ПАСПОРТ
дополнительной общеразвивающей
общеобразовательной программы «Зелѐная Россия»
естественно- научной направленности
Наименование
Муниципальное образование Кущевский район
муниципалитета
Наименование
МАОУ ДО ДТ
организации
ID-номер программы в
9705
АИС «Навигатор»
Полное наименование
Дополнительная общеобразовательная
программы
общеразвивающая программа «Зеленая Россия»
Механизм
Муниципальное задание
финансирования
(ПФДО, муниципальное
задание, внебюджет)
ФИО автора
Епатко Альбина Миннуровна
(составителя)программы
Краткое описание
Данная программа дает возможность изучать
программы
географию, заповедники, особо охраняемые территории
и видеть красоты в регионах находящиеся более 1000
км. Обучает решать злободневные вопросы совместно с
ровесниками через переписку, онлайн переговоры и
возможные в дальнейшем личные встречи.
Форма обучения
Очная
Уровень содержания
Базовый
Продолжительность
Всего 3 года- 216 часов;
освоения (объѐм)
1 год- 72 час; 2 год- 72 час; 3 год- 72 час.
Возрастная категория
От 8 до 15 лет
Цель программы
Оказать позитивное влияние на учащегося при выборе
им жизненных ценностей, которые сформируют его как
личность и Гражданина России. Ввести экологическую
культуру в добрую привычку
Задачи программы
Обучить пониманию влияния антропогенных явлений
на окружающую природу.
Изучение основных заповедников, цель создания их,
какие редкие или вымирающие представители флоры и
фауны там находятся;
Освоить основные природные богатства, обозначить
уникальные мест, которые необходимо увидеть.
Способствовать развитию наблюдательности,
воображения и творческих способностей ребѐнка
Развивать навыки бережного общения с живыми
2
Ожидаемые результаты
объектами
Освоят особенности географического расположения,
природных богатств, экологическую обстановку в
следующих регионах страны: Краснодарский край,
Адыгеи, Астраханской области;
Основные заповедники и особо охраняемые
территории в изучаемых регионах, принципы устройства
и необходимость их организации;
Антропогенное влияние на окружающую природу;
Приемы бережного природопользования;
да
Особые условия
(доступность для детей с
ОВЗ)
Возможность реализации да
в сетевой форме
Возможность реализации да
в электронном формате с
применением
дистанционных
технологий
МатериальноИмеется кабинет, необходимая мебель,
техническая база
методический материал, литература, ноутбук,
географические карты мира и России, микроскоп,
телескоп.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. Нормативно – правовая база.
3 ст
2.Комплекс основных характеристик образования……………...........5 стр
2.1 Краткое описание программы……………………………….......5.стр
2.2 Пояснительная записка………………………………………… 5-9 стр
2.3 Цель и задачи программы………………………………….........9-11 стр
2.4 Учебный план 1 года обучения Планируемые результаты … 11-16 стр
2.5 Учебный план 2 года обучения Планируемые результаты … 16-21 стр
2.6 Учебный план 3 года обучения Планируемые результаты … 22-27 стр
3. Комплекс организационно-педагогических условий…………….27 стр
3.1 Условия реализации программы……………………………….27 стр
3.2 Основные формы и методы организации учебного процесса. 28-29 стр
3.3 Список литературы……………………………………...………29 стр стр
4 Договора по межотраслевого взаимодействия …………………….30-31 стр
5. Приложение 1 Раздел воспитания ……………………………… 32стр
Календарный план воспитательной работы
4
Раздел 1. Нормативно-правовая база
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят государственной Думой
21.12.2013;
2. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27.07.2022 года №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
3. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678р;
4. Федеральный проект «Успех каждого ребѐнка» от 07 декабря 2018г.;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4
3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровлении детей и молодѐжи»;
6. Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) письмо
Мнобрнауки от 18.12.2015 № 09 3242;
7. Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
письмо
Минпросвещения России от 7 мая 2020 г. № ВБ – 976/04;
8. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период 2030 года», определяющего одной из
национальных целей развития Российской Федерации предоставление
возможности для самореализации и развития талантов;
9. Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 года № 2945-р « Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
10.
Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г.
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
11.
Приказ Минтруда России от 05 мая 2018 года № 298-н « Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Педагог
дополнительного
образования детей и взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28 августа
2018 года, регистрационный № 25016);
5
12.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 « Об утверждении санитарных правил
и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» ( гл.VI);
13.
Краевые
методические
рекомендации
по
разработке
дополнительных общеобразовательных программ и программ электронного
обучения 2020 г.;
14.
Устав Муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества.
Раздел 2 «Комплекс основных характеристик образования: объем,
содержание, планируемые результаты»
2.1 Краткое описание программы
Базовая программа «Зеленая планета» естественно-научной направленности
ориентирована на реализацию интересов детей в сфере экологии, географии, развитие
их в эколого-нравственной направленности. Программа соответствует уровню
основного общего образования, направлена на формирование познавательной
мотивации, определяющей установку на продолжение образования; приобретение
опыта продуктивной творческой деятельности. В настоящее время воспитание
будущих поколений самым тесным образом связано с модернизацией системы
образования. Стратегический приоритет политики в сфере детства – это
формирование и развитие ценностей здорового образа жизни, экологической
культуры и ответственного гражданина и учащегося. В программу включен
региональный компонент и темы патриотической направленности.
2.2 Пояснительная записка
Добровольческие, тимуровские, волонтерские организации были, есть и
будут присутствовать в жизни нашего общества. Они будут востребованные до тех
пор, пока есть понятие «добра» и «помощи ближнему». Природа, безмолвно
выдерживает все антропогенные выпады в свой адрес. Леса, реки, горы- медленно
отступают под натиском бетонных монстров. С целью сохранения не тронутых
уголков природы, сохранении популяции вымирающих видов животного мира и
мира растений были организованны заповедники и территории особо охраняемые.
Именно данная программа поможет учащимся узнать основные охраняемые
территории в разных регионах. Труд и активность эковолонтеров в этом вопросе,
сохранении исчезающих представителей фауны и флоры, значительна. Возникает
необходимость в определении современных подходов к созданию системы
профориентационной работы. Она должна представлять собой систему подготовки
молодежи к свободному, сознательному и самостоятельному выбору профессии.
