Коллаж

СОДЕРЖАНИЕ:
1.Нормативно-правовая база
2.Комплекс основных характеристик образования
2.1. Пояснительная записка
2.2. Цель и задачи программы
2.3. Учебный план
2.4. Планируемые результаты
2.5. Календарно- учебный график

3. Комплекс организационно-педагогических условий
3.1. Условия реализации программы
3.2. Формы аттестации
3.3. Оценочные и методические материалы

Список литературы
Приложения

1. Нормативно-правовая база.
1.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят государственной Думой
21.12.2013;
2.
Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27.07.2022 года №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
3.
Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. №
678-р;
4.
Федеральный проект «Успех каждого ребѐнка» от 07 декабря 2018г.;
5.
Постановление
Главного
государственного
санитарного
врача
Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4
3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования к
организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровлении детей и молодѐжи»;
6.
Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) письмо
Минобрнауки от 18.12.2015 № 09 3242;
7.
Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации дополнительных общеобразовательных программ с
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
письмо
Минпросвещения России от 7 мая 2020 г. № ВБ – 976/04;
8.
Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период 2030 года», определяющего одной
из национальных целей развития Российской Федерации предоставление
возможности для самореализации и развития талантов;
9.
Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 года № 2945-р « Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
10. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. № 467
«Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
11. Приказ Минтруда России от 05 мая 2018 года № 298-н « Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых» (зарегистрирован Минюстом России 28 августа 2018 года,
регистрационный № 25016);
12. Постановление
Главного
государственного
санитарного
врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 « Об утверждении санитарных
правил и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» ( гл.VI);
13. Краевые методические рекомендации по разработке дополнительных
общеобразовательных программ и программ электронного обучения 2020 г.;
14. Устав Муниципального
автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества.

2. Раздел 1 «Комплекс основных характеристик образования: объем,
содержание, планируемые результаты.
2.1.Пояснительная записка
На протяжении всей истории человечества народное искусство было
неотъемлемой частью национальной культуры, которое сохраняет традиции
преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов.
Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной
труд мастера.
Направленность
дополнительной
образовательной
программы:
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Коллаж» является программой художественной направленности.
Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности основана на современных подходах к развитию
и воспитанию детей. Программа основывается на личностно - деятельностном
подходе, используя личностно-ориентированную технологию. Задачи, темы и
содержание, виды деятельности планируются и реализуются исходя из реальных
возможностей, интересов и потребностей, при непосредственном активном
участии всех участников образовательного процесса.
Программа «Коллаж» направлена на социально-экономическое развитие
муниципального образования Кущѐвский район и всего региона в целом, в
соответствии со стратегией социально-экономического развития муниципального
образования Кущевский район, утвержденной Решением совета муниципального
образования Кущевский район от 16 декабря 2020 года.
Программа составлена с учетом «Методических рекомендаций по
проектированию
и
реализации
разноуровневых
дополнительных
общеобразовательных программ», г.Краснодар, 2020 г. (Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края. Региональный
модельный центр дополнительного образования детей Краснодарского края).
Программа рассчитана на базовый уровень освоения.
Актуальность программы заключается в том, что в период обновления
образования значительно возрастает роль народной культуры как источника
развития творческого потенциала детей.
Духовно-нравственное развитие и воспитание граждан на основе
отечественных культурно-исторических традиций и базовых национальных
ценностей является приоритетом государственной политики РФ.
При обучении учащихся народному творчеству по дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программе «Коллаж» художественной
направленности изучаются вопросы народной культуры по декоративноприкладному искусству, народному творчеству.
Главный смысловой стержень программы – это связь искусства с жизнью
человека, его роль в повседневном бытии. Программа строится так, чтобы дать
учащимся представления о значении народного творчества (бисерного
рукоделия, создании тряпичной куклы) в их личном становлении.
Предусматривается широкое привлечение их жизненного опыта, примеров из

окружающей действительности. Работа на основе наблюдения окружающей
реальности является важным условием освоения учащимися программного
материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности
должно служить источником образного мышления учащихся. Возможность
проявить себя, раскрыть неповторимые индивидуальные способности. В
процессе изготовления красивых вещей очень важно — воспитывать у
обучающихся детей «нравственное» начала любви и уважения к творческому
труду.
Новизна, педагогическая целесообразность:
Новизна подхода заключается в приобщении обучающихся к декоративноприкладному творчеству через сохранение народных традиций, а также в том,
что данная дополнительная образовательная программа по форме организации
образовательного процесса она является модульной.
Дополнительная образовательная программа «Коллаж» рассчитана на 3
года обучения. Каждый год обучения состоит из 2 модулей:
«Плоские бисерные изделия», «Каркасные изделия».
Каждый модуль нацелен на достижение конкретных результатов.
Модульный подход позволяет более вариативно организовать образовательный
процесс, подстраиваясь под интересы и способности обучающихся.
Огромнейшей задачей является воспитание человека – человека
всесторонне и гармонически развитого. Поэтому также новизной данной
образовательной
программы
является
понимание
приоритетности
воспитательной работы, направленной на развитие интеллекта воспитанника,
его морально-волевых и нравственных качеств.
За счет использования информационных технологий, программа позволяет
повысить информационно-коммуникативную грамотность детей, развить
имеющийся у них творческий потенциал, способствует формированию
национальной и экологической культуры, развивает творческие возможности и
нравственную ориентацию каждого ребенка.
Программа реализуется в сетевой форме совместно с МУК КДЦ. Сетевое
взаимодействие осуществляется на основе Положения о реализации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в сетевой
форме и договора о сетевом взаимодействии. Приложение 1.
Отличительные особенности программы.
Программа
«Коллаж»
разработана
с
учетом
современных
образовательных технологий. В программе организуется разнообразная
деятельность, в которой создаются благоприятные ситуации для развития
творческих способностей детей. Программа модульная и направлена на
овладение техникой плетения (бисероплетения) и создания народных кукол, а
также на работу с гипсом, природным и бросовым материалом.
Особенность программы в том, что она универсально подходит для
работы, как с одаренными детьми, так и с ребятами, имеющими средний
уровень способностей. Причем образовательный процесс построен так, что
самореализоваться сможет ребенок с любым уровнем творческих способностей.

Организация учебного процесса построена следующим образом:
проведение
нестандартных
занятий,
использование
современных
образовательных
технологий
на
занятиях,
включение
детей
в
исследовательскую деятельность, выставки творческих работ, участие в
конкурсах.
На занятиях применяется индивидуальный подход ко всем детям,
индивидуальные задания повышенной сложности для одарѐнных детей и
выбор модулей и уровня сложности для детей с ограниченными
особенностями здоровья.
Адресат программы
Программа «Коллаж» предназначена для детей от 6 до 12 лет.
Принимаются все желающие дети, имеющие медицинскую справку.
В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными
потребностями, разного уровня развития:
- талантливых (одарѐнных, мотивированных) детей;
- детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
(развитие речи, ЗПР) при условии сохраненного интеллекта и наличия
мотивации к участию в занятиях;
- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, не имеющих
противопоказания по состоянию здоровья, что должна подтверждать справка от
педиатра.
- с учетом индивидуальных особенностей ребенка работа в объединении
строиться по индивидуальному маршруту. (Приложение 4)
Наполняемость группы регламентируется Уставом учреждения. Группы
формируются по возрастному принципу, численный состав обучающихся 10 –
14 человек, учитывая площадь помещения согласно требованиям СанПиН.
Привлечение обучающихся в детское объединение, проходит в форме мастерклассов, рекламных объявлений, бесед с родителями.
Допускается зачисление новых учащихся в течение учебного года.
Форма обучения – очная, при необходимости возможно проведение
дистанционных занятий
Форма организации деятельности детей – объединение.
Занятия: групповые.
Виды занятий по программе определяются содержанием программы и могут
предусматривать очные и дистанционные формы занятий: лекции,
практические занятия, просмотр мультимедийных и графических объектов,
мастер – классов, материала, содержащего ссылки на другие учебные
материалы для получения дополнительной информации и др.
Режим занятий: общее количество часов в год - 144 часа; количество часов в
неделю - 4 часа; продолжительность занятия - 40 минут. Занятия проводятся 2
раза в неделю по 2 часа (занятия по 40 мин, 10 мин перерыв)
Сокращение режима занятий в дистанционной форме обучения по санитарноэпидемиологическим и другим основания согласно рекомендациям СанПин -20
минут.
Количество часов в неделю и наполняемость групп программы соответствуют
требованиям СанПиН.

