1

СОДЕРЖАНИЕ
1.

Пояснительная записка………………………………………………………..3

2.

Учебный план…………………………………………………………………7

3.

Календарный учебный график……………………………………………….7

4.

Содержание программы ………………..………….…………………..…….8

5.

Раздел «Воспитание» ………………………………….…….……..…............9

6.

Планируемые результаты ...……………………………….………………..10

7.
8.
9.

Ресурсное обеспечение………………………………………………………11
Формы аттестации …………………………………………………………...12
Нормативные документы……..………………………………………….…..15

10. Список литературы…………………………………………………………...17
Приложение 1
Договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве……………………18

2

Пояснительная записка
Краткосрочная программа «Это лето» разработана с учетом
многолетнего педагогического опыта в области изобразительного и
декоративно-прикладного искусства. Программа рассчитана на учащихся от
6 до 15 лет. Занятия проводятся в каникулярное время в группах,
количественный состав которых от 20 до 30 учеников. Основными
материалами в обучении являются карандаши, фломастеры, краски и
пластилин. В процессе обучения ребята овладевают первоначальными
знаниями и навыками в разных сферах творчества. Учащиеся не только
научаться рисовать и лепить, но и узнают об основных законах цветоведения
и композиции. Научатся сами создавать новые цвета и оттенки, работать с
различным материалом.
Программа «Это лето» направлена на социально-экономическое
развитие муниципального образования Кущѐвский район и всего региона в
целом, в соответствии со стратегией социально-экономического развития
муниципального образования Кущевский район, утвержденной Решением
совета муниципального образования Кущевский район от 16 декабря 2020
года.
Программа составлена с учетом «Методических рекомендаций по
проектированию
и
реализации
разноуровневых
дополнительных
общеобразовательных программ», г.Краснодар, 2020 г. (Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края.
Региональный модельный центр дополнительного образования детей
Краснодарского края).
Направленность.
Ознакомительная
программа
«Это
лето»
художественной
направленности, является одной из программ по реализации задач
всестороннего,
гармоничного
развития
обучающихся.
Программа
соответствует уровню основного общего образования, направлена на
формирование познавательной мотивации, определяющей установку на
продолжение образования; приобретение опыта продуктивной творческой
деятельности. Программа предполагает развитие у детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) художественного вкуса и творческих
способностей.
Программа реализуется в сетевой форме совместно с центральной
детской библиотекой. Сетевое взаимодействие осуществляется на основе
Положения
о
реализации
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ в сетевой форме и договора о сетевом
взаимодействии (Приложение ).
Актуальность Программа «Это лето» учит раскрывать души детей для
3

красоты, учит смотреть на мир и видеть в нем неповторимое и удивительное.
Она тесно соприкасается с литературой, историей, религией, философией.
Огромнейшей задачей является воспитание человека – человека всесторонне
и гармонически развитого. Важным здесь является
необходимость
эстетического воспитания подрастающего поколения.
Преподавание изобразительного искусства просто необходимо. Ведь именно
оно раскрывает ребенку мир реально существующей гармонии, развивает
чувство красоты форм и красок окружающего мира, творческие способности
и фантазии. Без овладения необходимыми основами изобразительной
грамоты не может быть полноценного эстетического воспитания и
художественного образования.
Программа уникальна тем, что обеспечивает ребенку достаточно широкий
кругозор и позволяет сформировать практические умения работы в области
изобразительного искусства при помощи различных материалов .
Новизна.
Новизна данной программы заключается в том, что графика не
изучается на уроках в общеобразовательной школе. Программа «Это лето»
составлена таким образом, что по ней могут заниматься дети, не владеющие
начальными графическими умениями и навыками изобразительной
деятельности.
В программе применяются нетрадиционные художественные техники,
что является вариативной формой работы с детьми.
При изучении данного занятия особый акцент делается не только на
приобретение новых знаний, но и на развитие способностей, умение
анализировать ситуацию, мыслить творчески и нестандартно.
В данной программе используются оригинальные приемы, методы
организации образовательной деятельности (контактная, бесконтактная).
Педагогическая целесообразность.
Педагогическая целесообразность образовательной программы состоит
в том, что групповые занятия творчеством способствуют развитию
художественных способностей детей среднего школьного возраста,
формируют эстетический вкус, улучшают эмоциональное состояние детей.
В современных условиях социально-культурного развития общества
главной задачей образования становится воспитание растущего человека как
культурно - исторического объекта, способного к творческому
саморазвитию, самореализации. Приобретая практические умения и навыки в
области художественного творчества, дети получают возможность
удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать
нечто новое своими силами. Участвуя в выставках, конкурсах разного
уровня, воспитанники чувствуют свою значимость среди сверстников.
Особенности организации образовательного процесса
Условия
приема
детей: запись на дополнительную
общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через
4

систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей
Краснодарского края»
Отличительные особенности программы.
Данная программа разработана для дополнительного образования детей.
• Программа позволяет развивать индивидуальность ребѐнка в творчестве,
поддерживать своеобразие стиля, стимулировать познавательную активность
учащихся.
• Общение в группе единомышленников позволяет развивать
коммуникативные навыки.
Программой предусмотрена работа с одаренными детьми, созданы
условия для развития творческих способностей одаренных детей, их
самореализации в условиях дифференцированного и индивидуального
обучения. На занятиях применяется индивидуальный подход ко всем детям,
индивидуальные задания повышенной сложности для одарѐнных детей и
выбор модулей и уровня сложности для детей с ограниченными
особенностями здоровья.
Специфика работы с детьми – инвалидами состоит в том, что средства,
формы обучения и воспитания таких детей зависит от вида аномального
развития, степени и характера нарушений различных функций, возрастных
возможностей, а также от индивидуальных способностей детей. Данная
программа разработана с учетом этих особенностей.
Адресат.
Данная программа предназначена к реализации для обучающихся в
возрасте 6-15 лет.
В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными
потребностями: детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями
здоровья; талантливых (одарѐнных, мотивированных) детей; детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, не имеющих противопоказания
по состоянию здоровья, что должна подтверждать справка от педиатра.
Объѐм и сроки программы .
Продолжительность образовательного процесса обучения составляет 12
часов. В группах – от 20 до 30 человек. Занятия позволяют преподавателю
построить
процесс
обучения
в
соответствии
с
принципами
дифференцированного и индивидуального подходов в условиях
электронного обучения, применяя дистанционные технологии (мастерклассы, видеоуроки , выставки, веб-занятия.)
Уровень содержания программы - ознакомительный.
Объѐм программы – 12 часов.
Сроки реализации программы: 12 часов.
Режим занятий: общее количество часов в год - 12 часов; количество
часов в неделю - 2 часа; продолжительность занятия - 40 минут. Сокращение
5

режима занятий в дистанционной форме обучения по санитарноэпидемиологическим и другим основания согласно рекомендациям СанПин 15 минут. Количество часов в неделю и наполняемость групп программы
соответствуют требованиям СанПиН.
Особенности организации образовательного процесса.
Условия
приѐма
детей:
запись
на
дополнительную
общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через
систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей
Краснодарского края» https://p23.навигатор. дети/.
Занятия: групповые.
Виды занятий по программе определяются содержанием программы и
могут предусматривать очные и дистанционные занятия: лекции,
практические занятия, просмотр мультимедийных и графических объектов,
мастер – классов, материала, содержащего ссылки на другие учебные
материалы для получения дополнительной информации и др.
Количество часов в неделю и наполняемость групп программы
соответствуют требованиям СанПиН.Возможно сокращение режима занятий
с учетом использования технических средств обучения (при необходимости)
согласно рекомендациям СанПин.
Целью данной программы является творческое развитие и самовыражение
обучающихся с помощью средств изобразительного искусства.
Задачи программы
предметные:
- формирование умений грамотно и быстро изображать простые
рисунки ;
- научиться передавать первые впечатления за короткий интервал
времени;
- приобретение устойчивых умений передавать пространство в
рисунке, используя законы перспективы;
- формирование умения создавать художественный образ в рисунке на
основе решения технических и творческих задач;
- формирование навыков передачи объема и формы, передачи
материальности предметов, фактуры, освещения, с выявлением планов.
метапредметные:
- развивать моторные навыки;
- сформировать эстетический и художественный вкус;
- формирование навыка самостоятельного поиска информации в
предоставленном перечне информационных онлай-платформ, контентах,
сайтах, блогах и т.д;
- развитие умения работать дистанционно в команде и индивидуально;
6