Эко волонтеры, те, кто видит проблемы, а в виду своей деятельности, они
могут говорить громко о экологических проблемах. Волонтерство дает учащемуся
6
не только знание, но и удовлетворяет его стремление заявить о своих стремлениях и
добрых желания в обществе, дает возможность раскрыть себя как лидера.
В
каждом регионе нашей страны есть детские эко волонтерские организации,
объединения и отряды и есть экологические проблемы, которые они решают.
Благодаря фестивалям и слетам юные экологи могут общаться, обмениваться
опытом, могут просто общаться. Но они проходят крайне редко и количество
участников с региона ограниченно. Данная программа дает возможность общаться,
изучать географию и красоты в регионах находящиеся более 1000 км. Обучает
решать злободневные вопросы совместно с ровесниками через переписку, онлайн
переговоры и возможные в дальнейшем личные встречи.
Программа выстроенная таким образом, чтобы учащиеся стремясь познать
далекое, незнакомое, предварительно изучили свой регион. Свой регион, как родной
дом и учащиеся должны хорошо знать не только красоты и удивительные места, но
и знать проблемы. Межрегиональное сотрудничество в вопросе выявление и
совместной разработки стратегии решения экологической проблемы- достаточно
интересный, эффективный и к сожалению не часто используемый метод работы.
Данная образовательная программа продолжает традиции российского
народа по уважительному, бережному отношению к природе, к ее богатствам.
В учебном процесс дети познают природные закономерности, взаимосвязь и
взаимозависимость через личное познание, соприкосновение с природой, через
исследовательскую деятельность. Обучает видеть взаимосвязь экологических
проблем не зависимо от географического расположения. Обучение вести мониторинг,
составление графиков и диаграмм. Через собственное участие в реализации
социально-значимых видах деятельности подросток вступает в новые социальные
отношения со сверстниками, развивает свои средства общения с окружающими.
Активное осуществление общественно значимой волонтерской деятельности,
способствует удовлетворению потребности в общении со сверстниками и
взрослыми, признанию у старших, самостоятельности, самоутверждению и
самоуважению согласно выбранному идеалу.
Данная программа направлена на:
• мотивацию к созиданию и творчеству;
• помощь в индивидуальном развитии;
• развитие пространственных представлений;
организацию досуга детей
Цель программы, содержание и условия реализации представлены в
соответствии с нормативными документами:
Программа составлена в соответствии с общей концепцией воспитания, на
основе нормативных документов, с учетом современных методик и форм обучения:
Актуальность данной программы определяется потребностью общества и
социальной необходимостью воспитания поколения заботливых жителей Земли.
Обучение межрегиональному сотрудничеству со сверстниками в вопросе
определения экологической проблемы и определения пути решения, а значит
укрепление здоровья природы и жителей России. Знакомство с региональными
7
заповедниками и особо охраняемыми территориями.
Программа адаптирована для реализации в условиях отдаленного поселения
или временного ограничения (приостановки) для обучающихся занятий в очной
(контактной) форме по санитарно-эпидемиологическим и другим основаниям и
включает все необходимые инструменты электронного обучения.
Актуальность рабочей программы обусловлена ранней профориентацией
детей школьного возраста и возможности полноценного развития ребенка и
организации профессионализации на ранних стадиях развития. Ребята развивают
свои возможности во время исследовательских мероприятиях и занятиях, где
расширяют знания о мире профессий и формируются положительное отношение к
трудовой деятельности. Именно в данной направленности школьник получает
первичные навыки, узнает многие профессии, пробует себя в различных ролях, т.е.
осуществляет профессиональные пробы.
Новизной в программе является то, что учащиеся, экологи и экологиволонтеры, четырех регионов. в течении учебного года общаются между собой,
проводят видео викторины и видео беседы. Обучающимся предлагается
самостоятельно выявить экологические проблемы (актуальные на их взгляд) в
повседневной жизни, исследовать и информировать о существующей проблеме.
Привлекать людей к решению проблем через СМИ, акции, раздачи листовок,
проведение социологических опросов. По каждому региону делается презентация.
Видео встречи с регионами планируются проводить по мере необходимости и
возникновению вопросов к тому или иному региону.
Так же новизной является то, что для популяризации своей деятельности,
достижений и проведении акций проводить раз в два месяца агитационных бригад
для учащихся младших классов и в учреждениях дошкольного воспитания.
Новизной данной программы является то, что благодаря применению
оригинальных приемов, нестандартных форм, организации образовательной
деятельности (контактная, бесконтактная), (электронное обучение с применением
дистанционных технологий) обучение может проходить даже в период временных
ограничений и карантинов без морального ущерба обучающегося.
Сетевое взаимодействие осуществляется на основе Положения о организации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в сетевой
форме и договора о сетевом взаимодействии смотреть Приложение 1. У учащихся
появится возможность познакомиться с представителями следующих служб и
организаций: районной службой лесничества, молодежными волонтерскими
районными объединениями Кущевского сельского поселения. Встречи, совместные
мероприятия с представителями перечисленных служб и организаций дают
возможность узнать тонкости в вопросе экологии.
Педагогическая целесообразность заключается в том, чтобы знакомство,
познание природы оставило в юной душе не только яркий след, но и перешло в
морально- этическое воспитание личности, а в дальнейшем стало крепким
фундаментом в воспитании разносторонне развитого и целеустремленного человека.
У учащихся формируются навыки самостоятельной познавательной и практической
деятельности, а также ранней профориентации и формированию осознанного
8
выбора профессии, что является ключевой задачей в системе дополнительного
образования.
Включение в программу возможного, в виду особых мер, дистанционного,
бесконтактного обучения - педагогически целесообразно. В интернет ресурсах
накоплено достаточно проверенных видеоматериалов, вебинаров, которые могут
помочь обучающему в полной мере освоить материал даже дистанционно.
Отличительной особенностью данной дополнительной общеобразовательной
программы является то, что обучающийся в первую очередь должен уметь увидеть
прекрасное, и искренне желать сохранить его, осознание необходимости в
сохранении природы должно проходить поступательно, начиная с прекрасного,
давая возможность ребенку влюбится в объект, чтобы появилось желание сохранить
его, привлекая окружающих.