Уровень содержания программы - базовый
Объѐм и срок выполнения программы –432 часов
Срок освоения программы – 3 года. На полное освоение программы требуется
432 часов: первый год-144 ч., второй -144 ч., третий – 144 ч.
Форма обучения: очная, при необходимости возможно проведение
дистанционных занятий.
Педагогом используются асинхронные учебные системы. В случае
необходимости, учащиеся получают информацию в созданных группах
Whatsapp,Телеграм, смс сообщениями и ссылками на учебные пособия и
ролики в интернете.
Особенности организации образовательного процесса
Условия приѐма детей: запись на дополнительную общеобразовательную
общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте
«Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края»
https://p23.навигатор. дети/.
Формы организации деятельности детей на занятиях: групповые, а также
предусмотрены индивидуальные занятия с одарѐнными детьми, консультации
очные и заочные.
Занятия с учащимися проводятся фронтально – с дифференцированным
подходом к каждому ребенку (так как скорость выполнения задания может
быть различной). Каждое занятие по темам программы, как правило, включает
теоретическую часть и практическое выполнение задания, разного уровня
сложности.
Учебный год начинается 10 сентября и заканчивается 30 мая. В период
школьных каникул учебные группы работают по специальному расписанию.
Состав группы – 12-14 человек.
Общее количество часов в год на первом- 144 часа, втором году обучения –
144 часа.
Первый год обучения: учебные занятия проходят 2 раз в неделю по два
учебных часа с перерывом и двумя физкультпаузами в течение каждого часа.
Второй год обучения: учебные занятия проходят 2 раз в неделю по два
учебных часа с перерывом и двумя физкультпаузами в течение каждого часа.
Третий год обучения: учебные занятия проходят 2 раз в неделю по два
учебных часа с перерывом и двумя физкультпаузами в течение каждого часа.
Практическая значимость.
Комплексный подход в обучении, сочетая практику и теорию, делает
процесс интересным, познавательным. Знания, умения и навыки, полученные
на занятиях, закладывают основу к развитию творческих способностей,
устойчивую мотивацию к занятиям в данной области ориентируя на выбор к
дальнейшей профессиональной траектории связанной с
декоративноприкладным искусством, творчеством, дизайном. Учащиеся в будущем могут
поступить в Краснодарский краевой колледж культуры, Краснодарский
государственный институт культуры на факультеты «Народное художественное
творчество», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».
2.2. Цель и задачи программы:

Цель программы: Создание условий для творческого самовыражения
обучающихся, стимулирующего дальнейшее совершенствование мастерства в
области художественных ремесел и определяющего выбор будущей профессии;
возрождение, сохранение и развитие традиционных видов ремесел, расширение
масштабов творческих границ в системе дополнительного образования,
приобщением подрастающего поколения корням культурного наследия.
Задачи:
Образовательные:
- расширить кругозор детей в области традиционных и современных
декоративных техник и технологий;
- сформировать знания традиций и технологий народных художественных
промыслов и ремѐсел;
- сформировать специальные умения и навыки в области декоративноприкладного творчества.
- освоение техники модульных учебных блоков программы.
Личностные:
- развивать творческую и трудовую активность детей и их стремление к
самостоятельной деятельности;
- развивать мелкую моторику пальцев рук;
- совершенствовать навыки владения различными инструментами и
материалами;
- развивать аккуратность в изделии. Развивать художественный вкус, чувство
цвета, формы;
- развивать пространственное мышление;
- развивать познавательно-творческую активность обучающихся;
- учить самостоятельно работать с литературой, схемами.
Метапредметные:
- формировать устойчивую положительную мотивацию к занятиям;
- воспитывать самостоятельность, уверенность в собственных силах,
ответственность;
- формировать желание участвовать в выставках, конкурсах различного уровня.
-создать условия для социального, культурного и профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности ребѐнка в окружающем
мире.
-ознакомление
учащихся
с
широким
спектром
профессий
и
специальностей,
спецификой
профессиональной
деятельности,
связанных с декоративно - прикладным творчеством
2.3.
Учебный
план
дополнительной
общеразвивающей базовой программы «Коллаж»

общеобразовательной

1-й год обучения
№ Наименование
п/п раздела

Всего

Теория

Практика

«Плоские бисерные изделия»

«Каркасные изделия»

130

Итого

144

1 модуль «Плоские бисерные изделия»
Модуль «Плоские бисерные изделия» художественной направленности
является образовательно - досуговым, по функциональному назначению
носит прикладной характер, по уровню освоения - общекультурный,
базовый по специфике содержания и направлен на овладение
учащимися основных приемов бисероплетения. Обучение по данному
модулю создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного
воспитания личности учащегося, развития познавательной активности и
творческой самореализации. Обучение зависит от результата диагностики
стартовых способностей детей
Цель модуля:
Нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам
бисероплетения;
Задачи модуля:
- закрепление ознакомительных знаний об истории и развитии бисероплетения,
формирование знаний по основам композиции, цветоведения и
материаловедения, освоение техники бисероплетения.
- привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного
творчества, воспитание эстетического отношения к действительности,
трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое
дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного
отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.
- развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии,
творческих способностей, формирование эстетического и художественного
вкуса.
Учебно-тематический план 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»
№ Название раздела
Количество часов
Формы
п/п
Всего
Теория
Практика аттестации/
контроля
1
Насекомые.
24
2
22
вводный
2

Полевые цветы.

текущий

Оформление
22
2
20
текущий
композиций
Итого
64
6
58
Содержание учебного плана 1модуля «Плоские бисерные изделия»
3

Раздел 1. Насекомые. (24 ч.)
Теория: Инструктаж по ТБ. Знакомство с планами, задачами объединения,
особенностями работы в творческой мастерской. Ознакомление учащихся с
разными видами декоративно - прикладного творчества изучаемыми в
объединении. знаний о композиции, орнаменте, основах цветоведения
Организация рабочего места. Работа с инструментами и приспособлениями для
бисероплетения. Основной прием бисероплетения, используемый для
изготовления фигурок насекомых на плоской основе: параллельное плетение.
Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Выбор
материалов. Цветовое и композиционное решение. Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение отдельных элементов на основе изученного приема.
Сборка изделий. Оформление. (22 ч.)
Входящий контроль знаний – Тест-техника безопасности;
Раздел 2. Полевые цветы
Основной прием бисероплетения, используемый для изготовления цветов на
плоской основе: параллельное плетение. Техника выполнения лепестков,
тычинок, листиков. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.
Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение отдельных элементов на основе изученного приема.
Сборка изделий. Оформление. (16 ч.)
Раздел 3. Оформление композиций
Теория. Оформление работ. Организация работы с фетром, фоамираном и
другими материалами. (2 ч.)
Практика: Изготовление композиций из бисера с применением фетра,
фоамирана. (20 ч.)
Планируемые результаты обучения 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»
По окончании обучения обучающиеся должны знать:
-основы
организации
рабочего
места,
- приѐмы и правила безопасной работы на занятиях,
- основы цветоведения, композицию и орнамент,
- классификацию бисера и сферы его применения,
-основные приемы бисероплетения,
-условные обозначения,
-последовательность изготовления изделий из бисера,
-правила ухода и хранения бисера,
- историю бисерного искусства и его роль в народной культуре.
Уметь:
- читать схемы бисерных изделий;
- хорошо разбираться в цветовой гамме, самостоятельно подбирать цветовые
- аккуратно закреплять рабочую нить;

- сочетать в изделиях различные материалов: бисер, стеклярус, бусины;
- самостоятельно выполнять простые изделия;
- работать и общаться в коллективе.
2 Модуль « Каркасные изделия»
Цель
модуля:
развить познавательные и творческие способности учащихся посредством
формирования у них представления о бисероплетении, как об одном из видов
декоративно прикладного творчества.
Задачи модуля:
- обучить различным техникам бисероплетения;
- обучить выполнять плоские и объемные модели различной сложности;
- сформировать правильное представление о форме, объеме, пространственном
соотношению предметов;
- научить детей ориентироваться в задании и поэтапно планировать свою
деятельность;
- развитие памяти, мышления, воображения, внимания, моторики пальцев рук;
- развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству;
- воспитание трудолюбия, усидчивости, внимательности, аккуратности,
дисциплинированности и самостоятельности.

№
п/п
1

3
4

Учебно-тематический план 2 модуля
« Каркасные изделия»
Количество часов
Название раздела
Цветы.
Параллельное
и
игольчатое виды
плетения.
Деревья.
Петельное
плетение.
Народные куклы.
Изготовление
выставочных
работ
Итого

Всего

Теория

Практика

Формы
аттестации/
контроля

текущий

20
12

2
2

18
10

текущий
текущий

Содержание учебного плана 2 модуля
« Каркасные изделия»
Раздел 1. Цветы из бисера. Параллельное и игольчатое плетение. (26 ч. )
Теория: Изучение техники игольчатое плетение.
Использование приѐма «параллельное низание» объѐмных бисерных изделий.
Техника выполнения (туловища, крылышек, усиков, лапок). Анализ моделей.

