
военной я.
32
подготовка
подготовке
Условия реализации:
Занятия проводятся в кабинете, в полевых условиях, но обязательно в
соответствии с требованиями техники безопасности, пожарной безопасности,
санитарным нормам. Кабинет должен иметь хорошее освещение и периодически
проветриваться.
Применяется дистанционное бесконтактное- групповое, индивидуальное и
малыми группами обучение
Реализация программы
Продолжительность занятий 40 минут. В походных условиях однодневные, 8
часовые походы.
- Реализация программы происходит на основе принципов организации
педагогического процесса:
- принцип связи педагогического процесса с жизнью и практикой,
предполагающий необходимость связи теоретических знаний и практического
опыта, соединения обучения и воспитания с трудовой практикой;
- принцип коллективности обучения и воспитания детей, направленный на
оптимизацию сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм
организации педагогического процесса;
- принцип преемственности, последовательности и систематичности
педагогического процесса, направленный на закрепление ранее усвоенных
знаний, умений, навыков, приобретенных личностных качеств, их
последовательное развитие и совершенствование;
- принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и
самостоятельности воспитанников;
-принцип сознательности и активности учащихся в целостном педагогическом
процессе, требующий от педагога организации такого взаимодействия с
воспитанником, в котором последний мог выступать в активной роли;
-принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной
требовательностью к нему;
-принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
при организации их деятельности.
С целью более широкого ознакомления детей с материалом и повышения
качества образования, разрабатывается наглядный материал, создаются и
используются презентации, созданные в программе POWER POINT.
33
Список литературы
Список литературы для педагога
1. «Программа педагога дополнительного образования»: От П78 разработки до
реализации / Сост. Н.К. Беспятова. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 176 с. –
(Методика)
2. Самцов С.К., Пучинский И. М. «Юным туристам и путешественникам» Минск. Полымя, 1982. -175 с.
3. Ганопольский В.И. «Туризм в комплексе ГТО (начальное обучение
туриста)». – Минск: Беларусь, 1981. - 62 с.
4. Топоров И.К. «Основы безопасности жизнидеятельности»: Учеб. Для
учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.:
«Просвещение» при участии издательства «Покровка», 1997. - 144 с.
5. Прух К. «Военизированные игры на местности» / Пер. с чеш. С. И. Грачева.
– М.: ДОСААФ, 1979. - 176 с.
6. Методические материалы и документы по курсу ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Кн. Для учителя / Сост. А.Т.
Смирнов, Б.И. Мишин; Под оьщ. Ред. А.Т.Смирнова. - М.: Просвещение,
2001. - 160 с.
7. Берман А.Е. «Юный турист», М., «Физкультура и спорт», 1977.
8. Бардин К.В. «Азбука туризма» (О технике пешеходных путешествий).
Пособие для учителей, руководителей турист. Походов со школьниками. 2-е изд., испр. И доп. – М.: Просвещение, 1981. - 205 с., ил.
Список литературы для учащихся
1. Самцов С.К., Пучинский И. М. «Юным туристам и путешественникам» Минск. Полымя, 1982. -175 с.
2. Топоров И.К. «Основы безопасности жизнидеятельности»: Учеб. Для
учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.:
«Просвещение» при участии издательства «Покровка», 1997. - 144 с.
34
Приложение 1
Д О Г О В О Р №________
о сетевом взаимодействии и сотрудничестве
______________202_ г.
Ст. Кущёвская
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования
Дом творчества (в дальнейшем МАОУ ДО ДТ), в лице директора Беленко Ларисы Олеговны,
действующего
на
основании
Устава,
с
одной
стороны
и
__________________________________________
__________________________________________________________________________________
_ ______
__________________________________________________________________________________
_______,
именуемое
в
дальнейшем
«Образовательное
учреждение»,
в
лице
_________________________________
____________________________________________________________________________,
действующего на основании ________________________, с другой стороны, далее именуемые
совместно «Стороны», в рамках сетевого взаимодействия с целью развития дополнительного
образования заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
1.1. Стороны договариваются о сетевом взаимодействии для решения следующих задач:
реализация
дополнительных
общеобразовательных
программ
различных
направленностей;
организация и проведение досуговых, массовых мероприятий;
информационно-методическое обеспечение развития дополнительного образования.