Так же, программа от других отличается возможностью параллельного
обучения владения компьютерами и интернет ресурсами, что в свою очередь
помогает в обучении проектной деятельности.
На занятиях применяется
индивидуальный подход ко всем детям, индивидуальные задания повышенной
сложности для одарѐнных детей и выбор модулей и уровня сложности для детей с
ограниченными особенностями здоровья.
Адрес программы: данная программа рассчитана на детей от 8 до 15 лет.
Группы смешенные, разновозрастные, имеющие интерес и мотивации к данной
предметной области
Данная программа адаптирована под индивидуальные, физические и
психологические особенности каждого ребенка.
1. Одаренным детям есть возможность проявить свои не только
исследовательские возможности, но и продемонстрировать свои ораторские
или лидерские способности.
2. Детям с ослабленным здоровьем или проблемной речью есть возможность
проявить свои знания и заинтересованность посредством рисования,
исследовательской работой совместно с родителями или через проектную
деятельность.
На занятиях применяется индивидуальный подход ко всем детям,
индивидуальные задания повышенной сложности для одарѐнных детей и выбор
модулей и уровня сложности для детей с ограниченными особенностями
здоровья.
Условия приѐма детей: запись на дополнительную общеобразовательную
общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте
«Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края»
https://p23.навигатор. дети/.
Формы обучения.
дистанционных занятий.
очная,
при
необходимости
9
возможно
проведение
Методы обучения для освоения данной программы являетсялекции,
практические и семинарские занятия, самостоятельные и лабораторные работы,
круглые столы, мастер-классы, др.
В условиях дистанционного, электронного обучения применяется вебинары,
групповые видео общение, видео мастер классов, проектного обучения и т.д.
Уровень программы –базового уровня.
Программа реализуется в течении трех лет. Занятия проводятся в двух
группах (в двух населенных пунктах), по 72 часа в каждой группе 1 раз в неделю, по
2 часа.
Общее количество часов в группах 216 часов
1 год обучения- 72 часа
2 год обучения- 72 часа
3 год обучения- 72 часа
2.3 Цель и задачи программы
Содержание программы.
Занятия предусматривают использование активных форм и методов
преподавания: экологические игры, практические работы, экскурсии, видео, акции,
разгадывание кроссвордов, ребусов, проведение викторин, инсценировок,
экологических диспутов, проектная деятельность и другое. Эти формы занятий
развивают логическое мышление, память, внимание. Программа направленна на
изучение заповедников и особо охраняемых территорий в 8 регионов России,
изучить устройство заповедников, процесс финансирования.
Цель программы
Оказать позитивное влияние на учащегося при выборе им жизненных
ценностей, которые сформируют его как личность и Гражданина России. Ввести
экологическую культуру в добрую привычку. Формирование основ выбора
профессии и профессионального самоопределения в соответствии с личностными
возрастными особенностями.
Задачи:
Образовательные:
Обучить пониманию влияния антропогенных явлений на окружающую природу.
Изучение основных заповедников, цель создания их, какие редкие или
вымирающие представители флоры и фауны там находятся;
Освоить основные природные богатства, обозначить уникальные мест, которые
необходимо увидеть.
Обучить правилам поведения в природе, соответствующим принципам эко
волонтерской этике.
Обучение владению техническими средствами для дистанционного обучения.
10
Развивающие:
Способствовать развитию наблюдательности, воображения и творческих
способностей ребѐнка
Развивать навыки бережного общения с живыми объектами.
Способствовать развитию у детей любознательности, стремления к
опытнической деятельности, желания самостоятельно найти ответ.
Способствовать обогащению навыков общения и умений совместной
деятельности
Формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с основами
выбора профессии
Развивать навыки самоанализа, рефлексии, критического отношения к себе,
создание позитивного «Я», пониманию и чувствованию себя своей ценности.
Развивать умение вести исследовательскую работу.
Формирование навыка самостоятельного поиска информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
развитие умения работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять
задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;
развитие умения самостоятельно анализировать и корректировать собственную
деятельность;
развитие навыка использования социальных сетей в образовательных целях
Воспитательные:
Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, умение
сопереживать.
Воспитывать бережное отношение к природе, желание охранять природу.
Воспитывать у обучающихся нормы поведения, соответствующие принципам
эко волонтеров.
Воспитывать нового человека через осознание творческого взаимодействия
Воспитывать Гражданина России и юного патриота через отношение к природе.
11
2.4 Учебный план программы и его содержание
Учебный план первого года обучения
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное занятие
2 Принципы организации работы заповедников и
особо охраняемых территорий в России. Цель
оправданная необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского района
4 Краснодарский край. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Краснодарского края»
5 Башкортостан. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Башкирии»
6 Мурманская область. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Мурманской области»
7 Коми. Национальные парки и заповедники.
Жизнь и организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа «Заповедники
Коми»
8 Волонтерские юношеские движения- как
одна из форм социального служения.
Итого:
Количество часов
вс
Теор пр
ег
ия
ак
о
ти
2
1
1
Форма
контроля
аттестаци
2
1
1
Текущий
10 2
10
4
5
4
5
Текущий
Текущий
10
5
5
Текущий
10
5
5
Текущий
1
1
6
Текущий
20 2
6
12
Текущий
72
24
48
8
Текущий
Содержание образовательной программы первого года обучения
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное занятие (2 час)
Теория 1час Знакомство с образовательной программой.
12
Практика 1 час Составление плана работы по программе.
2 Принципы организации работы заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная необходимость. (2 час)
Теория 1 час Принципы организации работы заповедников и особо
охраняемых территорий в России.
Практика 1 час Цель оправданная необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского района (10 час)
Теория 5 час Изучение топографической карты Кущевского района (реки,
границы с другими районами, охраняемые территории)
Боярышниковая роща. Знакомство с офиц. Документами определяющие
охранные меры
Практика 5 час Подготовка к творческой работе. Творческая работа
4 Краснодарский край. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Краснодарского края» (10 час)
Теория 5 час Кавказский заповедник Краснодарского края, Заповедник
"Утриш", Тисо-самшитовая роща
Практика 5 час Творческая работа
5 Башкортостан. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Башкирии» (10 час)
Теория 5 час Башкирский государственный природный заповедник.