Зарисовка схем. (2ч.)
Практика: изготовление цветов (подсолнух, гиацинт) (24 ч.)
Раздел 2. Деревья из бисера. Петельное плетение. ( 22 ч.)
Теория. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления
деревьев: параллельное, французское, петельное, низание дугами. Выбор
материалов. Цветовое и композиционное решение. Анализ моделей.
Комбинирование приемов. Техника выполнения листьев, веточек, ствола.
Сборка дерева. Изготовление основы с использованием гипса. (2 ч.)
Практика. Выполнение отдельных элементов. Сборка
изделий и составление композиций. Прикрепление элементов
композиции к основе. (20 ч.)
Раздел 3 Народные куклы (20 ч.)
Теория: Рассказ – информация по истории создания куклы, о еѐ
предназначении, показ образцов, иллюстраций. Полезные советы по
рукоделию. Знакомство с особенностями, приѐмами, способами изготовления и
оформления куклы. (2 ч)
Практика: Изготовление кукол на заданную тему (18 ч.)
Раздел 4 Изготовление выставочных работ (12 ч.)
Теория: Применение смешанных техник при изготовлении плоских и
каркасных бисерных изделий. Параллельное, игольчатое, петельное виды
плетения.(2 ч)
Практика: Работа с каркасными изделиями. Изготовление объемных цветов и
деревьев. Сборка изделий и составление композиций(10 ч.)
Планируемые результаты обучения 2 модуля « Каркасные изделия»
По окончании обучения учащиеся будут знать:
- основные приѐмы бисероплетения, используемые для изготовления
объемных цветов
- приѐмы выполнения «параллельного», «петельного», «игольчатого»
плетения.
-особенности и приѐмы изготовления народной куклы на основе скрутки
уметь:
- подготавливать своѐ рабочее место,
- правильно и безопасно пользоваться инструментами и материалами,
- выполнять технику «параллельное», «петельное», «игольчатое» плетения.
- применять приѐмы бисероплетения, используемые для изготовления
объемных цветов и деревьев.
- крутить куклу из материала без применения иглы

2-й год обучения
№
п/п

Наименование модуля
Всего

Количество часов
Теория
Практика

I
II

«Плоские бисерные изделия»

« Каркасные изделия»
Итого

80
144

8
14

72
130

1 модуль «Плоские бисерные изделия»
Модуль «Плоские бисерные изделия» художественной направленности
является образовательно - досуговым, по функциональному назначению
носит прикладной характер, по уровню освоения - общекультурный,
базовый по специфике содержания и направлен на овладение
учащимися основных приемов бисероплетения. Обучение по данному
модулю создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного
воспитания личности учащегося, развития познавательной активности и
творческой самореализации.
Цель модуля:
Нравственно- эстетическое воспитание детей при обучении основам
бисероплетения;
Задачи модуля:
Предметные:
- закрепление знаний об истории и развитии бисероплетения,
- формирование знаний по основам композиции, цветоведения и
материаловедения, освоение техники бисероплетения.
Личностные:
- привитие интереса к истокам народного творчества, воспитание эстетического
отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости,
терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при
выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам,
привитие основ культуры труда.
- развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии,
творческих способностей, формирование эстетического и художественного
вкуса.
Метапредметные:
-познакомить с возможностями получения профессии, связанной с
художественными промыслами
Учебно- тематический план 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»
№
п/п

Название раздела

1
2

Количество часов

Формы
аттестации/
контроля

Животные и птицы

Всего
24

Теория
2

Практика
22
вводный

Бабочки

текущий

Сувениры.

Профессии
региона
Итого

18
нашего 4

Выставка,
презентация
работ
Творческий
проект

Содержание учебного плана 1модуля «Плоские бисерные изделия»
Раздел 1. Животные и птицы (24 ч.)
Теория: Инструктаж по ТБ. Знакомство с планами, задачами объединения,
особенностями работы в творческой мастерской. Ознакомление учащихся с
разными видами декоративно - прикладного творчества изучаемыми в
объединении. знаний о композиции, орнаменте, основах цветоведения
Организация рабочего места. Работа с инструментами и приспособлениями для
бисероплетения. Основной прием бисероплетения, используемый для
изготовления фигурок насекомых на плоской основе: параллельное плетение.
Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Выбор
материалов. Цветовое и композиционное решение. Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение фигурок птиц и животных в технике параллельного
плетения. Сборка изделий. Оформление. (22 ч)
Входящий контроль знаний – Тест-техника безопасности;
Раздел 2. Бабочки (18)
Теория . Основной прием бисероплетения, используемый для изготовления
бабочек на плоской основе: параллельное плетение. Техника выполнения
усиков, туловища, крылышек. Выбор материалов. Цветовое и композиционное
решение. Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение фигурок бабочек на основе изученного приема. Сборка
изделий. Оформление. (16 ч.)
Раздел 3. Сувениры. (18 ч.)
Теория: Оформление работ. Организация работы с фетром, фоамираном и
другими материалами, основы крепления к рамке. (2 ч.)
Практика: Изготовление декоративного панно: обтягивание картона тканью.
Прикрепление элементов композиции к основе. (16 ч.)
Раздел 4. Профессии нашего региона (4 ч)
Теория: Профессии Краснодарского края.
Практика: Игра « Профессия –это..» . Проект «Атлас профессий»
Планируемые результаты обучения 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»

По окончании обучения обучающиеся будут знать:
-основы
организации
рабочего
места,
- приѐмы и правила безопасной работы на занятиях,
- основы цветоведения, композицию и орнамент,
- классификацию бисера и сферы его применения,
-основные приемы бисероплетения,
-условные обозначения,
-последовательность изготовления изделий из бисера,
-правила ухода и хранения бисера,
- историю бисерного искусства и его роль в народной культуре.
-возможности получения профессии, связанной с художественными
промыслами.
Уметь:
- читать схемы бисерных изделий;
- хорошо разбираться в цветовой гамме, самостоятельно подбирать цветовые
- аккуратно закреплять рабочую нить;
- сочетать в изделиях различные материалов: бисер, стеклярус, бусины;
- самостоятельно выполнять изделия;
- работать и общаться в коллективе.
2 Модуль « Каркасные изделия»
Цель модуля:
развить познавательные и творческие способности учащихся посредством
формирования у них представления о разных видах декоративно прикладного
творчества; развивать знания о народной кукле, традициях русского народа.
Задачи модуля:
- обучить выполнять объемные модели различной сложности;
- сформировать правильное представление о форме, объеме, пространственном
соотношению предметов;
- научить детей ориентироваться в задании и поэтапно планировать свою
деятельность;
- развитие памяти, мышления, воображения, внимания, моторики пальцев рук;
- развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству;
- воспитание трудолюбия, усидчивости, внимательности, аккуратности,
дисциплинированности и самостоятельности.
Учебно-тематический план 2 модуля
« Каркасные изделия»
№ Название раздела
п/п
1

Количество часов
Всего

Цветы. Параллельное 26
и игольчатое виды
плетения.

Теори Практика
я

Формы
аттестации/
контроля

текущий

2
3
4

Деревья. Петельное
плетение.
Народные куклы
Изготовление
выставочных работ
Итого

текущий

20
12

2
2

18
10

текущий
итоговый

Содержание учебного плана 2 модуля
« Каркасные изделия»
Раздел 1. Цветы из бисера. Параллельное и игольчатое плетение. (24 ч)
Теория: повторение техники изученной на первом году обучения.
Повторение приѐма «параллельное низание» объѐмных бисерных изделий.
Техника выполнения (туловища, крылышек, усиков, лапок). Анализ моделей.
Зарисовка
схем.
(2ч.)
Практика: изготовление цветов (роза, тюльпан) (24)
Раздел 2. Петельное плетение (деревья из бисера) (22 ч.)
Теория. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления
деревьев: параллельное, французское, петельное, низание дугами. Выбор
материалов. Цветовое и композиционное решение. Анализ моделей.
Комбинирование приемов. Техника выполнение листьев, веточек, ствола.
Сборка дерева. Изготовление основы с использованием гипса. (2 ч.)
Практика. Выполнение отдельных элементов. Сборка
изделий и составление композиций. Прикрепление элементов
композиции к основе. (20 ч.)
Раздел 3 Народные куклы. (20 ч)
Теория: Знакомство с традиционными праздниками и куклами,
сопровождающими праздники наших предков. (2 ч)
Практика: Изготовление кукол на заданную тему (18 ч.)
Раздел 4 Изготовление выставочных работ (12 ч)
Теория: Применение смешанных техник при изготовлении плоских и
каркасных бисерных изделий. Параллельное, игольчатое, петельное виды
плетения. (2 ч.)
Практика: Работа с каркасными изделиями. Изготовление объемных цветов и
деревьев. (10 ч.)
Планируемые результаты обучения 2 модуля « Каркасные изделия»
По окончании обучения учащиеся будут знать:
- основные приѐмы бисероплетения, используемые для изготовления
объемных цветов
- приѐмы выполнения «параллельного», «петельного», «игольчатого» плетения.
-структуру изготовления каркаса для деревьев.
- праздники и традиции наших предков
уметь:

- подготавливать своѐ рабочее место
- правильно и безопасно пользоваться инструментами и материалами для
работы,
- применять приѐмы бисероплетения, используемые для изготовления
объемных цветов и деревьев.
- крутить куклы на столбике, на скрутке,
-определять виды народных кукол.

