1
ПАСПОРТ
дополнительной общеразвивающей
общеобразовательной программы «Культурный код»
туристско- краеведческой направленности
Наименование
муниципалитета
Наименование
организации
ID-номер Программы в
АИС «Навигатор»
Полное наименование
программы
Механизм
финансирования (ПФДО,
муниципальное задание,
внебюджет)
ФИО автора (составителя
программы)
Краткое описание
программы
Форма обучения
Уровень содержания
Продолжительность
освоения (объѐм)
Возрастная категория
Цель программы
Задачи программы
Муниципальное образование Кущѐвский район
МАОУ ДО ДТ
69217
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Культурный
код»
МЗ
Епатко Альбина Миннуровна, ПДО
Программа объединения «Культурный код»
является программой интеллектуального
творчества. Изучение истории, фольклор,
культуру родного края будет проходить в
музейной комнате через прикосновение к
настоящим музейным экспонатам и общаясь с
носителями самобытной Кубанской культуры.
очная
ознакомительная
72 часа (1 года)
1год- 72 ч.
От 6 до 14 лет
-Формирование интереса к истории своего
народа, воспитание толерантного отношения в
условиях совместного сосуществования разных
культур;
- формирования социальной активности
учащихся, интеллектуального развития путем
вовлечения их в поисково-исследовательскую
краеведческую деятельность…
-Заинтересовать учащихся познавательной и
исследовательской деятельностью;
- опираясь на педагогику развития творческих
2
Ожидаемые результаты
Особые условия
(доступность для детей с
ОВЗ)
Возможность реализации
в сетевой форме
Возможность реализации
в электронном формате с
применением
дистанционных
технологий
Материально-техническая
база
способностей, привлекать учащихся к работе в
музее;
- заинтересовать в воссоздании кубанского быта
для сохранения в видео фондах;
Развитие ораторских способностей, проявление
желания проводить экскурсии самим. Глубокое
изучение историю родного села.
да
да
да
Имеется
кабинет,
музейная
комната,
необходимая мебель, методический материал,
литература,
аудио-видео-аппаратура
и
др.(стр.26)
3
СОДЕРЖАНИЕ
Нормативно – правовая база
Комплекс основных характеристик образования
Пояснительная записка
2.2 Цель и задачи программы
2.3 Учебный план и содержание программы
2.4 Планируемые результаты
3. Комплекс организационно-педагогических условий
3.1 Календарный учебный график.
3.2 Условия реализации программы
3.3 Формы аттестации
3.4 Методическое обеспечение.
Оценочные материалы.
3.5 Список литературы
3.6 Раздел воспитания
Календарный план воспитательной работы
Приложение 1
Договор о о сетевом взаимодействии
Приложение 2
Индивидуальный образовательный маршрут
1
2
2.1
5
7
7
12
13
15
16
16
20
23
23
26
27
29
31
4
1. Нормативно-правовая база
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят
государственной Думой 21.12.2013;
2. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27.07.2022 года
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам»;
3. Концепция
развития
дополнительного
образования
детей,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от
31 марта 2022 г. № 678-р;
4. Федеральный проект «Успех каждого ребѐнка» от 07 декабря 2018г.;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СанПиН
2.4
3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровлении детей и
молодѐжи»;
6. Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)
письмо Мнобрнауки от 18.12.2015 № 09 3242;
7. Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации дополнительных общеобразовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий,
письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020 г. № ВБ – 976/04;
8. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период 2030 года», определяющего
одной из национальных целей развития Российской Федерации
предоставление возможности для самореализации и развития талантов;
9. Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 года № 2945-р « Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года»;
10. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
5
11. Приказ Минтруда России от 05 мая 2018 года № 298-н « Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28
августа 2018 года, регистрационный № 25016);
12. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 « Об утверждении
санитарных правил и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» ( гл.VI);
13. Краевые методические рекомендации по разработке дополнительных
общеобразовательных программ и программ электронного обучения
2020 г.;
14. Устав Муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества.
6
2. Раздел 1 «Комплекс основных характеристик образования:
объем, содержание, планируемые результаты.
2.1 Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Культурный код» (далее программа) включает в себя систематический курс
знаний, навыков в народных ремеслах, в исследовательской и экскурсионной
деятельности. Образовательная программы включает в себя следующие
предметные области: краеведение, история, литература, музейное дело. В
программу включен региональный компонент и темы патриотической
направленности.
Культурный код — это набор ценностей, норм и символов, которые
определяют определѐнную культуру или общество и представляет собой
особый язык, которым люди общаются и понимают друг друга. Он помогает
формировать идентичность, связывает людей внутри определѐнного
сообщества или общества.
Культурный код не является статичным и может изменяться со
временем. Он развивается и адаптируется под влиянием различных факторов,
таких как смена поколений, контакт с другими культурами и социальные
изменения.