Природный заповедник «Шульган-Таш», Южно-Уральский государственный
природный заповедник
Практика 5 час Творческая работа
6 Мурманская область. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Мурманской области» (10 час)
Теория 5 час Кандалакшский государственный природный заповедник.
Лапландский биосферный заповедник. "Пасвик" государственный природный
заповедник
Практика 5 час Творческая работа
7 Коми. Национальные парки и заповедники. Жизнь и организация
работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Коми» (8 час)
Теория 2 час Печоро-Илычский заповедник. Национальный парк «Югыд ва»
Практика 6 час Творческая работа
13
8
Волонтерские юношеские движения- как одна из форм социального
служения (20 час)
Теория 6 час Принципы работы волонтеров. Работа волонтера- сферы
ответственности. Благотворительные организации, принципы работы,
финансирование
Практика 14 час Волонтерская акция, просмотр видео фильма, организация
«Круглого стола» с волонтерами и экологами Кущевского района
Итого: 72 часа
Календарно учебный график первого года обучения
(1 и 2 группа)
Колво
часов
№
П/п
1
1.1
Организационно. ознакомительное занятие
Организационно. ознакомительное 2
занятие
2
Принципы организации работы заповедников и
особо охраняемых территорий в России. Цель
оправданная необходимость.
. Принципы организации работы
2
заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель
оправданная необходимость.
Природоохранные объекты Кущевского района
2.1
3
Врем
я
прове
дения
2
40
мин
40
мин
2
40
мин
40
мин
10
Лекция МАОУ
видеоп ДО ДТ
росмот
р
текущи
й
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Исслед
.
Работа
2 ч по
40
мин
2
2 ч по
40
мин
3.3
Документами определяющие
охранные меры
2
2 ч по
40
мин
3.4
Подготовка к творческой работе.
Творческая работа
2
2 час
40
мин
14
Форма
контро
ля
текущ
ий
2
3.2
Место
провед
ени
заняти
я
Лекция МАОУ
ДО ДТ
Изучение топографической карты
Кущевского района (реки,
границы с другими районами,
охраняемые территории)
Боярышниковая роща. Знакомство
с расположением на карте района
3.1
Вос Форма
пита заняти
т.
я
ком
п
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
«Цветущий сад- цветущая
планета»
4
4.1
2
Краснодарский край. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Краснодарского края»
Кавказский заповедник
2
Краснодарского края
2 час
40
мин
10
2 ч по
40
мин
4.2
Заповедник "Утриш"
2
2 ч по
40
мин
4.3
Тисо-самшитовая роща
2
2 ч по
40
мин
4.4
Творческая работа
2
Оформление творческой работы в
презентационном формате.
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
10
5
5.1
Башкортостан. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Башкирии»
Башкирский государственный
2
природный заповедник
2 ч по
40
мин
5.2
Природный заповедник
«Шульган-Таш»
2
2 ч по
40
мин
5.3
Южно-Уральский
государственный природный
заповедник
2
2 ч по
40
мин
5.4
Творческая работа. Подбор
материала и фотографий
2
Оформление творческой работы в
презентационном формате.
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
10
6
Мурманская область. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
15
2
Акция
МАОУ
ДО ДТ
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Исслед
.
работа
Самост
.работа
МАОУ
ДО ДТ
текущи
й
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Самост
.
работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Самост
.работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Мурманской области»
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Самост
.
работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Самост
.работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
Лекция МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2 ч по
40
мин
40
мин
Лекция
Исслед
.
работа
Самост
.
работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Самост
.работа
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Игрова
япрогр
амма
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
6.1
Кандалакшский государственный
природный заповедник
2
2 ч по
40
мин
6.2
Лапландский биосферный
заповедник
2
2 ч по
40
мин
6.3
"Пасвик" государственный
природный заповедник
2
2 ч по
40
мин
6.4
Творческая работа. Подбор
материала и фотографий
2
Оформление творческой работы в
презентационном формате.
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
8
7.1
Коми. Национальные парки и заповедники.
Жизнь и организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа
«Заповедники Коми»
2
Печоро- Илычский заповедник
7.2
Национальный парк «Югыд ва»
2
7.3
Творческая работа. Подбор
материала и фотографий
2
Оформление творческой работы в
презентационном формате.
1
Хоровод друзей
1
7
8
8.1
8.2
Волонтерские юношеские движения- как одна
из форм социального служения. Акции.
Встречи. Подготовка к конкурсам
Волонтерские юношеские
2
движения- как одна из форм
социального служения.
Понятие акции. Подготовка к
акции
2
16
40
мин
1
20
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
«Мы потомки победителей»
мин
8.3
Подготовка к встречи с экологами
района, волонтерами района.
2
2 ч по
40
мин
8.4
Встреча «За круглым столом»
2
2 ч по
40
мин
8.5
Подготовка к конкурсам
2
8.6
Изготовление агитационных
листовок «Чистые берега»
2
8.7
Акция «Чистые берега»
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
8.8
Просмотр видео роликов о жизни
волонтеров России
2
2 ч по
40
мин
8.9
«Волонтер круглый год»составление волонтерского
индивидуального летнего плана.
2
2 ч по
40
мин
2
2 ч по
40
мин
8.10
«Волонтер- это здорово!»
2
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Самост
.
работа
Самост
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
Лекция
Исслед
.
работа
театрал
изация
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
72
Ожидаемые результаты первого года обучения:
Учащиеся будут знать и уметь:
Особенности
географического
расположения,
природных
богатств,
экологическую обстановку в следующих регионах страны: Краснодарский край,
Башкортостан, Мурманская область, Коми республика;
Основные заповедники и особо охраняемые территории в 4 изучаемых регионах,
принципы устройства и необходимость их организации;
Антропогенное влияние на окружающую природу;
Приемы бережного природопользования;
Проводить мониторинг, анализировать и систематизировать полученные во
время наблюдения данные, давать оценку состояния окружающей среды;
Разрабатывать проекты;
Пропагандировать полученные знания, готовить доклады, выступать перед
ровесниками;
17
Создавать сюжетную линию, для социального видеоролика и фотовыставки.
Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контента, сайтах, блогах и т.д;
2.5 Учебный план 2 года обучения, планируемые результаты
Учебный план второго года обучения
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное
занятие
2 Принципы организации работы
заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная
необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского
района
4 Основы природоохранных мер на особо
охраняемых природных территориях.