3-й год обучения
№
п/п

Наименование
модуля

«Плоские бисерные 64
изделия»
«Каркасные
80
изделия»
Итого
144

Всего

Количество часов
Теория
Практика

130

1 модуль «Плоские бисерные изделия»
Модуль «Плоские бисерные изделия» художественной направленности
является образовательно-досуговым, по функциональному назначению
носит прикладной характер, по уровню освоения - общекультурный,
базовый по специфике содержания и направлен на овладение
учащимися основных приемов бисероплетения. Обучение по данному
модулю создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного
воспитания личности учащегося, развития познавательной активности и
творческой самореализации.
Цель модуля:
Нравственно- эстетическое воспитание детей при обучении основам
бисероплетения;
Задачи модуля:
Предметные:
- закрепление знаний об истории и развитии бисероплетения,
- формирование знаний по основам композиции, цветоведения и
материаловедения, освоение техники бисероплетения.
Личностные:
- привитие интереса к истокам народного творчества, воспитание эстетического
отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости,
терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при
выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам,
привитие основ культуры труда.
- развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии,
творческих способностей, формирование эстетического и художественного
вкуса.
Метапредметные:
-познакомить с возможностями получения профессии, связанной с
художественными промыслами.

Учебно- тематический план 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»
№
п/п

Название раздела

Количество часов

Формы
аттестации/
контроля

Всего

Теория

Насекомые

Практик
а
22
вводный

Бабочки

текущий

Декоративное панно 18

Профессии
региона
Итого

Выставка,
презентация
работ
Творческий
проект

нашего 4

Содержание учебного плана 1модуля «Плоские бисерные изделия»
Раздел 1. Насекомые (24 ч.)
Теория: Инструктаж по ТБ. Знакомство с планами, задачами объединения,
особенностями работы в творческой мастерской. Ознакомление учащихся с
разными видами декоративно - прикладного творчества изучаемыми в
объединении. Знания о композиции, орнаменте, основах цветоведения
Организация рабочего места. Работа с инструментами и приспособлениями для
бисероплетения. Основной прием бисероплетения, используемый для
изготовления насекомых. Выбор материалов. Цветовое и композиционное
решение. Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение насекомых в технике французского и игольчатого
плетения. Сборка изделий. Оформление. (22 ч)
Входящий контроль знаний – Тест-техника безопасности;
Раздел 2. Бабочки (18)
Теория . Основной прием бисероплетения, используемый для изготовления
бабочек на плоской основе: параллельное плетение. Техника выполнения
усиков, туловища, крылышек. Выбор материалов. Цветовое и композиционное
решение. Анализ моделей. (2 ч.)
Практика: Выполнение фигурок бабочек на основе изученного приема. Сборка
изделий. Оформление. (16 ч.)

Раздел 3. Декоративное панно. (18 ч.)
Теория: Оформление работ. Организация работы с фетром, фоамираном и
другими материалами, основы крепления к рамке. (2 ч.)
Практика: Изготовление декоративного панно: обтягивание картона тканью.
Прикрепление элементов композиции к основе. (16 ч.)
Раздел 4. Профессии нашего региона (4 ч)
Теория: Профессии Краснодарского края.
Практика: Игра « Профессия –это..» . Проект «Атлас профессий»
Планируемые результаты обучения 1 модуля
«Плоские бисерные изделия»
По окончании обучения обучающиеся будут знать:
-основы
организации
рабочего
места,
- приѐмы и правила безопасной работы на занятиях,
- основы цветоведения, композицию и орнамент,
- классификацию бисера и сферы его применения,
-основные приемы бисероплетения,
-условные обозначения,
-последовательность изготовления изделий из бисера,
-правила ухода и хранения бисера,
- историю бисерного искусства и его роль в народной культуре.
-возможности получения профессии, связанной с художественными
промыслами.
Уметь:
- читать схемы бисерных изделий;
- хорошо разбираться в цветовой гамме, самостоятельно подбирать цветовые
- аккуратно закреплять рабочую нить;
- сочетать в изделиях различные материалов: бисер, стеклярус, бусины;
- самостоятельно выполнять изделия;
- работать и общаться в коллективе.
2 Модуль « Каркасные изделия»
Цель модуля:
развить познавательные и творческие способности учащихся посредством
формирования у них представления о народном творчестве
Задачи модуля:
- обучить различным техникам бисероплетения;
- обучить выполнять плоские и объемные модели различной сложности;
-обучить созданию куклы мотанки;
- сформировать правильное представление о форме, объеме, пространственном
соотношению предметов;
- научить детей ориентироваться в задании и поэтапно планировать свою
деятельность;
- развитие памяти, мышления, воображения, внимания, моторики пальцев рук;

- развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству;
- воспитание трудолюбия, усидчивости, внимательности,
дисциплинированности и самостоятельности.

аккуратности,

Учебно-тематический план 2 модуля
« Каркасные изделия»
№ Название раздела
п/п
1
2
3
4

Количество часов

Всего
Цветы. Французское 20
плетение.
Деревья в технике 28
бонсай
Народные куклы
20
Изготовление
12
выставочных работ
Итого
80

Теория
2

Практика
18

Формы
аттестации/
контроля
текущий

текущий

2
2

18
10

текущий
итоговый

Содержание учебного плана 2 модуля « Каркасные изделия»
Раздел 1. Цветы из бисера. Французское плетение. (24 ч)
Теория: повторение техник,
изученных
на втором году обучения.
Повторение приѐма «игольчатое плетение», объѐмных бисерных изделий.
Техника выполнения фигурок насекомых на плоской основе: параллельное
плетение.
Анализ
моделей.
Зарисовка
схем.
(2ч.)
Практика: изготовление цветов (24)
Раздел 2. Деревья в технике Бонсай (22 ч.)
Теория. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления
деревьев: параллельное, французское, петельное, низание дугами. Выбор
материалов. Цветовое и композиционное решение. Анализ моделей.
Комбинирование приемов. Техника выполнение листьев, веточек, ствола.
Сборка дерева. Изготовление основы с использованием гипса. (2 ч.)
Практика. Выполнение отдельных элементов. Сборка
изделий и составление композиций. Прикрепление элементов
композиции к основе. (20 ч.)
Раздел 3 Народные куклы. (20 ч)
Теория: Праздники и традиции, культура русского народа. Обрядовые,
обереговые куклы на Руси. (2 ч)
Практика: Изготовление кукол на заданную тему (18 ч.)
Раздел 4 Изготовление выставочных работ (12 ч)

Теория: Применение смешанных техник при изготовлении плоских и
каркасных бисерных изделий. Виды плетения: параллельное, игольчатое,
петельное, французское . (2 ч.)
Практика: Работа с каркасными изделиями. Изготовление объемных цветов и
деревьев. (10 ч.)
Планируемые результаты обучения 2 модуля « Каркасные изделия»
По окончании обучения учащиеся будут знать:
- приѐмы выполнения «французского», «параллельного», «петельного»,
«игольчатого» плетения.
-структуру изготовления каркаса для деревьев в технике бонсай.
-виды народных кукол
уметь:
- подготавливать своѐ рабочее место
- правильно и безопасно пользоваться инструментами и материалами для
бисероплетения
- выполнять технику «французское», «параллельное», «петельное»,
«игольчатое» плетения.
- применять приѐмы бисероплетения, используемые для изготовления
объемных цветов и деревьев.
-создавать куклы-обереги
1.4. Планируемые результаты освоения базовой общеобразовательной
программы «Коллаж»
Образовательные (предметные):
- должны знать основные техники, используемые при работе с бисером;
- должны уметь читать схемы плетения и работать по ним;
- знать традиции и технологии народных художественных промыслов и
ремѐсел;
Личностные:
-обучающийся должен
проявлять любознательность в области народного,
декоративно-прикладного искусства;
-владеть практическими навыками и основами творческой работы;
-владеть приѐмами бисероплетения на практике;
-уметь наблюдать за реальным миром, воспринимать, анализировать образ на
основе его эмоционально-нравственной оценки.
- быть аккуратным в выполнении изделий;
- знать, как организовать рабочее место;
-уметь самостоятельно искать информацию в предоставленном перечне
информационных офлайн-платформ, сайтах, блогах и т.д;

-уметь работать дистанционно в команде и индивидуально;
- уметь выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;
-уметь самостоятельно анализировать и корректировать собственную
деятельность.
Метапредметные:
-должен понимать учебную задачу;
-применять практические приѐмы по видам народного творчества;
-уметь самостоятельно выполнять учебную задачу и умело действовать в
различных учебных и жизненных ситуациях;
-уметь самостоятельно организовывать своѐ рабочее место в зависимости от
характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;
-адекватно обобщать и оценивать свои достижения на уроке;
-вступать в речевое общение,
-учащиеся будут знать широкий спектр профессий и специальностей,
специфику профессиональной деятельности, связанных с декоративно прикладным творчеством.
1.5. Календарно-учебный график

1-й год обучения
1 модуль «Плоские бисерные изделия»
№ Дата
пл фа
п\ ан. кт.
п

Тема занятий

Ко Время
лпровед
во занят.
час

Форма
занятий

Место
провед
ения

Форма
контроля

Вводное занятие. История 2
бисера и его применение.
Правила Т.Б.