Культура – это нить, связывающая нас воедино, подчеркивающая нашу
идентичность. Без носителей, которым является каждый из вас – она мертва.
Поэтому ни в коем случае нельзя отказываться от своей культуры, иначе вы
предадите своих предков. Каждый из нас обязан соблюдать традиции и образ
жизни, которые есть в нашей стране, передавать их своим детям. «Только
так, бережно относясь к истории, мы сохраним и не допустим ее искажения»,
– сказал Вениамин Кондратьев, губернатор Краснодарского края.
Данная образовательная программа туристско- краеведческого
направления (музееведение). Направленная на активное изучение,
систематизацию исторических дат, касающихся
Кущевского района,
Краснодарского края.
Программа «Культурный код» направлена на социальноэкономическое развитие муниципального образования Кущѐвский
район и всего региона в целом, в соответствии со стратегией социальноэкономического развития муниципального образования Кущевский район,
7
утвержденной Решением совета муниципального образования Кущевский
район от 16 декабря 2020 года.
Программа составлена с учетом «Методических рекомендаций по
проектированию
и
реализации
разноуровневых
дополнительных
общеобразовательных программ», г. Краснодар, 2020 г. (Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края.
Региональный модельный центр дополнительного образования детей
Краснодарского края).
В процессе обучения по данной программе дети учатся работать уже с
существующими экспонатами в музейной комнате, также находить и
реставрировать
новые
экспонаты.
Приоритетным
направлением
воспитательной работы с детьми сегодня становится гражданскопатриотическое воспитание, которое направлено на формирование
гражданско-патриотического сознания юных граждан России как важнейшей
ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.
Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданскопатриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного
развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Направленность. Ознакомительная программа «Культурный код»
туристско-краеведческой направленности ориентирована на реализацию
интересов детей в сфере музееведения, краеведения.
Данная программа направлена на:
• мотивацию к созиданию и творчеству;
• помощь в индивидуальном развитии;
• развитие пространственных представлений;
• организацию досуга детей.
Новизной в программы является обучение исследовательской
деятельности на различные темы, лучшие работы выставляются в музейной
комнате дома творчества. Так же будет создаваться видео фонд, по темам
кубанского быта, ведения сельского хозяйства, досуга, фольклора.
Обучающимся предлагается не просто инсценировка, воссоздание тех или
других моментов прошлого, а осознанно проживать эти ситуации в процессе
создания видео фонда. Программа обучает видеть прочный, исторический
фундамент, на котором базируется наша современная жизнь. Обучение
экскурсионной деятельности с открытием тонкостей поведения во время
прогулок по музейной комнате.
8
Огромнейшей задачей является воспитание человека – человека
всесторонне и гармонически развитого. Поэтому также новизной данной
образовательной
программы
является
понимание
приоритетности
воспитательной работы, направленной на развитие интеллекта воспитанника,
его морально-волевых и нравственных качеств.
Еще одной новинкой данной образовательной программы является то,
что музейные экспонаты будут систематизированы при помощи QR кодом.
Ожидаем, что при помощи этих современных методах посетителям будет
легче самостоятельно знакомиться с экспонатами.
Сетевое взаимодействие осуществляется на основе Положения о
реализации ДООП в сетевой форме и договора о сетевом взаимодействии с
Муниципальным учреждением культуры «Районный исторический музей».
(Приложение 1).
Актуальность данной программе в том, что она написана
ориентируясь на современные тенденции и потребности. Музейное дело в
современном мире не теряет своей актуальности. Интерес к музеям,
истории страны необходимо поддерживать, используя различные способы;
технические, новые темы, оригинальная и комбинированная подача
информации. В данной программе включены некоторые методы, например,
исследовательская деятельность. Этот метод не только обучает работать с
источниками информации, но и воспитывает тактичного, целеустремленного
человека. Готовую и собранную информацию необходимо оформить, но
большим трудом является и умение представления своей работы. Именно во
время презентации готовой работы можно использовать многие способы
(встречи, музыкальные встречи, литературные встречи и т.д.) Экскурсионная
деятельность - это не только механическая озвучка знаний в вопросе
этнографии, истории, и многого другого, в большей степени это ораторские
способности и знания психологии человека.
Педагогическая целесообразность данной программы в том, что
туристско-краеведческое направление было выбрано не случайно, оно
обосновано социальной необходимостью нашего времени и на
заинтересованности родителей и детей. Подрастающее поколение плотно
попадает в «цивилизованную» зависимость. Компьютеризированный,
насыщенный гаджетами мир, отрывает ребенка от реальности окружающей
среды. И если одно звено этой «цивилизованной» цепочки обрывается, то
современный человек может растеряется. Знание исторического фундамента,
9
правила ведения хозяйства наших предков помогает современному человеку
достойно и спокойно переживать сложные времена.