Изготовление буклета.
5 Ростовская область. Национальные
парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа
«Заповедники Ростовской области»
6 Карелия. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация
работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники
Карелии»
7 Московская область. Национальные
парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа
«Заповедники Московской области»
18
Количество часов
всего Восп Теор практ
ит.ко ия
ика
мпан
2
1
1
Форма
контроля
аттестаци
2
Текущий
1
1
Текущий
10
10
Текущий
2
1
1
Текущий
8
4
4
Текущий
10
5
5
Текущий
5
4
Текущий
22
10
2
1
8 Волонтерские юношеские движениякак одна из форм социального
служения.
9 Выездное мероприятие,
Итого:
10
6
72
2
6
4
33
4
39
Текущий
Содержание образовательной программы
Второго года обучения
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное занятие (2 часа)
Теория 1час Знакомство с образовательной программой.
Практика 1час Составление плана работы по программе.
2 Принципы организации работы заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная необходимость. (2 часа)
Теория 1 час Принципы организации работы заповедников и особо охраняемых
территорий в России.
Практика 1 час Цель оправданная необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского района (22 час)
Теория 10 час Изучение топографической карты Кущевского района (реки,
границы с другими районами, охраняемые территории) «Урочище Куго-Еи»,
«Родник колхоза им. Кирова», «Липовая аллея», «Кустарниковая роща с редкой
растительностью». Знакомство с офиц. Документами определяющие охранные
меры
Практика 12 час Исследовательская работа. Творческая работа
4 Основы природоохранных мер на особо охраняемых природных
территориях. Изготовление буклета (2 часа)
Теория 1 час Основы природоохранных мер на особо охраняемых природных
территориях.
Практика 1 час Изготовление буклета.
5 Ростовская область. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Ростовской области» (8 часов)
Теория 4 час Государственный природный заказник федерального значения
«Цимлянский»; Государственный природный биосферный заповедник
«Ростовский» Государственный природный заказник областного значения
«Горненский» и «Левобережный»
Практика 4 час Творческая работа
19
Республика Карелия. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях. (10 час)
Теория 5 час Парк «Паанаярви» ;Парк «Калевальский»; Костомукшский
заповедник; «Кивач»
Практика 5 час. Творческая работа «Заповедники Карелии»
6 Московская область. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники Московской области» (10 час)
Теория 5 час Воробьѐвы горы; Петровско-Разумовское; Тѐплый Стан
Тропарѐвский парк
Практика 5 час Творческая работа «Заповедники Московской области»
7 Волонтерские юношеские движения- как одна из форм социального
служения. Акции. Встречи. Подготовка к конкурсам (10 час)
Теория 2 час Понятие акции. Подготовка к акции «Мы потомки победителей»
Встреча «За круглым столом» Изготовление агитационных листовок на
экологические темы, акция Просмотр видео роликов о жизни волонтеров России
Практика 8 часа Творческая работа. Создание видео ролика на эколгическую
тему, о жизни нашей экологической команды
8 Выездное мероприятие на встречу с молодежной эко волонтерской командой
(6 час)
Практика 6 час. Встреча, диспут с молодежной эко волонтерской командой
Итого: 72 часа
5
Календарно учебный график второго года обучения
(1 и 2 группа)
Ко
лво
час
ов
№
П/п
1
1.1
2
Организационно. ознакомительное занятие
Организационно. ознакомительное
2
занятие
Принципы организации работы заповедников
и особо охраняемых территорий в России.
Цель оправданная необходимость.
20
Врем
я
пров
еден
ия
Восп
итат.
комп
анен
т
2
2 ч по 40
мин
2
Форма
занятия
Место
провед
ени
заняти
я
Форма
контро
ля
Лекция
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2.1
3
3.1
3.2
3.3
4
4.1
5
5.1
. Принципы организации работы
заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель
оправданная необходимость.
Природоохранные объекты Кущевского
района
Изучение топографической карты
Кущевского района (реки, границы
с другими районами, охраняемые )
Урочище –Куго- Еи,
2
Родник колхоза им. Киров,
2
Кустарниковая роща с редкой
ростительностью,
2
Липовая аллея
2
. Знакомство с официальными
документами
2
Агитбригада , акция
2
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2
2 ч по
40
мин
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2
2 ч по
40
мин
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
игра
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
исследо
вание
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2
Пушистые, лохматые, хвостатые
2
Подготовка к творческой работе
2
Оформление творческой работы в
презентационном формате.
2
2
Ростовская область. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Ростовской области»
Государственный природный заказн 2
ик федерального значения
21
Лекция
22
Практическая работа, подготовка к
экологической акции
Основы природоохранных мер
Основы природоохранных мер
2 ч по
40
мин
2
8
2 ч по
40
«Цимлянский»;
мин
5.2
Государственный природный биосф
ерный заповедник «Ростовский»
5.3
Государственный природный заказн 2
ик областного значения
«Горненский» и «Левобережный»
Творческая работа. Агитбригада
2
5.4
6
6.1
2
Республика Карелия. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях.
Парк «Паанаярви»
2
6.2
Парк «Калевальский»
2
6.3
«Кивач»
2
6.4
Костомукшский заповедник -
2
6.5
Творческая работа. Агитбригада
2
7
7.1
Московская область. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Московской области»
2
Воробьѐвы горы
7.2
Петровско-Разумовское
2
7.3
Тѐплый Стан
2
7.4
Тропарѐвский парк
2
7.5
Творческая работа. Оформление
презентации
2
8
Волонтерские юношеские движения- как одна
22
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
10
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Самост.
работ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
МАОУ
ДО ДТ
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
10
Лекция
исслед
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
исслед
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
исслед
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Лекция
исслед
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
Самост.
работ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
10
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Самост.
работ
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
8.1
из форм социального служения. Акции.
Встречи. Подготовка к конкурсам
Понятие акции. Подготовка к акции
«Мы потомки победителей»
2
8.2
Встреча «За круглым столом»
2
8.3
Изготовление агитационных
листовок на экологические темы,
акция
Просмотр видео роликов о жизни
волонтеров России
2
8.5
Агитбригада, акции
2
9
Выездное мероприятие на встречу с
молодежной эко волонтерской
командой
Выездное мероприятие на встречу с 4
молодежной эко волонтерской
командой
8.4
9.1
2
Человек на планете Земля
2
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
2 ч по
40
мин
6
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Лекция
исследо
вание
Самост.