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Входящий
контроль

Композиция и
орнамент,
основы
цветоведения.
Параллельное
низание.
Плоские
бисерные
изделия
«Бабочка»
Повторение
приѐма
«параллельное
низание»
«Бабочка»

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
онтроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
занятия
по 40
мин
Насекомые
2
2
занятия
по 40
мин
2
2
занятия
по 40
мин

2
занятия
по 40
мин

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Практическая
работа:
изготовление
«Бабочки»
Практическая
работа:
изготовление
«Бабочки»
Практическая
работа:
изготовление
«Стрекозы»
Практическая
работа:
изготовление
«Стрекозы»

Практическая
работа:
изготовление
«Божьей
коровки»
Практическая
работа:
изготовление
«Божьей
коровки»
Практическая
работа:
изготовление
«паук»
Практическая
работа:
изготовление
«паук»
Полевые
цветы. Выбор
цветовой
гаммы. Подбор
материалов.
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»
Практическая
работа:
«Полевые

2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Полевые цветы
2
2
занятия
по 40
мин
2

2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40

цветы»
17.

18.

19.

20.

21.

Практическая
работа:
«Полевые
цветы»
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»»
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»
Практическая
работа:
«Полевые
цветы»

мин
2

2
занятия
по 40
мин
2
2
занятия
по 40
мин
2
2
занятия
по 40
мин
2
2
занятия
по 40
мин
2
2
занятия
по 40
мин
Оформление композиций.
2
2
занятия
по 40
мин

22.

Оформление
композиций.
Выбор
необходимых
материалов

23.

Оформление
композиций.

24.

Оформление
композиций.

25.

Оформление
композиций.

26.

Оформление
композиций.

27.

Оформление
композиций.

2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

28.

Оформление
композиций.

29.

Оформление
композиций.

30.

Оформление
композиций.

31.

Оформление
композиций.

32.

Оформление
композиций.

Итого

2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин
2
занятия
по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

2 модуль « Каркасные изделия»
№
п\п

Дат
а
пла
н.

Да
та
фа
кт.

Тема занятий

Кол
ч.

Время
провед
занят.

2
заняти
я
по
40мин
2
заняти
я по40
ми
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Форма
занятий

Место
провед
ения

Форма
контроля

2
Группов
заняти ое
я по 40 занятие
мин

МУК
КДЦ

Входящий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Цветы
1.

Параллельное
низание.
Объѐмные
бисерные
изделия.
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»

Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»
Практическая
работа:
изготовление
«Подсолнуха»

Игольчатое
плетение
(Хризантема)

10.

Практическая
работа:
изготовление
«Хризантемы»

11.

Практическая
работа:
изготовление
«Хризантемы»

12.

Практическая
работа:
изготовление
«Хризантемы»
Практическая
работа:
изготовление
«Хризантемы»

13.

14.

15.

16.

Петельное
плетение.
Плетение
деревьев.
Практическая
работа:
изготовление
«Берѐзы»
Плетение веток
берѐзы

Деревья
2

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

17.

Плетение веток
берѐзы

18.

Плетение веток
берѐзы

19.

Сборка ветвей в
каркас.
Формирование
ствола
Обработка
ствола гипсом.
Украшение
композиции
Плетение веток
сакуры

22.

Плетение веток
сакуры

23.

Сборка ветвей в
каркас.
Формирование
ствола
Обработка
ствола.
Украшение
композиции

20.

21.

24.

25.

26.

Знакомство
с
особенностями,
приѐмами,
способами
изготовления и
оформления
куклы.
Пеленашка.
История и
традиция.
Выбор
материалов.

Народные куклы
2

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Подбор
материалов.
Изготовление
куклы.
Изготовление
куклы
Пеленашки
размером с
ладошку
Изготовление
куклы
Пеленашки
размером с
пальчик
Изготовление
куклы
Пеленашки
размером с
локоть
кукла Ангел .
Знакомство,
подбор
материалов
Изготовление
куклы-ангела
только с
крыльями
Изготовление
куклы-ангела с
ручками и
крыльями
Изготовление
народной
куклы на выбор

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40
мин
Изготовление выставочных работ.
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ. Выбор
я по 40
изделия
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

37.

Изготовление
выставочных
работ.

38.

Изготовление
выставочных
работ.

39.

Изготовление
выставочных
работ.

40.

Изготовление
выставочных
работ.

Итого

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Место
провед
ения
МУК
КДЦ

Форма
контроля

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
онтроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

77 ч.

2-й год обучения
1 модуль «Плоские бисерные изделия»
№
п\п
1

Дата Дата Тема занятий
план факт
.
.
Вводное
занятие.
История бисера
и
его
применение.
Правила Т.Б.

Композиция и
орнамент,
основы
цветоведения.

Параллельное
низание.
Плоские
бисерные
изделия
«Ящерица»
Повторение
приѐма
«параллельное
низание»
«Ящерица»

Кол.
ч.
2

Время
провед
занят.
2
заняти
я по 40
мин

Животные и птицы
2
2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40
мин
2

2
заняти
я по 40
мин

Форма
занятий
Группов
ое
занятие

Входящий
контроль

Практическая
работа:
изготовление
«Змейка»

Практическая
работа:
изготовление
«Паук»

Практическая
работа:
изготовление
«Сова»

Практическая
работа:
изготовление
«Голубка»

Бабочка.
Выбор
цветовой
гаммы. Подбор
материалов.
Практическая
работа:
«Бабочкакапустница»
Практическая
работа:
«Бабочкакапустница»

)

Бабочки
2

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Практическая
работа:
«Бабочкакапустница»

Практическая
работа:
«Бабочка
Махаон»»

Практическая
работа:
«Бабочка
Махаон»

Практическая
работа:
«Бабочка
Махаон »

Оформление
композиций.
Выбор
необходимых
материалов
материалов
Оформление
композиций.

Сувениры
2

Оформление
композиций.

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Оформление
композиций.

Профессии
Краснодарског
о края. Игра
«Профессии –
это..»
Проект «Атлас
профессий»

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Профессии нашего региона
Группов
2
2
заняти ое
я по 40 занятие
мин
2

Итого

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

2 модуль « Каркасные изделия»
№
п\п

Дат
а
пла
н.

Да
та
фа
кт.

Тема занятий

воспитатель
ный
компонент

Кол
час

Время
провед
занят.

Форма
занятий

Место
провед
ения

Форма
контроля

2
Группов
заняти ое
я по 40 занятие
мин

МУК
КДЦ

Входящий
контроль

2
заняти
я
по
40мин
2
заняти
я по 40
ми

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Цветы
1.

Параллельное
низание.
Объѐмные
бисерные
изделия.
Практическая
работа:
изготовление
«Роза»
Практическая
работа:
изготовление
«Роза»

Практическая
работа:
изготовление
«Роза»
Практическая
работа:
изготовление
«Роза»
Практическая
работа:
изготовление
«Роза»
Французское
плетение
«Тюльпан»

Практическая
работа:
изготовление
«Тюльпан»

10.

Практическая
работа:
изготовление
«Тюльпан»

11.

Практическая
работа:
изготовление
«Тюльпан»

12.

Практическая
работа:
изготовление
«Тюльпан»
Практическая
работа:
изготовление
«Тюльпан»

13.

14.

15.

Петельное
плетение.
Плетение
деревьев.
Практическая
работа:
изготовление

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Деревья
2
2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

16.

«Берѐзы»
Плетение веток
берѐзы

17.

Плетение веток
берѐзы

18.