Отличительные особенности программы.
Отличительной особенностью данной программы является то, что
каждый раздел программы включает в себя основные теоретические
сведения и практические задания. Изучение материала программы,
направлено на практическое решение задания, поэтому должно предваряться
необходимым минимумом теоретических знаний. Выполнение практических
работ требует консультирования педагога и соблюдения правил техники
безопасности. Данная программа разработана для дополнительного
образования детей, в рамках реализации ФГОС ДО.
Программой предусмотрена работа с одаренными детьми, созданы
условия для развития творческих способностей одаренных детей, их
самореализации в условиях дифференцированного и индивидуального
обучения. На занятиях применяется индивидуальный подход ко всем детям,
индивидуальные задания повышенной сложности для одарѐнных детей и
выбор модулей и уровня сложности для детей с ограниченными
особенностями здоровья.
Специфика работы с детьми – инвалидами состоит в том, что средства,
формы обучения и воспитания таких детей зависит от вида аномального
развития, степени и характера нарушений различных функций, возрастных
возможностей, а также от индивидуальных способностей детей. Данная
программа разработана с учетом этих особенностей.
Адресат. Программа предусматривает занятия с детьми 6- 14 лет.
Набор в группу осуществляется на основе желания детей заниматься в музее,
а также не имеющих противопоказаний по здоровью для занятий
конструкторским видом деятельности
Данная образовательная программа ориентирована на учащихся
проживающих в сельской местности, где испокон веков традиции ведения
домашнего быта передавалось из поколения в поколения. Данная программа
помогает учащимся более углубленно изучать вопросы истории,
устанавливая крепкую взаимосвязь между практикой и теорией.
Группа учащихся разновозрастная, с 6 лет до 14 лет. Для более лучшего
освоения программы применяется групповые занятия. В программе учтены
возрастные возможности и интересы детей. Исследовательская деятельность,
10
выстроенная следующим образом, чем старше возраст ребенка, тем больше
самостоятельности ему дается.
В программе предусмотрено участие детей с особыми
образовательными потребностями, разного уровня развития:
- талантливых (одарѐнных, мотивированных) детей;
- детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
(развитие речи, ЗПР) при условии сохраненного интеллекта и наличия
мотивации к участию в занятиях;
- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, не имеющих
противопоказания по состоянию здоровья, что должна подтверждать справка
от педиатра.
- с учетом индивидуальных особенностей ребенка работа в
объединении строится по индивидуальному маршруту. (Приложение 2)
В программе учитывается индивидуальный подход в работе с
одаренными детьми. Им предлагается не только участвовать в создании
музейного видео фонда, но исследовав исторические моменты кубанской
сельской жизни, стать сценаристом и режиссѐром на период создание видео
фильма.
Так же данная программа адаптирована для детей слабых здоровьем и
инвалидов. Именно благодаря многообразию тем в программе ребенок может
найти себе роль в фильме по своим силам, речевым способностям.
Занятия походят один раз в неделю по два часа.
Форма обучения: очная (при необходимости возможно проведение
дистанционных занятий).
Формы работы
№ Содержание
Дата проведения
1.
Тематические лекции
Раз в месяц
2.
Беседы на темы: Музеи России
Сентябрь
3.
Просмотр видеофильмов на историческую
Октябрь-декабрь
тематику
4.
Проведение игр, викторин, тестов
Сентябрьдекабрь
Режим занятий: общее количество часов в год - 72 часа; количество
часов в неделю - 2 часа; продолжительность занятия - 40 минут. Сокращение
режима занятий в дистанционной форме обучения по санитарно11
эпидемиологическим и другим основания согласно рекомендациям СанПин 20 минут. Количество часов в неделю и наполняемость групп программы
соответствуют требованиям СанПиН.
Особенности организации образовательного процесса.
Условия
приѐма
детей:
запись
на
дополнительную
общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через
систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей
Краснодарского края» https://p23.навигатор. дети/.
Занятия: групповые.
Виды занятий по программе определяются содержанием программы и
могут предусматривать очные и дистанционные занятия: лекции,
практические занятия, просмотр мультимедийных и графических объектов,
мастер – классов, материала, содержащего ссылки на другие учебные
материалы для получения дополнительной информации и др.
Уровень содержания программы - ознакомительный.
Программа курса рассчитана на ознакомительный уровень подготовки в
вопросе краеведения, музееведения.
Объѐм программы – 72 часа.
Сроки реализации программы: Данная программа рассчитана на полную
реализацию в течение одного года.
2.2 Цель и задачи программы.
Цель программы:
- формирование интереса к истории своего народа, воспитание толерантного
отношения в условиях совместного сосуществования разных культур.