работ
4ч
2
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
МАОУ
ДО ДТ
текущ
ий
экскурси Ст.Куще
вска
я
текущ
ий
Театрал
из.
представ
лени
72
Ожидаемые результаты программы второго года обучения
Учащиеся будут знать и уметь:
Особенности
географического
расположения,
природных
богатств,
экологическую обстановку в следующих регионах страны: Кущевского
района, Ростовской области, Карелии, Московской области;
Основные заповедники и особо охраняемые территории в 4 изучаемых
регионах, принципы устройства и необходимость их организации;
Антропогенное влияние на окружающую природу;
Приемы бережного природопользования;
Проводить мониторинг, анализировать и систематизировать полученные во
время наблюдения данные, давать оценку состояния окружающей среды;
Разрабатывать проекты;
Пропагандировать полученные знания, готовить доклады, выступать перед
ровесниками;
Создавать сюжетную линию, для социального видеоролика и
фотовыставки.
23
Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
2.6 Учебный план 3 года обучения, планируемые результаты
Учебный план третьего года обучения
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное
занятие
2 Принципы организации работы
заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная
необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского
района
4 Создание экологического видео- фото фонда
Количество часов
всег Воспитат.
компан
о
Теори практ
я
ика
Форма
контроля и
аттестации
2
1
1
Текущий
4
2
2
Текущий
10
4
6
Текущий
4
6
Текущий
8
4
4
Текущий
4
2
2
Текущий
2
1
Текущий
4
8
Текущий
12
2
«Природоохранные объекты Кущевского
района»
5 Краснодарский край. Национальные
парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа
«Заповедники Краснодарского края»
6 Астраханская область. Национальные
парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа
«Заповедники Астраханской области»
7 Адыгея. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация
работы в заповедных территориях.
Творческая работа «Заповедники
Адыгея»
8 Волонтерские юношеские движениякак одна из форм социального
служения. Акции. Встречи. Подготовка
к конкурсам
4
12
24
1
9 «Зелѐная книга нашего села» - создание
альбомы экологических природных
объектов села Новомихайловское и
Новоивановское
Итого:
16
72
2
5
4
10
27
40
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Разделы, темы
1 Организационно. ознакомительное занятие (2 часа)
Теория 1час Знакомство с образовательной программой.
Практика 1час Составление плана работы по программе.
2 Принципы организации работы заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная необходимость. (4 час.)
Теория 2 час Принципы организации работы заповедников и особо охраняемых
территорий в России.
Практика 2 час Цель оправданная необходимость.
3 Природоохранные объекты Кущевского района (10 час)
Теория 4 час Изучение топографической карты Кущевского района (реки,
границы с другими районами, охраняемые территории)
«Урочище Куго-Еи», «Родник колхоза им. Кирова», «Липовая аллея»,
«Кустарниковая роща с редкой растительностью». Знакомство с офиц.
Документами определяющие охранные меры
Практика 6 час Исследовательская работа. Творческая работа
4 Создание экологического видео- фото фонда «Природоохранные объекты
Кущевского района» (12 час)
Теория 4 час Основы природоохранных мер на особо охраняемых природных
территориях.
Практика 8 час Изготовление буклета.
5 Краснодарский край. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Краснодарского края» (8 час)
Теория 4 час Кавказский заповедник Краснодарского края; Заповедник "Утриш";
Тисо-самшитовая роща
Практика 4 час Творческая работа «Заповедники Краснодарского края»
6 Астраханская область. Национальные парки и заповедники. Жизнь и
организация работы в заповедных территориях. Творческая работа
25
«Заповедники Астраханской области» (4 час)
Теория 2 час Астраханский биосферный заповедник
Практика 2 час. Творческая работа «Заповедники Астраханской области»
7 Адыгея. Национальные парки и заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа «Заповедники Адыгея»(4час)
Теория 4 час «Кавказский государственный биосферный заповедник» (Адыгея);
плато Лаго-Наки; музей природы в Гузерипле; дольмен-великан
Практика 4 час Творческая работа «Заповедники Адыгеи»
8 Волонтерские юношеские движения- как одна из форм социального
служения. Акции. Встречи. Подготовка к конкурсам (12 час)
Теория 4 час Понятие акции. Подготовка к акции «Мы потомки победителей»
Встреча «За круглым столом»
Изготовление агитационных листовок на экологические темы, акция
Просмотр видео роликов о жизни волонтеров России
Практика 8 часа Творческая работа. Создание видео ролика на эколгическую
тему, о жизни нашей экологической команды
9 «Зелѐная книга нашего села» - создание альбомы экологических природных объектов
села Новомихайловское и Новоивановское (16 час)
Теория 4 час Знакомство с правилами работы на ПК, оформление фото и
текстового материала о экологических природных объектах села.
Практика 12 час. Сбор, оформление материала о экологических природных
объектах села
Итого: 72 часа
Календарно учебный график третьего года обучения
(1 и 2 группа)
Ко Время
лпровед
во ения
час
№
П/
п
1
1.1
Организационно. ознакомительное занятие
Организационно. ознакомительное занятие
2
Принципы организации работы заповедников и
особо охраняемых территорий в России. Цель
оправданная необходимость.
26
2
Восп
ит.
компа
нт
2
2 ч по 40 мин
4
Форм
а
занят
ия
Мест
опров
едени
занят
Форм
а
контр
оля
Лекц
ия
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
2.1
3
Принципы организации работы
заповедников и особо охраняемых
территорий в России. Цель оправданная
необходимость.
Природоохранная работа- требование
современности?
2
2 ч по
40 мин
Лекц
ия
МАО
У ДО
ДТ
текущ
ий
2
2 ч по
40 мин
Лекц
ия
МАО
У ДО
ДТ
текущ
ий
Лекц
ия
игра
Лекц
ия
игра
Лекц
ия
игра
Лекц
ия
игра
Эколо
г.