Плетение веток
берѐзы

19.

22.

Плетение веток
сакуры

23.

Сборка ветвей в
каркас.
Формирование
ствола
Обработка
ствола.
Украшение
композиции

20.

21.

24.

25.

Знакомство
с
особенностями,
приѐмами,
способами
изготовления и
оформления
куклы.

Народные куклы
2

мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Знакомство с
куклой
Кубышкойтравницей.
Подбор
материала.
Сбор трав для
наполнения
куклы

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Изготовление
куклы
Кубышки
Травницы.
Изготовление
куклы
Кубышки
Травницы.
Знакомство с
куклой на
счастье.
Подбор
материала.
Изготовление
куклы На
счастье

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
Изготовление
2
2
куклы На
заняти
счастье.
я по 40
Плетение косы.
мин
Изготовление
2
2
куклы «На
заняти
счастье»
я по 40
Оформление
мин
Создание
2
2
народной
заняти
куклы на
я по 40
выбор.
мин
Изготовление выставочных работ
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ. Выбор
я по 40
изделия
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Промежуто
чный
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

36.

Изготовление
выставочных
работ.

37.

Изготовление
выставочных
работ.

38.

Изготовление
выставочных
работ.

39.

Изготовление
выставочных
работ.

40.

Изготовление
выставочных
работ.

Итого

80ч

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

3-й год обучения
1 модуль «Плоские бисерные изделия»
№
п\п
1

Дата
Тема занятий
план факт
.
Вводное
занятие.
История бисера
и
его
применение.
Правила Т.Б.

Композиция и
орнамент,
основы
цветоведения.

Параллельное
и
игольчатое
плетение
Объемные
бисерные
изделия «Паук»

Кол.
ч.

Время
провед
занят.

Форма
занятий

Место
провед
ения

Форма
контроля

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Входящи
й
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
онтроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Насекомые
2
2
заняти
я по 40
мин
2
2
заняти
я по 40
мин

Объемные
бисерные
изделия «Паук»

Практическая
работа:
изготовление
«Паук»

Практическая
работа:
изготовление
«Стрекоза»

Объемные
бисерные
изделия
«Стрекоза»

Объемные
бисерные
изделия
«Божья
коровка»
Объемные
бисерные
изделия
«Божья
коровка»

Бабочка.
Выбор
цветовой
гаммы. Подбор
материалов.
Практическая
работа:
«Бабочка
Голубянка»

Бабочки
2

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Практическая
работа:
«Бабочка
Голубянка»

Практическая
работа:
«Бабочка
Адмирал»

Практическая
работа:
«Бабочка
Павлиний глаз»

Беседа
2
«Права и
обязанности
ребенка
2

Практическая
работа:
«Бабочка
Павлиний глаз
»

Оформление
композиций.
Выбор
необходимых
материалов
Оформление
композиций.

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Декоративное панно
2
2
заняти
я по 40
мин
2

Оформление
композиций.

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Оформление
композиций.

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Профессии нашего региона
Профессии
2
2
Краснодарског
заняти
о края. Игра
я по 40
«Профессии –
мин
это..»
Проект «Атлас
2
2
профессий»
заняти
я по 40
мин
Итого
64

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Форма
занятий

Место
провед
ения

Форма
контроля

МУК
КДЦ

Входящи
й
контроль

2 модуль « Каркасные изделия»
№
п\п

Дата
пл
ан.

Тема занятий
фак
т.

Кол
час

Время
провед
занят.

2
Группов
заняти ое
я по 40 занятие
мин

Цветы
1.

Французское
плетение.

Практическая
работа
«Фиалка»

Практическая
работа Фиалка

Сбор
композиции

Оформление
композиции
Фиалка

2
заняти
я
по
40мин
2
заняти
я по 40
ми
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Деревья
11

Изготовление
деревьев
в
технике бонсай

Практическая
работа Дуб

Плетение веток
дуба

Сборка ветвей в
каркас.
Формирование
ствола в стиле
бонсай
Обработка
ствола гипсом.
Украшение
композиции
Практическая
работа Сосна

Плетение веток
сосны

Сборка ветвей в
каркас.
Формирование
ствола
Обработка
ствола.
Украшение
композиции

Народные куклы

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Знакомство
с
праздниками,
традициями.
Виды народных
кукол.
Знакомство с
куклой
Десятиручка.
История
возникновения.
Традиции.
Подбор
материала
Создание куклы
Десятиручка.
Изготовление
ручек.
Создание куклы
Десятиручка.

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Создание куклы
Десятиручка.
Оформление.

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Промежу
точный
контроль

Знакомство с
куклой
Неразлучники.
История и
традиции.
Подбор
материала.
Создание куклы
Неразлучники.
Изготовление
женской фигуры
Создание куклы
Неразлучники.
Изготовление
мужской
фигуры
Создание куклы
Неразлучники.
Оформление.

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин
2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

2
заняти
я по 40
мин

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Промежу
точный
контроль

Изготовление
народной куклы
на выбор.

2
заняти
я по 40
мин
Изготовление выставочных работ.
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
Выбор
я по 40
изделия
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин
Изготовление
2
2
выставочных
заняти
работ.
я по 40
мин
Итого
80 ч

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Текущий
контроль

Группов
ое
занятие

МУК
КДЦ

Итоговый
контроль

Раздел
3
«Комплекс
организационно-педагогических
включающий формы аттестации»

условий,

3.1 Условия реализации программы.
Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное
помещение (кабинет), в котором представлены в достаточном объеме
наглядно-информационные материалы, хорошее верхнее освещение, наличие
необходимых инструментов и материалов. Учитывая специфику работы
детей с колющими и режущими инструментами, необходима инструкция по
технике безопасности по всем видам рукоделия, предусмотренным в
программе. Требуются отдельные рабочие места для каждого ребенка.
Материально-техническое оснащение
Для работы по программе необходимо:

- помещение (кабинет);
- качественное электроосвещение;
- столы и стулья не менее 15 шт.;
- шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;
- инструменты и материалы (материал, нити, бисер, бусы, стеклярус, проволока,
бумага, картон, и др);
- канцелярские принадлежности.
Информационное обеспечение:
- книги, журналы
- методические пособия
- технологические карты
- схемы работ, образцы работ
- интернет источники.
3.2. Формы аттестации:
Для определения результативности образовательной программы
педагогом осуществляется:
- входящий,
- промежуточный,
- итоговый контроль,
- мониторинг.
Оценка знаний и умений детей – это вспомогательный процесс, который
способствует успешному течению всего образовательного процесса
в кружке, где дети не только обучаются, но и имеют широкие возможности
для разнообразных форм общения и творческой самореализации.
В течение всего занятия педагог проводит промежуточный контроль
выполняемой практической работы. Во время занятий обязательно
устраиваются перерывы для отдыха. По окончании занятия педагог подводит
итог выполненной работы.
Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:
готовая работа, материалы анкетирования и тестирования, протокол уровня
обученности, мониторинг в конце учебного года, журнал посещаемости.
Выставка детских работ позволяет оценить знания, умения обучаемых,
приучает детей справедливо и объективно оценивать свою работу, работу
других, радоваться не только своей, но и общей удаче. По результатам
оценки проводится отбор работ для участия в районных и краевых
конкурсах.
3.3.Оценочные и методические материалы
Работы оцениваются по следующим критериям:
- качество выполнения изучаемых на занятиях техник и работы в целом;
- степень самостоятельности при изготовлении работы;
- уровень творческой деятельности (выполнение работы по описанию,
выполнение в соответствии с технологией, внесение в работу

собственных идей).
Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
готовое изделие (готовая работа) - поделка, грамота, сертификат, диплом
участника (выставок, конкурсов), портфолио учащихся, статьи, открытое
занятие.
Критерии оценки ЗУН по разделу
Цель: выявить знания и умения учащихся.
Показатели
Количество
выполненных работ
Качество
выполненных работ

Оригинальность

Высокий
Уровень (5б.)
5 и более

Средний
Уровень (4б.)
3 работы

Низкий
Уровень (3б.)
Менее 3 работ

Модель
выполнена по
описанию.
Модель
выполненаы по
требованиям
образца
В каждую модель
внесены свои
идеи, доработки

Модель выполнены
по описанию с
небольшими
отклонениями.
Качество работы
ниже требуемого.

Модель выполнена с
отступлением от
описания, не
соответствует образцам.