- создание условий для гражданского и патриотического воспитания
учащихся посредством музейной деятельности, формирования социальной
активности учащихся, интеллектуального развития путем вовлечения их в
поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.
Задачи программы:
Предметные:
- заинтересовать учащихся познавательной и исследовательской
деятельностью, опираясь на педагогику развития творческих способностей,
привлекать учащихся к работе в музее;
12
- заинтересовать в воссоздании кубанского быта для сохранения в видео
фондах.
Метапредметные:
- осуществлять сотворчество и взаимодействие учащихся, их родителей и
педагогов;
- обучать народным промыслам на уровне азов.
Личностные:
- организовывать поиск материалов для пополнения музейного фонда;
- исследовать, систематизировать и обобщать материалы, связанные с
историей семьи, села, края.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.3 Учебный план программы
Разделы, темы
Количество часов
всег
о
Теори прак
я
тика
Форма
контроля
1
Основы теории и организации музейного дела
4
2
2
текущий
2
3
Кубань - хлебосольная
Народные промыслы
20
24
6
6
14
18
текущий
текущий
4
Традиции народа- фундамент будущих
поколений
Исследовательская работа в музее и за его
пределами
10
2
8
текущий
6
2
4
текущий
2
20
2
4
52
текущий
5
6
7
Кубань- территория воинской доблести и славы 4
Экскурсия
4
Итого
72
Содержание учебного плана
1. Основы теории и организации
музейного дела (4 часа)
Теория 2 час: Принцип и
актуальность работы музеев. Правила
13
- Музейные фонды.
- основы хранения музейных
экспонатов
2. Кубань – хлебосольная (20 час)
-Знакомство
с
культурой
кубанских кухни и традициями,
праздниками связанные с этим.
-Знакомство с рецептурой и
практическое
приготовление
традиционных блюд.
3. Народные промыслы (24 часов)
- Многообразие кубанских
народных промыслов.
- История развития промыслов из
исторической необходимости в
быту.
- Рукоделие, ткачество:
- Гончарное дело:
- Обработка древесины
- Создание музейного видео фонда
4.Традиции народа- фундамент
будущих поколений (10 часов)
- история кубанского народа:
- традиции и праздники на
Кубани:
- семейные традиции:
- Семейный архив, архив села
Новоивановское
сортировки экспонатов ориентируясь
на необходимость для музейной
комнаты, временного отрезка.
Практика 2 час: знакомство с
экспонатами, определение основного
и вспомогательного фонда.
Теория- 6 часов
- знакомство с кухонной утварью;
- история развития кубанской кухни;
- традиционные кубанских блюда
Практика 14 часов
- изучение рецептуры традиционных
блюд:
- приготовление блюд;
- создание видео фонда.
Теория 6 час: Многообразие
кубанских народных промыслов.
История развития промыслов из
исторической необходимости в быту.
Актуальность народных промыслов в
современности.
Практика 18 час:
-Встреча с мастерами народного
промысла
- Практические занятия, обучение
азам мастерства промыслов
- Создание музейного видео фонда
Теория 2 час:
- изучение истории кубанского
народа «Лента времени»:
- традиции и праздники на Кубани:
Практика 8 час:
-создание проекта «Лента времени»:
- проведение исследовательской
работы «Семейный альбом»,
«Альбом села Новоивановское»
14
5. Исследовательская работа в
музее и за его пределами (6 час)
Правила
исследовательской
деятельности
6. Кубань- территория воинской
доблести и славы (4 часа)
- Знакомство с героической историей
Кущевского района
7. Экскурсионное дело
Основы
экскурсионнопросветительской работы
- празднование православных
праздников
- Создание музейного видео фонда
Теория 2 час: Обучение не только
правилам исследовательской работы,
но обучение видеть желаемый итог.
Практика 4 час: Обучение доводить
поиск
до
поставленной
цели.
Обучение
проектной
и
исследовательской
деятельности.
Создание QR кодов музейных для
экспонатов и видеофонда
Теория 2 час: Изучение боевую славу
Кубани, города герои, боевой подвиг
на Кущевской земле, героев с.
Новоивановское
Практика 2 час: создание видео
фонда; проведения «Боевого листка»:
оформление Уголка Памяти в
музейной
комнате
ДТ
с.
Новоивановское
Практика
4
час:
Обучение
разрабатывать тему для экскурсии,
легко ориентироваться в музейной
комнате
2.4 Планируемые результаты.