квест
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
Иссле
дован
ие
Иссле
дован
ие
Иссле
дован
ие
Иссле
дован
ие
Иссле
дован
ие
Иссле
дован
ие
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
Природоохранные объекты Кущевского района
10
3.1
Знакомство с официальными документами
2
2 ч по
40 мин
3.2
Урочище –Куго- Еи, Родник колхоза им.
Киров, Кустарниковая роща с редкой
растительностью, Липовая аллея
Игра «Наш дом»
2
2 ч по
40 мин
2
2 ч по
40 мин
Практическая работа, подготовка к
экологической акции
Проведение экологической акции
В поисках сокровищ
2
2 ч по
40 мин
2
2 ч по
40 мин
3.3
3.4
3.5
4
4.1
5
Создание экологического видео- фото фонда
«Природоохранные объекты Кущевского района»
Определение места для фото и видео
2
сьемок, количества и качество.
Определение основного сюжета
Прорисовка сюжетов на бумаге
2
12
2 ч по
40 мин
2 ч по
40 мин
Сьемка фото и видео материала
2
2 ч по
40 мин
Сьемка фото и видео материала
2
2 ч по
40 мин
отбор собранного материала,
монтаж видео фильма
2
2 ч по
40 мин
отбор собранного материала, монтаж
видео фильма
2
2 ч по
40 мин
Краснодарский край. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
27
2
8
5.1
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Краснодарского края»
Национальные парки и заповедники.
Краснодарского края Кавказский
заповедник Краснодарского края;
Заповедник "Утриш";
2
2 ч по
40 мин
Лекц
ия
иссле
дован
ие
Лекц
ия
5.2
Тисо-самшитовая роща
Можжевельниковая роща (Геленджик)
2
2 ч по
40 мин
5.3
Игра- викторина «Знаю всѐ»
2
2 ч по
40 мин
игра
5.4
Творческая работа. Оформление
презентации
2
2 ч по
40 мин
Само
ст.
работ
6
6.1
6.2
7
7.1
7.2
8
8.1
Астраханская область. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация работы в
заповедных территориях. Творческая работа
«Заповедники Астраханской области»
Национальные парки и заповедники
2
Астраханской области.
Видео лекторий «Природа Астраханской
области»
2
Адыгея. Национальные парки и заповедники.
Жизнь и организация работы в заповедных
территориях. Творческая работа «Заповедники
Адыгея»
2
Адыгея. Национальные парки и
заповедники. Жизнь и организация
работы в заповедных территориях.
2 ч по
40 мин
2 ч по
40 мин
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
Лекц
ия
иссле
д
Лекц
ия
иссле
д
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
Лекц
ия
иссле
дован
ие
иссле
дован
ие
Практ
ическ
.работ
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
Лекц
ия
МАО
У ДО
ДТ
теку
щий
4
2 ч по
40 мин
1
40 мин
Умелые ручки
1
40 мин
28
теку
щий
4
Творческая работа «Заповедники Адыгеи»
Волонтерские юношеские движения- как одна из
форм социального служения. Акции. Встречи.
Подготовка к конкурсам
Понятие акции. Подготовка к акции
2
«Мы потомки победителей»
МАО
У ДО
ДТ
1
теку
щий
12
2 ч по
40 мин
8.2
Встреча «За круглым столом»
2
2 ч по
40 мин
Дисп
ут
8.3
Изготовление агитационных листовок на
экологические темы
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
8.4
Изготовление агитационных листовок на
экологические темы, акция для дошколят
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
8.5
Просмотр видео роликов о жизни
волонтеров России
2
2 ч по
40 мин
Создание видео ролика на экологическую
2
тему, о жизни нашей экологической
команды
«Зелѐная книга нашего села» - создание альбомы
экологических природных объектов села
Новомихайловское и Новоивановское
Определение внешнего вида «Зелѐной
2
книги», определение стиля, шрифта и тд
2 ч по
40 мин
9
9.1
теку
щий
Само
ст.
работ
Само
ст.
работ
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
МАО
У ДО
ДТ
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
теку
щий
16
Сбор фото материала (река, водоемы,
пруды)
2
22 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
Сбор фото материала (деревья, растения,
мхи, грибы, водоросли, тростник, сельхоз
угодья)
Сбор фото материала (птицы, насекомые,
рыбы)
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
теку
щий
теку
щий
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Сбор фото материала (Животные,
домашние животные, домашние питомцы)
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Отбор лучших фото, размещение на
страницах книги
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Мероприятие по представлению «Зелѐной
книги»
2
2 ч по
40 мин
практ
ика
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
Наследники Природы
2
2 ч по
40 мин
Театр
предс
тавл
МАОУ
ДО ДТ
теку
щий
2
72
Ожидаемые результаты программы третьего года обучения
Учащиеся будут знать и уметь:
Особенности
географического
расположения,
природных
богатств,
экологическую обстановку в следующих регионах страны: Кущевского
района, Ростовской области, Карелии, Московской области;
Основные заповедники и особо охраняемые территории в 4 изучаемых
регионах, принципы устройства и необходимость их организации;
29
Антропогенное влияние на окружающую природу;
Приемы бережного природопользования;
Проводить мониторинг, анализировать и систематизировать полученные во
время наблюдения данные, давать оценку состояния окружающей среды;
Разрабатывать проекты;
Пропагандировать полученные знания, готовить доклады, выступать перед
ровесниками;
Создавать сюжетную линию, для социального видеоролика и
фотовыставки.
Уметь самостоятельного проводить поиск информации в предоставленном
перечне информационных онлай-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д;
Раздел 3. Комплекс организационно-педагогических условий
3.1 Условия реализации:
Занятия проводятся в кабинете, в парковой зоне, на природе (в зависимости от
темы) соответствующем требованиям техники безопасности, пожарной
безопасности, санитарным нормам. Кабинет должен иметь хорошее освещение и
периодически проветриваться.
Применяется дистанционное бесконтактное- групповое, индивидуальное и
малыми группами обучение.
Материально-техническое обеспечение программы включает: ноутбук,
дидактический материал, карты России.
Продолжительность занятий 40 минут, при дистанционной, бесконтактной
форме обучения 25 минут
Педагогом используются асинхронные учебные системы. В случае
необходимости, учащиеся получают информацию в созданных группах
Whatsapp,Телеграм, смс сообщениями и ссылками на учебные пособия и ролики в
интернете.