В 50% работы
внесены свои идеи,
доработки

Модели выполнены по
образцу

Протокол фиксации результатов творческой активности учащихся
(количество и качество работ)
ФИО

Кол-во вып.
работ

Качество
вып. работ

Оригинальность

Итого

Система оценки. Количество полученных баллов по показателям
суммируются: 15-13 баллов - высокий уровень; 12-10 баллов - средний
уровень; 9 баллов - низкий уровень.
Критерии оценки ЗУН к итоговому контролю
Цель: выявить знания и умения обучающихся
Форма контроля: выставка.
В конце учебного года по результатам года обучения проводятся итоговые
выставки. При подведении итогов выявляются учащиеся с высоким, средним,
низким уровнем обученности.
Показатели
Высокий
Средний
Низкий
Уровень (5б.)
Уровень (4б.)
Уровень (3б.)

Количество
выполненных
работ

5 и более

3 работы

Менее 3 работ

Качество
выполненных
работ

Работы
выполнены по
описанию.
Работы
выполнены по
требованиям
образца
В
каждую
работу внесены
свои
идеи,
доработки

Работы
выполнены
по
описанию
с
небольшими
отклонениями.
Качество работы
ниже требуемого.
В 50% работы
внесены
свои
идеи, доработки

Изделие
выполнены
с
отступлением от
описания,
не
соответствует
образцам.

Оригинальность

Работы
выполнены
образцу

по

Протокол фиксации результатов творческой активности учащихся
(количество и качество работ по итогам года)
Кол-во
Качество
ФИО
выполненных
выполненных
Оригинальность
Итого
работ
работ
Количество работ и количество баллов, полученных учащимся в результате
педагогического контроля, суммируются.
Система оценки: 15-13 баллов - высокий уровень; 12-10 баллов - средний
уровень; 9 баллов – низкий уровень.
Методические материалы
Методы обучения:
-Объяснительно-иллюстрированный метод.
Возможные формы этого метода: сообщение информации (рассказ,
лекции), демонстрация разнообразного наглядного материала, в том числе
презентаций с использованием компьютерной медиатеки. Этот метод
направлен на усвоение знаний.
- Репродуктивный метод – направлен на формирование навыков и
умений, то есть умений многократно воспроизвести (репродуцировать)
действия. Его формы многообразны: упражнения, решение стереотипных
задач, беседа, повторение описания наглядного изображения.
Репродуктивный метод допускает применение тех же средств, что и
объяснительно-иллюстрированный: слово, средства наглядности,
практическая работа.
- Исследовательский метод – направлен на самостоятельное решение
творческих задач. В ходе решения каждой задачи он предполагает
проявление одной или нескольких сторон творческой деятельности. При
этом необходимо обеспечить доступность творческих задач, их

дифференциацию в зависимости о подготовленности того или иного
ученика. Его формы: проблемные задачи, опыты и т. д. Сущность этого
метода состоит в творческом добывании и поиске способов деятельности.
- Метод воспитания - убеждение, поощрение, упражнение
стимулирование, мотивация и др.
Использование этих методов на занятиях осуществляется с учетом
специфики, задач, содержания занятия.
Формы организации учебного занятия
Программа соединяет творчество и обучение в единое целое, что
обеспечивает единое решение познавательных и практических задач (при
ведущем значении последних). В основе занятия лежит творческая
деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.
Занятие состоит из теоретической части и практической деятельности. На
теоретические вопросы отводится не более 20% учебного времени, остальное
время отводится практической работе.
Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в
быту, их можно подарить друзьям и родным.
С целью более широкого ознакомления детей с материалом и повышения
качества образования, разрабатывается наглядный материал, создаются и
используются презентации, созданные в программе POWER POINT.
Список использованной и рекомендуемой литературы
1. Н.Л. Ликсо «Бисер» 2009 г.
2. М. Изотова «Красивые фигурки из бисера.» 2011г.
3. И.Н. Наниашвили, А.Г. Соцкова «Фантазии из бисера» 2010г.
4. Т.О. Скребцова Л.А. Данильченко, « Мини-картины, панно, фоторамки.»
2008г.
5. Е.Н. Сахненко «Игра в бисер. Рукоделие» 2006г.
6. Э. Исакова «Сказочный мир бисера» 2009г.
7. В. Хоменко, Г. Никитюк «Обереги своими руками» 2010г.
8. И.Н. Наниашвили А.Г. Соцкова «Фантазии из бисера» 2010 г.
9. Л. Мартынова «Фигурки из бисера»
10. Н.Л. Ликсо «Бисер» 2008 г.
11. Горичева Г. М. Куклы, - Ярославль; Академия, 1999.
12. Дайн Г. Л. Русская игрушка, - М., 1987.
13. Дайн Г. Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла, - Культура и традиции,
2007.
14. Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла,
С-Пб, Паритет, 2003.

Приложение 1
Д О Г О В О Р №________
о сетевом взаимодействии и сотрудничестве
ст.Кущѐвская
______________202_ г.

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования Дом творчества (в дальнейшем МАОУ ДО ДТ), в лице директора Беленко Ларисы
Олеговны,
действующего
на
основании
Устава,
с
одной
стороны
и
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________,
именуемое в дальнейшем «Организация», в лице_____________________________________________
_______________________________________________________________________________________,
действующего на основании ________________________, с другой стороны, далее именуемые
совместно «Стороны», в рамках сетевого взаимодействия с целью развития дополнительного
образования заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
1.1. Стороны договариваются о сетевом взаимодействии для решения следующих задач:
реализация дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей;
организация и проведение досуговых, массовых мероприятий;
информационно-методическое обеспечение развития дополнительного образования.
В рамках ведения сетевого взаимодействия стороны:
 совместно реализуют дополнительные общеобразовательные программы в порядке,
определенном дополнительным соглашением сторон;
 содействуют друг другу в организации и проведении досуговых, массовых мероприятий в
порядке, определенном дополнительным соглашением сторон;
 взаимно предоставляют друг другу право пользования имуществом в установленном законом
порядке,
 содействуют информационно-методическому, консультационному обеспечению деятельности
друг друга в рамках настоящего договора.
1.2. Настоящий договор определяет структуру, принципы и общие правила отношений
сторон. В процессе сетевого взаимодействия по настоящему договору Стороны могут дополнительно
заключать договоры и соглашения, предусматривающие детальные условия и процедуры
взаимодействия сторон, которые становятся неотъемлемой частью настоящего договора и должны
содержать ссылку на него.
1.3. В своей деятельности стороны не ставят задач извлечения прибыли.
1.4. В случае осуществления образовательной деятельности Стороны гарантируют наличие
соответствующей лицензии.
1.5. Стороны обеспечивают соответствие совместной деятельности законодательным
требованиям. Каждая сторона гарантирует наличие правовых возможностей для выполнения взятых
на себя обязательств, предоставления финансирования, кадрового обеспечения, наличие
необходимых разрешительных документов (лицензии, разрешения собственника имущества в случае
предоставления имущества в пользование другой стороне) и иных обстоятельств, обеспечивающих
законность деятельности стороны.




2. Права и обязанности Сторон
2.1. Стороны содействуют друг другу в ведении образовательной деятельности по
предоставлению образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.
2.2. Стороны самостоятельно обеспечивают соответствие данной деятельности
законодательству Российской Федерации, в частности, требованиям о лицензировании
образовательной деятельности.

2.3. Стороны содействуют информационному, методическому и консультационному
обеспечению деятельности партнера по договору. Конкретные обязанности сторон могут быть
установлены дополнительными договорами или соглашениями.
2.4. В ходе ведения совместной деятельности стороны взаимно используют имущество друг
друга.
Использование имущества осуществляется с соблюдением требований и процедур,
установленных законодательством Российской Федерации, на основании дополнительных договоров
или соглашений, определяющих порядок, пределы, условия пользования имуществом в каждом
конкретном случае.
Сторона, передающая имущество в пользование партнеру по дополнительному договору или
соглашению, несет ответственность за законность такой передачи.
2.5. Стороны, используя помещения, оборудование, иное имущество партнера по договору
или соглашению, обеспечивают сохранность имущества с учетом естественного износа, а также
гарантируют целевое использование имущества в случае, если цели предоставления имущества были
указаны в дополнительном договоре или соглашении о его предоставлении в пользование.
2.6. При реализации настоящего договора Образовательное учреждение несет
ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и
сооружениях Образовательного учреждения, МАОУ ДО ДТ несет ответственность за жизнь и
здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и сооружениях МАОУ ДО ДТ,
если иное не предусмотрено дополнительным договором или соглашением.
3. Срок действия договора
3.1. Настоящий договор заключѐн до 31 декабря 2024 года. Договор автоматически
продлевается на каждый следующий год, за исключением случая, когда хотя бы одна из сторон не
позднее, чем за 10 дней до истечения срока действия договора уведомит о его прекращении.
4. Условия досрочного расторжения договора
4.1. Настоящий Договор может быть расторгнут:
- по инициативе одной из Сторон;
- в случае систематического нарушения одной из Сторон условий настоящего Договора;
- в случае невозможности выполнения условий настоящего Договора с предварительным
уведомлением другой стороны за два месяца.
5. Ответственность Сторон
5.1. Стороны обязуются добросовестно исполнять принятые на себя обязательства по
настоящему Договору, а также нести ответственность за неисполнение настоящего Договора и
заключенных для его реализации дополнительных договоров и соглашений.
5.2. Сторона, не исполнившая или ненадлежащим образом исполнившая обязательства по
настоящему Договору, несет ответственность перед другой Стороной в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.
6. Заключительные положения
6.1. Все изменения и дополнения к настоящему Договору заключаются в письменной форме и
оформляются дополнительным соглашением, которое является неотъемлемой частью Договора.
6.2. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам, не
нашедшим своего разрешения в тексте Договора, будут разрешаться путем переговоров.
6.3. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам, не
нашедшим своего разрешения путем переговоров, будут разрешаться на основе действующего
законодательства.
6.4. Настоящий Договор составлен в 2 экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу
– по одному экземпляру для каждой из Сторон.
7. Адреса и реквизиты Сторон
Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования Дом
творчества ( МАОУ ДО ДТ)
ИНН 2340012857