- развивать образное мышление, фантазию, творческие способности,
внимание;
- содействовать адаптации учащихся к жизни в обществе.
личностные:
- привить интерес к культуре, истокам народного творчества;
- выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;
- развитие умения самостоятельно анализировать и корректировать
собственную деятельность;
- способствовать взаимопомощи при выполнении работы;
- воспитать трудолюбие, терпение, усидчивость, выносливость,
внимательность;
- формировать общую культуру учащихся;
- формирование навыков здорового образа жизни;
- прививать навыки работы в коллективе. Поощрять доброжелательное
отношение друг к другу и окружающим, через создание разного рода
открыток, композиций;
- воспитание духовно-нравственных, гражданско-патриотических
ценностей обучающихся.
Содержание программы.
Учебная программа «Это лето» рассчитана на 12 часов .
Задания адаптированы и доступны, учитывают возрастные и
психологические особенности детского возраста. Формирование у учащихся
умений и навыков происходит постепенно: от изучения основ композиции и
упражнений до самостоятельного составления композиции.
Учебный план
занятий в творческом объединении «Это лето»
Учебно-тематический план отражает последовательность изучения
разделов и тем программы с указанием распределения учебных часов.
Общее ознакомление учащихся с предметом; приобретение основных
навыков и умений – графическое изображение, организация листа, форма
предметов в пропорции листа, характер предметов, силуэт, стилизация,
фактура элементов, основы композиции, декоративной композиции.
Виды графических материалов, используемых на занятиях: карандаши,
краски гуашь и акварель, кисти.
№
темы

Наименование разделов и тем

Раздел 1.Вводное занятие. 2 ч.
Инструктажи. Знакомство с
программой.
Раздел 2. Зарисовки природы. 4 ч.
2.1
Зарисовки животных.
1

7

Общее
кол-во
часов

В том числе:
Теори Практик
я
а

2

1

1

Формы
аттестации/
контроля
Текущая

2

1

1

Текущая

Упражнения. Формат А4, кисть, перо,
маркер, гелевая ручка.

Зарисовки растений
Упражнения. Формат А4, кисть,
перо, маркер, гелевая ручка.
Раздел 3. Рисуем человека 6 ч.
3.1
Теория, пропорции
3.2
Зарисовки фигуры человека, основы
портрета
Итого:
2.2

2

1

1

Промежут.

2
4

1

1

Текущая
Итоговая

12

4

4
8

Календарный учебный график
№
п/п
1.

2.
2.1

2.2

3.
3.1
3.2

Дата
пла
н

фак
т

Темы и разделы
Вводное занятие.
Раздел 1.Вводное
занятие. 2 ч.
Инструктажи.
Знакомство с
программой.
Зарисовки природы.
Зарисовки
животных.
Упражнения.
Формат А4, кисть,
перо, маркер,
гелевая ручка.
Зарисовки растений
Упражнения.
Формат А4, кисть,
перо, маркер,
гелевая ручка.
Рисуем человека
Теория, пропорции
Зарисовки фигуры
человека, основы
портрета
Итого

Время
Колпровево
дения
часов
2
2ч. по 40
мин.

4
2

2

6
2
4

Форма
занятия

Формы
контроля

Очная

текущий

2ч. по 40 Очная
мин.

текущий

2ч. по 40 Очная
мин.

промежут
очный

2ч. по 40 Очная
мин.
4 ч. По
Очная
40 мин.

текущий

Место
провед
ения

текущий
итоговый

12

Содержание программы
« Это лето»
Раздел 1. Введение 2 ч.
Тема 1.1. Инструктажи. Знакомство с программой.
Представление программы. Показ детских работ и работ мастеров
графики в различных материалах и техниках. Правила техники безопасности.
Организация рабочего места.
Показ приемов работы одной из техник (монотипия и водная печать).
8

Воспитательный компонент .
Раздел 2. Зарисовки природы 4 ч.
Тема 2.1. Зарисовки животных.
Задача: навыки рисования животных
Материалы: гуашь
Формат А4.
Часть заданий выполнить дома.
Тема 2.2. Зарисовки растений
Задача: навыки рисования растений
Материалы: гуашь, акварель, гелиевая ручка
Формат А3.
Раздел 3. Рисуем человека 6 ч.
Тема 3.1.Теория, пропорции.
Задача: знакомство с пропорциями человека
Материалы: тушь, маркер, гелиевые ручки.
Формат А4.
Тема 3.2. Зарисовки фигуры человека, основы портрета
Задача: знакомство с особенностями изображения человека.
Материалы: тушь, перо, маркер, гелевые ручки.
Воспитательный компонент.
Раздел «Воспитание».
Цель воспитания - гармоничное развитие личности ребѐнка, формирование
культуры здорового образа жизни, профессиональное самоопределения в
соответствии с личностными возрастными особенностями у детей старшего
дошкольного возраста средствами изобразительного творчества.
Задачи:
- воспитывать у детей интерес к прикладным видам творчества;
- развивать коммуникативную компетенцию: участия в беседе, обсуждении;
- развивать социально-трудовую компетенцию: трудолюбие,
самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;
- формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и
окружающего мира;
- формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с основами
выбора профессии;
- формировать активную гражданскую позицию, чувство верности Отечеству.
Планируемые формы и методы воспитания:
- развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала;
создаются благоприятные условия для формирования положительных черт
характера (организованности, скромности, отзывчивости и т.п.);
- закладываются нравственные основы личности (ответственности за
порученное дело, умение заниматься в коллективе);
9

- сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание
трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной
целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
- прививается культура чувств.
Организационные условия:
 подбор тематического материала;
 использование простых и сложных средств;
 построение логической последовательности хода и логической
завершенности в соответствии с поставленной целью материала.
 Выравнивание и просчѐт по продолжительности мероприятия в
соответствии с возрастом воспитанников, местом проведения.
Календарный план воспитательной работы
№
п/п

Название события,
мероприятия

Сроки

Форма
проведения

Проведение
инструктажа по ТБ.

1 ч.

беседа

Выставка

1ч.

Беседа,
выставка

ИТОГО:

2ч.

Практический результат и
информационный продукт,
иллюстрирующий успешное
достижение поставленной
цели
Знания о технике безопасности
при работе с ножницами
Создать условия для
воспитания чувства
коллективизма,
ответственности.

Планируемые результаты.
Ожидаемые результаты:
Результатом освоения программы является приобретение учащимися
следующих знаний, умений и навыков.
Предметные:
- сформированность умений грамотно и быстро изображать простые
рисунки;
- умение передавать первые впечатления за короткий интервал времени;
- приобретение устойчивых умений передавать пространство в рисунке,
используя законы перспективы;
- сформированность умения создавать художественный образ в рисунке на
основе решения технических и творческих задач;
- сформированнось навыков передачи объема и формы, передачи
материальности предметов, фактуры, освещения, с выявлением планов.
Личностные:
- Формировать устойчивую мотивацию к приобретению творческих навыков.
- Стимулировать потребность в творческой деятельности.
10

Метапредметные:
- сформированность моторных навыков;
- сформированность эстетического и художественного вкуса;
- сформированность навыка самостоятельного поиска информации в
предоставленном перечне информационных онлайн - платформ, контентах,
сайтах, блогах и т.д;
- умение работать дистанционно в команде и индивидуально;
- сформированность образного мышления, фантазии, творческих
способностей, внимания;
-адаптация учащихся к жизни в обществе.
Условия реализации:
Занятия проводятся в кабинете, соответствующем требованиям техники
безопасности, пожарной безопасности, санитарным нормам. Кабинет должен
иметь хорошее освещение и периодически проветриваться.
Материально-техническое обеспечение программы включает:
1.Доска, мел, указка, тряпка.
2.Натюрмортный фонд.
3.Столы.
4.Стулья.
5.Таблицы по графике.
6.Наглядные пособия в соответствии с темами.
7.Таблицы орнаментов.
8Наглядные пособия
9.Тесто
10. Компьютер, веб-камера
В качестве учебных пособий используются:
•специальные журналы и книги, открытки, фотографии;
•лучшие работы и упражнения учащихся прошлых лет;
•методические разработки, пособия, схемы, выполненные педагогом;
•интернет – ресурсы (материалы на сайтах интернета по графике);
•видеоматериалы;
•презентации по тематике разделов.
Для выполнения практических заданий предусмотрено применение
доступных для учащихся материалов (тушь, перо, бумага, картон, акварель,
ручки, маркер, фломастеры, мука, природный материал и т.д.).
Индивидуальный образовательный маршрут
Ф.И.О обучающегося: ___________________________________________
Объединение: _________________________________________________
Цель: ________________________________________________________
Задачи: ______________________________________________________
Срок реализации программы: ___________________________________
11