3.2. Основные формы и методы организации учебного процесса.
Реализация программы происходит на основе принципов организации
педагогического процесса:
-принцип связи педагогического процесса с жизнью и практикой,
предполагающий необходимость связи теоретических знаний и практического
опыта, соединения обучения и воспитания с трудовой практикой;
-принцип научности как требование соответствия содержания, форм и методов
образования современному уровню развития науки;
-принцип коллективности обучения и воспитания детей, направленный на
оптимизацию сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм
организации педагогического процесса;
-принцип преемственности, последовательности и систематичности
педагогического процесса, направленный на закрепление ранее усвоенных знаний,
умений, навыков, приобретенных личностных качеств, их последовательное
развитие и совершенствование;
30
-принцип сознательности и активности учащихся в целостном педагогическом
процессе, требующий от педагога организации такого взаимодействия с
воспитанником, в котором последний мог выступать в активной роли;
-принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной
требовательностью к нему;
-принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
при организации их деятельности.
Формы контроля
• текущий;
• итоговый.
Текущий контроль проходит в виде опросов, просмотр проектов педагогом.
Итоговый контроль по темам проходит в виде тестирования и демонстрации
проектов.
При бесконтактном, дистанционном обучение применяются следующие виды
контроля - тестирование, анкетирование, самостоятельные проектные работы, а
также творческие работы
Формы аттестации:
1. Промежуточная;
2. Итоговая.
Кадровое обеспечение
Программу составила педагог дополнительного образования Епатко Альбина
Миннуровна. Образование средне-специальное педагогическое. В 1986 году
окончила Сыктывкарский педагогическое училище № 2, специальность –
воспитатель дошкольного учреждения.
Методическое обеспечение
При составлении учебно-тематических планов на основании программы
исходит, из своей личной педагогической квалификации, опираться на годовые
календарные планы учреждения и распределять учебный материал в удобных
вариантах по полугодиям. При этом необходимо учитывать следующие факторы:
объем учебного материала, цикличность по сезонам года, последовательное
усложнение материала.
План занятий строится так, чтобы перед детьми всегда стояла ближайшая и
доступная им цель: экскурсия к интересному объекту, проектная деятельность,
участие в викторинах. При планировании работы используются все виды меж
предметных связей: опорные, сопутствующие, перспективные, а также соотносится
со школьными курсами по географии, биологии, истории и т.д. Для определения
(ЗУН) результативности работы регулярно проводятся зачеты, по итогам полугодия,
учебного года, после изучения крупных тем, с целью проверки усвоения
теоретического и практического курса программы.
31
3.3 Список литературы
. 1. Абросимова Е.А., Бурцева Н.Ф., Семионкина И.Л., Толмасова А.К. Как создать
общественное объединение. — М: Россия, 1995г.
2. Иванов ИюП., Воспитывать коллективистов. Педагогический поиск. — Москва
«Педагогика», 1988г.
3. Волонтѐр и общество. Волонтѐр и власть: научно-практический сборник/ Сост.
С.В.Тетерский/ Под редакцией Л.Е. Никитиной.-М: «ACADEMIA», 2000.-160с.
4. Куприянова Г.В. Молодѐжные и детские общественные объединения России на
современном этапе: тенденции и проблемы развития: В сборнике докладов и
выступлений «Молодѐжные и детские общественные объединения: проблемы
преемственности деятельности и исследований. — М.: Логос, 2002
5. Статья «Коллективно-творческая деятельность в школе» /»Воспитание
школьника». - 2002. -№6
6. Ильина И. Волонтерство в России // Интернет советы — http://www.isovet.ru/
32
Приложение 1
4 Раздел воспитания.
Цель и задачи:
Цель воспитания - гармоничное развитие личности ребѐнка, формирование
культуры здорового образа жизни, воспитание патриотического и бережного
отношения к природным богатствам, культуре Родины.
Задачи:
воспитание патриотических качеств эколога, любителя природы, полезного
обществу гражданина патриота своей Родины;
воспитание трудолюбия является основным стержнем воспитательной
работы;
воспитание моральных качеств, чувство коллектива, взаимовыручки.
Воспитание патриота краеведение, бережливого природапользователя.
Планируемые формы и методы воспитания:
Благодаря физическому воспитанию:
- создаются благоприятные условия для формирования положительных черт
характера (организованности, скромности, отзывчивости и т.п.);
- закладываются нравственные основы личности (чувство собственного
достоинства, справедливости, товарищества, взаимопомощи, ответственности за
порученное дело, умение заниматься в коллективе);
- осуществляется воспитание волевых качеств (смелость, решительность,
уверенность в своих силах, выдержка, настойчивость и преодоление трудностей,
самообладание);
- прививается культура чувств.
Планируемые формы и методы воспитания:
- волонтерская работа, акции, театрализованное представление, поисковоисследовательская работа, фольклорные игры и обряды, игры, встречи,
выездные мероприятия, экскурсии.
33
Календарный план воспитательной работы 1 год обучения
№ п/п
Название
события
мероприятия
Цветущий сад- цветущая
планета (2 часа)
Сентябрьоктябрь
2.
Хоровод друзей (1 час)
Февраль-март
3.
Волонтѐрство- это здорово!
(2 часа)
Апрель- май
1.
Сроки
Форма
проведения
Экологическая
волонтерская
акция
Игровая
программа
Театрализованное
представленье
Календарный план воспитательной работы 2 года обучения
№ п/п
1.
2.
3.
Название
события
мероприятия
Пушистые,
лохматые,
хвостатые (2 часа)
Согреем сердце ветерана (1
час)
Человек на планете Земля
(2 часа)
Сроки
Сентябрьоктябрь
Февраль-март
Апрель- май
Форма
проведения
Экологическая
квест, акция
Волонтеская
акция
Театрализованное
представленье
Календарный план воспитательной работы 3 года обучения
№ п/п
1.
2.
3.
Название
события
мероприятия
В поисках сокровищ (2
часа)
Умелые ручки (1 час)
Наследники Природы (2
часа)
Сроки
Октябрь- ноябрь
Февраль-март
Апрель- май
34
Форма
проведения
Экологическая
квест, акция
Практическая
работа
Театрализованное
представленье
Приложение 2
35
36