По окончании ознакомительного курса обучения учащиеся должны знать:
- более обширные знания в истории и культурном наследии родного края;
- принципы поисковой и исследовательской деятельности с правилами
применением их на практике;
- правила и принцип ведения кубанского быта;
По окончании ознакомительного курса обучения учащегося должны уметь:
- составлять план экскурсий по музею и проводить его для разных
возрастных категорий;
15
- записывать воспоминания ветеранов войны и труда, сторожил села,
систематизировать полученный материал;
- самостоятельно проводить социологические опросы:
- использовать накопленный материал в исследовательской деятельности в
выставках;
- пользоваться интернет ресурсами, архивными материалами и справочной
литературой;
- знать последовательность составления фото, видео фонда, монтаж видео
материала в видео ролик.
3. Раздел 2 «Комплекс организационно - педагогических условий,
включающий формы аттестации»
3.1 Календарный учебный график
№
п/п
1
2
Дата
План.
Факт.
Тема занятия
Основы теории и
организации
музейного дела
Введение в
программу.
Знакомство с
музейным фондом
Колво
часов
2 час
Время
провед.,
занятия
2 час по
40 мин
Форма
занятия
Форма
контроля
Введе-ние
Теория
Теку-щий
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
Кубань –
хлебосольная
20
История развития
Кубанской кухни
2 час
2 час по
40 мин
Теория
Теку-щий
Кухонная утварь и
их применение
2 час
2 час по
40 мин
Теория
Текущий
Правила хранения и
обработки
продуктов
2 час
2 час по
40 мин
Теория
Теку-щий
Изучение рецептов
приготовления
хлеба
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Место
проведения
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
16
3
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
Изучение рецептов
приготовления
вареников
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Теку-щий
Изучение рецептов
приготовления
картофельных
дранников
Изучение рецептов
приготовления
напитков
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Теку-щий
Изучение рецептов
приготовления
квашению капусты
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Создание
музейного видео
фонда
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Теку-щий
Праздник
«Приходите, гости
дорогие»
2 час
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Народные
промыслы
Многообразие
кубанских
народных
промыслов.
История развития
промыслов из
исторической
необходимости в
быту
Рукоделие.
Изучение виды
вышивок.
Знакомство с
вышивкой мастера
Богославской Г.М..
Рукоделие. Шитье
(ручное шитье и
шитье на швейной
машинке)
Практическое
занятие «Подушка»
24
2
2 час по
40 мин
Теория
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
2
2 час по
40 мин
Теория
Практик
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Рукоделие.
2
2 час по
Теория
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
17
Ткачество. История
развития ремесла,
знакомство
принципом работы
на ткацком станке
Практическое
занятие «Поясок»
4.
40 мин
Практик
ДТ с.
Новоивановс-кое
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Гончарное дело.
История ремесла.
Основы подготовки
глины, устройство и
принцип работы на
гончарном станке
Практическое
занятие «Глиняный
сосуд »
2
2 час по
40 мин
теория
практика
Текущий
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Обработка
древесины. История
развития токарного
дела, резьбы по
дереву. Изучение
орудий труда для
работы по дереву.
Практическая
работа
«Подсвечник»
2
2 час по
40 мин
Теория
Практи
Текущий
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Практическая
работа
«Подсвечник»
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Создание
музейного видео
фонда «Кубаньмастеровая»
Традиции народафундамент
будущих
поколений
История кубанского
народа, знакомство
с историческими
музеями края и
района
Традиции и
православные
праздники на
Кубани:
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
2
2 час по
40 мин
теория
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
теория
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
10
18
5.
6.
Семейные
традиции. Семейная
викторина
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивановс-кое
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
Семейный архив,
архив села
Новоивановское
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
Создание
музейного видео
фонда
«Новоивановское
моя Родина»
Исследовательска
я работа в музее и
за его пределами
Правила
проведения
исследовательской
деятельности.
Правила
оформления
проекта на
бумажном носителе
Проведение
исследовательской
работы на
свободную тему и
оформление
Проведение
исследовательской
работы на
свободную тему и
оформление
Кубаньтерритория
воинской доблести
и славы
Изучение боевую
славу Кубани,
города герои,
боевой подвиг на
Кущевской земле,
героев с.
Новоивановское
Создание видео
фонда; проведения
«Боевого листка»:
оформление Уголка
Памяти в музейной
комнате ДТ с.
2
2 час по
40 мин
Практик
Текущий
2
2 час по
40 мин
Теория
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
6
4
19
7.
Новоивановское
Экскурсионное
дело
Основы
экскурсионнопросветительской
работы
Правила
проведения
экскурсии
Итоговое
мероприятие
«Двери музея
открыты»
Итого
4
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
2
2 час по
40 мин
Прак-ка
Текущий
МАОУ ДО
ДТ с.
Новоивано
вское
72
3.2 Условия реализации программы.
Занятия проводятся в кабинете (музейной комнате), соответствующем
требованиям техники безопасности, пожарной безопасности, санитарным
нормам. Кабинет должен иметь хорошее освещение и периодически
проветриваться.