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

КПП 234001001
БИК 040349001
ОГРН 1022304247460
Адрес:
Краснодарский край, ст.Кущѐвская,
ул.Ленина,14
Телефон 8(86168) 5-43-16
Электронная почта: ddtkusch@yandex.ru
Директор_________________ Л.О.Беленко

________________________________________
________________________________________
Адрес:
_________________________________________
_________________________________________
Тел./факс:
Электронная почта
________________________________________

Приложение 2

Раздел воспитания.
Цель воспитания - гармоничное развитие личности ребѐнка, формирование
культуры здорового образа жизни, профессионального самоопределения в
соответствии с личностными возрастными особенностями у детей среднего
и старшего школьного возраста средствами декоративно-прикладного
искусства
Задачи:
- воспитывать у детей интерес к художественным видам творчества;
- развивать коммуникативную компетенцию: участия в беседе, обсуждении;
- развивать социально-трудовую компетенцию: трудолюбие,
самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;
- формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и
окружающего мира;
- формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с основами
выбора профессии;
- формировать активную гражданскую позицию, чувство верности
Отечеству.
Планируемые формы и методы воспитания:
- развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала;
создаются благоприятные условия для формирования положительных черт
характера (организованности, скромности, отзывчивости и т.п.);
- закладываются нравственные основы личности (ответственности за
порученное дело, умение заниматься в коллективе);
- сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание
трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и
поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать
будущую работу.
- прививается культура чувств.
Организационные условия:

подбор тематического материала;

использование простых и сложных средств;

построение логической последовательности хода и логической
завершенности в соответствии с поставленной целью материала.

Выравнивание и просчѐт по продолжительности мероприятия в
соответствии с возрастом воспитанников, местом проведения.
Календарный план воспитательной работы

Февраль

Январь

Декабр
ь

Ноябрь

Октябрь

Сентябрь

Дата
проведения

Тема мероприятия

Форма
проведения

Проведение инструктажа по
ТБ.
Беседа о личной безопасности
«Правила
дорожного
движения».
Беседа о дне пожилых людей
«Старость нужно уважать!»
Акция по ПДД «Правила
дорожного движения»
Беседа на тему: «Полезные и
вредные привычки».
День народного единства «В
дружбе - сила!».
Всемирный день прав
ребенка «Права и обязанности
ребенка».

Беседа

День Матери «Мама – мой
ангел!»
Правила
безопасности
на
новогодних праздниках.

Беседа

Рождественские святки

Беседа

Направление
воспитательной
работы
Воспитание
здорового образа
жизни
Воспитание
здорового образа
жизни
Духовнонравственное
Воспитание
здорового образа
жизни
Духовнонравственное
Гражданскопатриотическое
Духовнонравственное
Духовнонравственное
Воспитание
здорового образа
жизни
Духовнонравственное

Беседа «Будем вежливы».

эстетическое

«Освобождение Кущѐвской от
немецко-фашистких
захватчиков».
Наши защитники

Гражданскопатриотическое

Беседа

Гражданскопатриотическое

Март
Апрель
Май

Беседа о Международном
женском дне: «Мама, милая
моя!».
Беседа на тему: «Добрые дела».
Беседа «Такой далекий космос»,
посвященная Дню
космонавтики.
В здоровом теле – здоровый
дух.
Беседа к празднованию Дня
Победы «Помним, чтим,
гордимся».
Правила безопасного поведения
на водоемах в летнее время. ТБ.

Беседа

Духовнонравственное

Беседа

Духовнонравственное
Учебнопознавательная

Беседа

Воспитание
здорового образа
жизни
Гражданскопатриотическое
Воспитание
здорового образа
жизни

Приложение 3

Оценочные материалы.
Диагностика уровня знаний и умений
Уровень
Умение правильно
развития конструировать поделку по
ребенка
по образцу, схеме
Высокий Ребенок самостоятельно делает
изделие, воспроизводит
конструкцию правильно по
образцу, схеме, не требуется
помощь взрослого.
Средний Ребенок допускает
незначительные ошибки в
изделии по образцу, схеме, но
самостоятельно "путем проб и
ошибок» исправляет их.
Низкий
Допускает ошибки в плетении,
изделие не имеет четких
контуров. Требуется
постоянная помощь взрослого

Умение правильно создавать
поделку по замыслу
Ребенок самостоятельно создает
изделия, может рассказать о своем
замысле, описать ожидаемый
результат, назвать некоторые из
возможных способов плетения
Способы конструктивного
решения находит в результате
практических поисков. Может
создать изделие, но затрудняется в
объяснении ее особенностей.
Неустойчивость замысла –
ребенок начинает создавать один
объект, а получается совсем иной
и довольствуется этим. Нечеткость
представлений о
последовательности действий и
неумение их планировать.
Объяснить способ плетения
ребенок не может.

Качественная характеристика уровней сформированности у детей
конструктивных навыков в бисероплетении.
Высокий уровень: (28-36 баллов) Ребенок самостоятельно выделяет основные
части изделий. Анализирует поделки, находит конструктивное решение. Знает
и различает разнообразные виды плетения. Самостоятельно планирует этапы
создания собственного изделия. Создает изделие по схеме. Умеет создавать
изделия. Охотно работает в коллективе.
Средний уровень: (18-27 баллов) Ребенок с небольшой помощью взрослого
выделяет основные части изделия и характерные детали, затрудняется в чтении
схем, допускает ошибки в их названии. Ребенок испытывает затруднения в
самостоятельном создании изделия по схеме. С помощью взрослого подбирает
необходимый материал, недостаточно самостоятелен в плетении. При помощи
взрослого объединяет их одним содержанием. В процессе работы не проявляет
фантазию и воображение. Умеет работать в коллективе. Ребенок испытывает
затруднения в чтении схем. Требуется помощь при назывании (показе) форм и
понятий.
Низкий уровень: (ниже 18 баллов) Ребенок не выделяет основные части

конструкции и характерные детали, допускает ошибки при анализе схем, даже с
помощью взрослого не может выделить части и определить их назначение. Не
различает детали по форме и величине. Ребенок не умеет создавать изделие по
схеме и образцу, подбирает необходимый материал только с помощью
взрослого. Не проявляет инициативы. Испытывает трудности во
взаимодействии с другими детьми или отказывается работать в коллективе.
.
Оценочные материалы.
Диагностическая карта сформированности у детей
конструктивных навыков в бисероплетении.
ФИО
ребенка

Называет
виды
плетения

Работает
по
схемам

Создает
сложные
изделия

Создает по
творческому
замыслу

Плетет
подгруппами

Плетет по
образцу

Создает по
схеме

Умение
рассказать
об изделии

Индивидуальная карта наблюдения детского развития:
Ф.И. ребенка, возраст
__________________________________________________
Критерии оценки
Знает технику безопасности при работе с бисером
Знает виды плетения
Умеет создавать изделия по схеме
Умеет правильно создавать изделия по образцу
Умеет правильно конструировать поделку по
инструкциям педагога с последующим плетением
Может создать изделие по памяти
Условные обозначения:
«2» справляется без помощи педагога;
«1» справляется, но требуется со стороны педагога;
«0» не справляется.

Дата фиксации наблюдения
Сентябрь
Январь
Май

Приложение 4
Индивидуальный образовательный маршрут
Ф.И.О обучающегося: ___________________________________________
Объединение: _________________________________________________
Цель: ________________________________________________________
Задачи: ______________________________________________________
Срок реализации программы: ___________________________________
Название и Название и
№ раздела № темы
программы

Кол-во
часов

Формы и Образовательн
методы
ые результаты,
изучения их сроки
учебного
материала

Формы
проверк
и, сроки

Индивидуальные
результаты, сроки