В рамках ведения сетевого взаимодействия стороны:
совместно реализуют дополнительные общеобразовательные программы в порядке,
определенном дополнительным соглашением сторон;
содействуют друг другу в организации и проведении досуговых, массовых мероприятий
в порядке, определенном дополнительным соглашением сторон;
взаимно предоставляют друг другу право пользования имуществом в установленном
законом порядке,
содействуют
информационно-методическому,
консультационному
обеспечению
деятельности друг друга в рамках настоящего договора.
1.2. Настоящий договор определяет структуру, принципы и общие правила отношений
сторон. В процессе сетевого взаимодействия по настоящему договору Стороны могут
дополнительно заключать договоры и соглашения, предусматривающие детальные условия и
процедуры взаимодействия сторон, которые становятся неотъемлемой частью настоящего
договора и должны содержать ссылку на него.
1.3. В своей деятельности стороны не ставят задач извлечения прибыли.
1.4. В случае осуществления образовательной деятельности Стороны гарантируют
наличие соответствующей лицензии.
1.5. Стороны обеспечивают соответствие совместной деятельности законодательным
требованиям. Каждая сторона гарантирует наличие правовых возможностей для выполнения
взятых на себя обязательств, предоставления финансирования, кадрового обеспечения, наличие
необходимых разрешительных документов (лицензии, разрешения собственника имущества в
35
случае предоставления имущества в пользование другой стороне) и иных обстоятельств,
обеспечивающих законность деятельности стороны.
2. Права и обязанности Сторон
2.1. Стороны содействуют друг другу в ведении образовательной деятельности по
предоставлению образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.
2.2. Стороны самостоятельно обеспечивают соответствие данной деятельности
законодательству Российской Федерации, в частности, требованиям о лицензировании
образовательной деятельности.
2.3. Стороны содействуют информационному, методическому и консультационному
обеспечению деятельности партнера по договору. Конкретные обязанности сторон могут быть
установлены дополнительными договорами или соглашениями.
2.4. В ходе ведения совместной деятельности стороны взаимно используют имущество
друг друга.
Использование имущества осуществляется с соблюдением требований и процедур,
установленных законодательством Российской Федерации, на основании дополнительных
договоров или соглашений, определяющих порядок, пределы, условия пользования
имуществом в каждом конкретном случае.
Сторона, передающая имущество в пользование партнеру по дополнительному договору
или соглашению, несет ответственность за законность такой передачи.
2.5. Стороны, используя помещения, оборудование, иное имущество партнера по
договору или соглашению, обеспечивают сохранность имущества с учетом естественного
износа, а также гарантируют целевое использование имущества в случае, если цели
предоставления имущества были указаны в дополнительном договоре или соглашении о его
предоставлении в пользование.
2.6. При реализации настоящего договора Образовательное учреждение несет
ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в
зданиях и сооружениях Образовательного учреждения, МАОУ ДО ДТ несет ответственность за
жизнь и здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и сооружениях
МАОУ ДО ДТ, если иное не предусмотрено дополнительным договором или соглашением.
3. Срок действия договора
3.1. Настоящий договор заключён до 31 декабря 2024 года. Договор автоматически
продлевается на каждый следующий год, за исключением случая, когда хотя бы одна из
сторон не позднее, чем за 10 дней до истечения срока действия договора уведомит о его
прекращении.
4. Условия досрочного расторжения договора
4.1. Настоящий Договор может быть расторгнут:
- по инициативе одной из Сторон;
- в случае систематического нарушения одной из Сторон условий настоящего Договора;
- в случае невозможности выполнения условий настоящего Договора с
предварительным уведомлением другой стороны за два месяца.
5. Ответственность Сторон
5.1. Стороны обязуются добросовестно исполнять принятые на себя обязательства по
настоящему Договору, а также нести ответственность за неисполнение настоящего Договора и
заключенных для его реализации дополнительных договоров и соглашений.
5.2. Сторона, не исполнившая или ненадлежащим образом исполнившая обязательства
по настоящему Договору, несет ответственность перед другой Стороной в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации.