Материально-техническое обеспечение программы включает:
Класс, помещение № 6
столы – 6 шт.,
стулья – 12 шт.,
ноутбук – 1 шт.,
проектор – 1 шт.,
выставочные стенды - 2шт.,
выставочный материал:
кувшины - 4 шт.,
крынки - 3 шт.,
керосиновые лампы -3 шт.,
плетѐные корзины -3 шт.,
-топографические карта Кущевского района- 4 шт.;
-карта Кущевского района- 1 шт.;
-стенд навесной – 1 шт.;
-стенд напольный – 1 шт.;
-буклетница – 1 шт.;
-фондовое оборудование для архива – 1 шт.;
-подставки для экспонатов;
20
Выставочный материал:
-коромысло-1 шт.,;
-корыто металлическое – 1 шт.,
-стиральная доска – 1 шт.,
-ведра оцинкованные- 2 шт.,
-керогаз – 1 шт.,
-керосиновые лампы – 2 шт.,
-формы для выпечки (металлические, разных размеров) 6 шт.,
-шкаф посудный- 1шт.,
-маслобойка (малая, деревянная) 1 шт.,
-сепаратор (металл, не работающий) – 1 шт.,
-макитра (средняя) – 1шт.,
-макитра (высокая, со сколом) – 1шт.,
-кувшин (малый) – 1 шт.,
-самовар (современный, стилизованный) – 1шт.,
-скамейка деревянная (для сепаратора) – 1 шт.,
-кровать взрослая (металл, с сеткой, спинки резные) – 2шт.,
-люлька (дерево, ткань) – 1 шт.,
- рушники - 3 шт.,
-часы механические (старинные, в деревянном окладе) – 1 шт.,
-манекены казака, казачки и ребенка (в национальных одеждах)- 3 шт.,
-сундук (деревянный, окрашенный) 1 шт.,
-прялка (деревянная) – 1 шт.,
-веретено (деревянное) рубель 1 шт.,
-утюги (металл,) – 2 шт.,
-зеркало настенные (большое и маленькое, в деревянном окладе,
окрашенное);
-корзина плетения (хозяйственная) -1 шт.,
-гончарный круг (большой, воссозданный, ножной) – 1 шт.,
-патефон (не работающий) – 1 шт.,
-пластинки (сказки, песни разных периодов);
-книги памяти села Новоивановское;
-фотоальбомы (сельские) разные периоды.
-дидактический материал
- «Убранство казачьей хаты»;
- «Собери узор на рушнике»;
21
- «Найди оружие казаков» ;
- «Достопримечательности Краснодарского края»
(карточки, тесты);
Презентации на внешнем
Носителе (диски CD-RV):
«Россия – православная», «Путевые заметки», «Кубань многонациональная»,
«Жизнь замечательных людей», « В мире животных».
Видеофильмы на внешнем носителе (жѐсткий диск) – 5шт.:
1.«Краснодарский край, путешествие по Кубани »;
2.«Достопримечательности Краснодарского края»;
3.«Для меня Россия - Краснодарский край»;
4. «Поход – дело совместное»;
5. «Все о топографии».
Видеоматериал на флеш-носителе:
-История Кубанского казачества;
-Кубанские народные промыслы и ремѐсла;
-Война: Краснодарский край 1941 – 1945 гг.;
-Заселение казаков на Кубань: как происходило, когда это было;
.-Казачество особенное племя;
-Когда мы едины…;
-Им было всего восемнадцать;
-С чего начинается Родина;
-Кубанские блюда;
-Наша река Куго – Ея;
-Пеленаем младшую сестрѐнку;
-Большой каталог музеев России.
Кадровое обеспечение
Программу составила педагог дополнительного образования Епатко
Альбина Миннуровна. Образование средне специальное педагогическое. В
1986 году окончила Сыктывкарское педагогическое училище №2 по
специальности воспитатель дошкольного учреждения.
22
3.3 Формы аттестации:
1. Промежуточная;
2. Итоговая.
В течение всего занятия педагог проводит промежуточный контроль
выполняемой практической работы. Во время занятий обязательно
устраиваются перерывы для отдыха. По окончании занятия педагог подводит
итог выполненной работы.
В течение всего занятия педагог проводит промежуточный контроль
выполняемой практической работы. Во время занятий обязательно
устраиваются перерывы для отдыха. По окончании занятия педагог подводит
итог выполненной работы.
Формы контроля
- текущий;
- итоговый.
Текущий контроль проходит в виде опросов, просмотр проектов педагогом.
Итоговый контроль по темам проходит в виде видео проектов.
Знания, умения и навыки, полученные на занятиях необходимо
подвергать педагогическому контролю с целью выявления качества
усвоенных детьми знаний в рамках программы обучения.
Контроль проводится вводный, текущий и итоговый. Вводный контроль
осуществляется в начале учебного года. Текущий контроль предполагает
контролировать знания и умения на каждом занятии. С целью проверки
усвоения терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки
проводятся игры, предполагаются кроссворды, используются словесные игры
и малые жанры устного народного творчества. Итоговый контроль позволяет
выявить результат деятельности за пройденную тему.
3.4 Методическое обеспечение.
Для организации целенаправленной образовательной деятельности
объединения планируется проведение педагогической диагностики.
Оценочные материалы
Критерии оценки ЗУН по разделу
Цель: выявить знания и умения учащихся.
Показатели
Высокий
Уровень (5б.)
Средний
Уровень (4б.)
Низкий
Уровень (3б.)
23
Количество
5 и более
выполненной работы
(ремесленные
изделий, продукции)
Качество
Работа выполнена
выполненных работ
по описанию,
выполнена по
требованиям
образца и
рецептуры
Оригинальность
В каждую работу
внесены свои
идеи, доработки
3 работы
Менее 3 работ
Работа выполнена
по описанию с
небольшими
отклонениями,
ниже требуемого и
нарушением
рецептуры.
В 50% работы
внесены свои идеи,
доработки
Работа выполнена с
отступлением от
описания, не
соответствует образцам
и с нарушением
рецептуры
Работа выполнены по
образцу
Протокол фиксации результатов творческой активности учащихся
(количество и качество работ)
ФИО
Кол-во вып.
работ
Качество
вып. работ
Оригинальность
Итого
Система оценки. Количество полученных баллов по показателям
суммируются: 15-13 баллов - высокий уровень; 12-10 баллов - средний
уровень; 9 баллов - низкий уровень.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы применяются разнообразные, в том числе нетрадиционные:
краеведческие конкурсы; видеофильм; беседы; тестирование; обобщающие
занятия; викторины; олимпиады; кроссворды; праздники; защита
исследовательских работ; презентации; создание детьми наглядных
материалов, схем и т.д.
Реализация программы. Продолжительность занятий 40 минут.
Реализация программы происходит на основе принципов организации
педагогического процесса:
-принцип связи педагогического процесса с жизнью и практикой,
предполагающий необходимость связи теоретических знаний и
24
практического опыта, соединения обучения и воспитания с трудовой
практикой;
-принцип коллективности обучения и воспитания детей, направленный
на оптимизацию сочетания коллективных, групповых и индивидуальных
форм организации педагогического процесса;
-принцип преемственности, последовательности и систематичности
педагогического процесса, направленный на закрепление ранее усвоенных
знаний, умений, навыков, приобретенных личностных качеств, их
последовательное развитие и совершенствование;
-принцип сознательности и активности учащихся в целостном
педагогическом процессе, требующий от педагога организации такого
взаимодействия с воспитанником, в котором последний мог выступать в
активной роли;
-принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной
требовательностью к нему;
-принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников при организации их деятельности.
Формы (методы) дистанционных занятий:
Программа может реализовываться с использованием дистанционных
технологий, возможно проведение дистанционных занятий через Интернет
(VK Мессенджер и Сферум). В условиях удаленного обучения используются
(дистанционные,
образовательные
технологии),
кейс-технологии
(электронное обучение):
- пересылка учебных материалов (текстов, презентаций, видео, аудио и
др.) по телекоммуникационным каналам (электронная почта);
самообучение,
реализуемое
при
помощи
использования
образовательных ресурсов, при этом контакты с другими участниками
образовательного процесса минимальны;
- видео-занятия;
- чат (онлайн консультации);
- онлайн практические задания;
- индивидуальные консультации;
- дистанционное тестирование и самооценка знаний умений и навыков.
С целью более широкого ознакомления детей с материалом и
повышения качества образования, разрабатывается наглядный материал,
создаются и используются презентации, созданные в программе POWER
POINT
25
3.5. Список литературы по музейной деятельности.
1. Ванслова Е. Г.
Музей и культура. Экспериментальное методическое
пособие Е.Г.Ванслова. – М.: МИРОС, 1995. – 174 с.
2. Ванслова Е.Г., Юхневич М.Ю., Чумалова Т.П. Эстетическое воспитание
подрастающего поколения в музеях различных профилей//Воспитание
подрастающего поколения в музее: теория, методика, практика. – М., 1999.
3. Дукельский В.Ю. Музей и культурно-историческая среда. Музееведение.
Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. М., 1989. 13.
«Музейная экспозиция (теория и практика, искусство экспозиции, новые
сценарии и концепции) под редакцией М.Т. Майстровской, М.: 1997
4. Искусство музейной экспозиции. Сб., научн. тр.НИИ культуры. №45, М.,
1977
5. Михайловская А.И. Музейная экспозиция. М., 1964
6. Музееведение. На пути к музею 21 века: музейнаяэкспозиция.М.,1996
7. Музейные экспозиции и выставки / Музейное дело России М., 2003.