6. Заключительные положения
36
6.1. Все изменения и дополнения к настоящему Договору заключаются в письменной
форме и оформляются дополнительным соглашением, которое является неотъемлемой частью
Договора.
6.2. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам,
не нашедшим своего разрешения в тексте Договора, будут разрешаться путем переговоров.
6.3. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам,
не нашедшим своего разрешения путем переговоров, будут разрешаться на основе
действующего законодательства.
6.4. Настоящий Договор составлен в 2 экземплярах, имеющих одинаковую юридическую
силу – по одному экземпляру для каждой из Сторон.
7. Адреса и реквизиты Сторон
Муниципальное автономное
образовательное учреждение
дополнительного образования Дом
творчества ( МАОУ ДО ДТ)
ИНН 2340012857
КПП 234001001
БИК 040349001
ОГРН 1022304247460
Адрес:
Краснодарский край, ст.Кущёвская,
ул.Ленина,14
Телефон 8(86168) 5-43-16
Электронная почта: ddtkusch@yandex.ru
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Адрес:
Директор_________________ Л.О.Беленко
_________________________________________
_________________________________________
Тел./факс:
Электронная почта
________________________________________
37
Приложение 2
Раздел воспитания.
Цель воспитания - гармоничное развитие личности ребёнка, формирование
культуры здорового образа жизни, воспитание патриотического и бережного
отношения к малой Родине.
Задачи:
воспитание патриотических качеств туриста– воспитать полезного
обществу гражданина патриота своей Родины;
воспитание трудолюбия является основным стержнем воспитательной
работы;
воспитание моральных качеств, чувство коллектива, взаимовыручки.
Воспитание патриота краеведение.
Планируемые формы и методы воспитания:
- личный пример; поисково- исследовательская работа, фольклорные игры и
обряды, игры, встречи, выездные мероприятия, экскурсии.
Организационные условия:
подбор тематического материала;
использование простых и сложных средств;
построение логической последовательности хода и логической
завершенности в соответствии с поставленной целью материала.
Календарный план воспитательной работы 1 года обучения
№ Название события
Сроки
Форма проведения
п/п мероприятия
1. Сестра и братья милосердия
Октябрь Спортивная игра
(1 ч)
2. Здоровый образ жизни (2 часа) Февраль Акция
март
3. Право знать (1 час)
апрель
диспут
4. Герои нашего времени (1 час) Май
Изготовление стенгазеты
Календарный план воспитательной работы 2 года обучения
№ Название события
Сроки
Форма проведения
п/п мероприятия
1. Лидерские качества туриста
Октябрь Игра
(1 ч)
2. История славных дел (2 часа) Февраль Исторический квест
март
38
3.
№
п/п
1.
2.
3.
Песни и певцы нашего села (2
час)
Май
Музыкально просветительская
программа
Календарный план воспитательной работы 3 года обучения
Название события
Сроки
Форма проведения
мероприятия
Моя семья- моя опора (1 ч)
Октябрь
Встреча
Как стать чемпионом (2 часа) Февраль
Спортивные игры
март
Национальные блюда (2 час)
Май
Празднично
просветительская программа
Календарный план воспитательной работы 4 года обучения
Название события мероприятия Сроки
Форма проведения
№
п/п
1. Когда мы вместе (1 ч)
2.
Праздники моей семьи (1 час)
3.
Волонтерство (1 час)
СентябрьОктябрь
ЯнварьФевраль
Апрель
4.
Разговор за самоваром (2 часа)
Май
39
Встреча
Музыкально просветительская
программа
Празднично
просветительская программа
Акция
Приложение 3
Индивидуальный образовательный маршрут
Ф.И.О обучающегося: ___________________________________________
Объединение: _________________________________________________
Цель: ________________________________________________________
Задачи: ______________________________________________________
Срок реализации программы: ___________________________________
Название и Название и
№ раздела № темы
программы
Кол-во
часов
Формы и Образовательн
методы
ые результаты,
изучения их сроки
учебного
материала
40
Формы
проверк
и, сроки
Индивидуальные
результаты, сроки