8. Музееведение. Музеи исторического профиля: учеб. Пособие для
вузов.Под ред. К.Г.Левыкина, В Хербста. М., 1988.
Литература, рекомендуемая для детей и родителей по данной
программе:
1. Коваль М.Ю. Дети в музее: размышления психолога. – М.,1989.
2. Т.П. Полякова «Как делать музей?»
3.
Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере
досуга. – СПб., 2003.
4. Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: Учеб. пособие по музейной
педагогике / М-во культуры. РФ. Рос. ин-т культурологии. – М., 2001. – 223 с
Интернет источники:
- https://infourok.ru/rabochaya-programma-osnovy-muzejnogo-dela-5180849.html
- История Кубанского казачества - https://admkrai.krasnodar.ru/content/1217/
- Кубанские народные промыслы и ремѐсла - https://www.maam.ru/detskijsad/kubanskie-narodnye-promysly-i-remesla.html
- Война: Краснодарский край 1941 – 1945 гг. https://regnum.ru/article/2986237
- Заселение казаков на Кубань: как происходило, когда это было
https://kuban-kpru.turbopages.org/kuban.kp.ru/s/daily/27375.5/4557399/?turbo_uid=AADrVmw1EtaJfOB6
6NnVAV0z0LsMCYMGzJ8ZiHrwoeUltLeODdqLMSj8nHLmhQNNwNCXiKqzbhQdYuNHhc
R-hnOn26
-
tZ8WOfwsO8zndi5z5Ink_nhXs97hE2GlXwj7c1jJc_7cGJGotc%2C&turbo_ic=AAD4m7dvq
v5GKXGYc7IiLzRjaRaLdbykizAhVf4DWna5mrKaQGBVi_fl1bhlIwZMX8_xHofVJHoPOX68
J7wrwfAe1iqbsQ_G5phkOhHEtO_grMQmU7BkYf7rkP0oxGIlpH8TLj6iR4w%2C&sign=ba
88ffab4c55afc3ffadd484f06323cae01600c7080256cb9c06585672f0aca0%3A1731054681
&parent-reqid=1731054681637706-3493103676569549950-balancer-l7leveler-kubr-ypklg-200-BAL&trbsrc=wb
Большой каталог музеев России: https://infoselection.ru/tvorchestvo/item/536katalog-glavnykh-muzeev-rossii
3.6. Раздел воспитания.
Цель и задачи:
Цель воспитания - гармоничное развитие личности ребѐнка,
формирование культуры здорового образа жизни, воспитание
патриотического и бережного отношения к природным богатствам,
культуре Родины.
Задачи:
- воспитание патриотических качеств, любителей истории, гражданина,
патриота своей Родины;
- воспитание трудолюбия является основным стержнем воспитательной
работы;
- воспитание моральных качеств, чувство коллектива, взаимовыручки;
- воспитание патриота, бережливого хранителя истории.
Планируемые формы и методы воспитания:
- создаются благоприятные условия для формирования положительных
черт характера (организованности, скромности, отзывчивости и т.п.);
- закладываются нравственные основы личности (чувство собственного
достоинства,
справедливости,
товарищества,
взаимопомощи,
ответственности за порученное дело, умение заниматься в коллективе);
- осуществляется воспитание волевых качеств (смелость, решительность,
уверенность в своих силах, выдержка, настойчивость и преодоление
трудностей, самообладание);
- прививается культура чувств.
27
Планируемые формы и методы воспитания:
- волонтерская работа, акции, театрализованное представление, поисковоисследовательская работа, фольклорные игры и обряды, игры, встречи,
выездные мероприятия, экскурсии.
Календарный план воспитательной работы 1 год обучения
№ Название события
п/п мероприятия
1. Цветущий сад- цветущая
планета (2 часа)
2. Праздник «Приходите, гости
дорогие» (2 час)
3. Итоговое мероприятие
«Двери музея открыты» (2
час)
Сроки
Форма проведения
Сентябрьоктябрь
Февраль-март
Экологическая
волонтерская акция
Музыкальноигровая программа
Театрализованное
представленье
Апрель- май
28
Приложение 1
29
30
Приложение 2
Индивидуальный образовательный маршрут
Ф.И.О обучающегося: ___________________________________________
Объединение: __________________________________________________
Цель: _________________________________________________________
Задачи: _______________________________________________________
Срок реализации программы: ____________________________________
Название и Название и
№ раздела № темы
программы
Кол-во
часов
Формы и Образовательн
методы
ые результаты,
изучения их сроки
учебного
материала
Формы
проверк
и, сроки
Индивидуальн
ые результаты,
сроки
31