Название
и№
раздела
программ
ы

Названи
еи№
темы

Колво
часо
в

Формы и
методы
изучения
учебного
материа
ла

Образовател Формы
ьные
проверк
результаты, и, сроки
их сроки

Индивидуальн
ые результаты,
сроки

Кадровое обеспечение
Программу реализуют педагоги дополнительного образования, имеющие
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее
художественной направленности.
Педагоги
обладают
не
только
общепедагогическими компетенциями, но и специальными компетенциями в
изобразительном искусстве и декоративно-прикладном творчестве.
Реализация программы
Продолжительность занятий 40 минут. Возможно сокращение режима
занятий с учетом использования технических средств обучения (при
необходимости) согласно рекомендациям СанПин.
Реализация программы происходит на основе принципов организации
педагогического процесса:
-принцип связи педагогического процесса с жизнью и практикой,
предполагающий необходимость связи теоретических знаний и
практического опыта, соединения обучения и воспитания с трудовой
практикой;
-принцип коллективности обучения и воспитания детей, направленный
на оптимизацию сочетания коллективных, групповых и индивидуальных
форм организации педагогического процесса;
-принцип
наглядности
как
отражение
взаимозависимости
интеллектуального познания и чувственного восприятия действительности;
Также, в рамках реализации программы необходимо учитывать такие
принципы управления деятельностью воспитанников, как:
-принцип сочетания педагогического управления с развитием
инициативы и самостоятельности воспитанников;
-принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников при организации их деятельности.
Форма занятия:
•
Вводное занятие.
•

Групповая.

•

Урок – игра.

•

Комбинированная.
12

•
В условиях электронного обучения, примененяя дистанционные
технологии (мастер-классы, видеоуроки , выставки, веб-занятия.)
4 Формы аттестации.
Для определения результативности образовательной программы педагогом
осуществляются следующие формы аттестации:
1.
Текущая
2.
Итоговая
Текущая аттестация — систематический контроль уровня усвоения
материала, прочности формируемых предметных знаний и умений.
Итоговая аттестация проводится в виде выставки.
Оценка качества освоения учебной программы включает в себя текущий
контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающегося в конце
учебного года обучения. В качестве средств текущего контроля успеваемости
могут использоваться контрольные уроки, опросы, просмотры. Проверка
усвоения программы производится в форме: опроса учащегося по
пройденному материалу, наблюдения за работой, выполнения ребѐнком
отдельных заданий или творческих проектов, как в конце учебного года, так
и по окончании пройденной темы.
Основными критериями результативности данной программы является
участие учащегося в конкурсах, викторинах, выставках.
Формы аттестации:
•
Текущая;
•

Итоговая

Оценочные материалы
Критерии оценки ЗУН по разделу
Цель: выявить знания и умения учащихся .
Форма контроля: выставка.
Показатели
Количество
выполненных
работ
Качество
выполненных
работ

Оригинальность

Высокий
Уровень (5б.)
2 и более

Средний
Уровень (4б.)
1 работа

Низкий
Уровень (3б.)
Менее 1 работы

Работы
выполнены по
описанию.
Работы
выполнены по
требованиям
образца
В каждую
работу внесены

Работы
выполнены по
описанию с
небольшими
отклонениями.
Качество работы
ниже требуемого.
В 50% работы
внесены свои

Изделие
выполнены с
отступлением от
описания, не
соответствует
образцам.

13

Работы
выполнены по

свои идеи,
доработки

идеи, доработки

образцу

Протокол фиксации результатов творческой активности учащихся
(количество и качество работ)
Кол-во вып. Качество
Оригинальность Итого
работ
вып. работ
Система оценки. Количество полученных баллов по показателям
суммируются: 15-13 баллов-высокий уровень; 12-10 баллов- средний
уровень; 9 баллов- низкий уровень.
ФИО

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Основой
организации
образовательного
процесса
являются
личностно-ориентированная,
проектная
и
информационнокоммуникационная педагогические технологии.
Применение личностно-ориентированной технологии позволяет ставить
ребенка перед выбором: объектов изображения, материалов, вариантов
композиции, перспективы, цветового решения, сложности задания и т.д.
Обучение - это не только сообщение новой информации, но и обучение
умению самостоятельно добывать знания, самоконтролю, приемам
исследовательской деятельности. Поисковая деятельность и работа над
проектом – от эскиза до готового изделия позволят научить детей приемам
самостоятельной работы. Информационно-коммуникационные технологии
будут способствовать увеличению зрительного ряда, сопровождающего
знакомство с окружающим миром природы, разнообразием растительного и
животного мира. С целью более широкого ознакомления детей с миром
природы, разрабатывается наглядный материал, создаются презентации в
программе POWER POINT, отражающие разнообразие видов животного и
растительного мира, красоты природы – от узоров камней до цветущих
садов. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изобразительной
деятельности, дети стараются передавать в рисунках красоту окружающего
мира, выражать свои чувства и эмоции с помощью линий, колорита, света,
характера форм и фактуры.
На занятиях будут использоваться дидактические материалы, работы
педагога и детей.
Занятие содержит организационную, теоретическую и практическую
части. Теоретические сведения - это объяснение нового материала,
информация познавательного характера о красоте и многообразии природы,
возможностях языка изобразительного искусства, после чего дети
приступают к практическому выполнению работы.
В течение всего занятия педагог проводит текущий контроль выполняемой
практической работы. Во время занятий обязательно устраиваются перерывы
для отдыха. По окончании занятия педагог подводит итог выполненной
работы.
14

Нормативно-правовая база.
1.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят
государственной Думой 21.12.2013;

2.

Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998
г.№124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребѐнка в Российской
Федерации»

3.

Федеральный закон Российской Федерации от 13 июля 2020 г.№
189-ФЗ «О государственном (муниципальном) социальном заказе на
оказание государственных (муниципальных) услуг в социальной
сфере»;

4.

Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей»;

5.

Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. № 808
«Об утверждении Основ государственной политики»;

6.

Указ Президента Российской Федерации от 9 июля 2021 г.№ 400
«О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;

7.

Концепция развития дополнительного образования детей,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации
от 31 марта 2022 г. № 678-р;

8.

Стратегия
научно-технологического развития
Федерации, утверждѐнная Указом Президента
Федерации от 28 февраля 2024 г. №145;

9.

Концепция развития творческих (креативных) индустрий и
механизмов осуществления их государственной поддержки в
крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года,
утверждѐнная распоряжением Правительства РФ от 20 сентября
2021 г. № 2613-р;

10.

Концепция развития детско-юношеского спорта в РФ до 2030 года,
утверждѐнная распоряжением Правительства РФ от 28 декабря 2021
г.№3894-р;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 года № 629 «Об утверждении Порядка организации и

11.

15

Российской
Российской

осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
12.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей»;

13.

Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 года № 09-3242 «О
направлении информации» ( вместе с «Методическими
рекомендациями
по
проектированию
дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);

14.

Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 апреля 2017
г.№ ВК-1232/09 «О направлении методических рекомендаций» (
вместе с «Методическими рекомендациями по организации
независимой оценки качества дополнительного образования детей»);

15.

Правила
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий при реализации
образовательных
программ,
утверждѐнные
постановлением
Правительства РФ от 11 октября 2023г.№ 1678;

16.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
13.03.2019 № 114 "Об утверждении показателей, характеризующих
общие критерии оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, осуществляющими
образовательную деятельность по основным общеобразовательным
программам,
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования,
основным
программам
профессионального
обучения,
дополнительным
общеобразовательным программам"

17.

Приказ Минобрнауки и Минпросвещения РФ от 05.08.2020 г.
№882/391 «Об организации и осуществлении образовательной
деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ»;

18.

Письмо Министерства просвещения РФ от 29 сентября 2023 г. №
АБ-3935/06 «О методических рекомендациях».

19.

Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 « Об утверждении
санитарных правил и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
16

нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» ( гл.VI);
20.

Устав Муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества.

21.

«Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ» Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края
(РМЦ ДОД КК г.Краснодар, 2024год.
Список литературы

1. Барбер Б. Полный курс рисования. От азов к вершинам мастерства. Ростов на Дону: Владос, 2024г.
2. Долгоаршинных Н. В. Изобразительное искусство. 4 класс: методическое
пособие к учебнику В. С. Кузина, Я. М. Богатырѐва / Н. В.
Долгоаршинных. — 2-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2020.
3. Плашкевич Е.П. Изобразительное искусство: план - конспект уроков: 3
класс - Минск: Аверсэв, 2021г.
4. Рац А.П. Основы цветоведения и колористики. Цвет в живописи,
архитектуре и дизайне: курс лекций / А.П. Рац; М-во образования и науки
Росс. Федерации, Московский государственный строительный
университет. Москва: МГСУ, 2022.
5. Рыбалѐва И. А. «Проектирование и экспертирование дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ: требования и
возможность вариативности.
6. Тундалева В.В. Квиллинг - М.: Вече, 2020г.
7. Энциклопедия Искусство. Издательский дом "Проф - Пресс" Ростов - на Дону. 2021г.
Интернет -ресурсы
http://fcior.edu.ru/
http://school-collection.edu.ru

17

Приложение № 1
Д О Г О В О Р №________
о сетевом взаимодействии и сотрудничестве
ст. Кущѐвская

_________202_ г.

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Дом
творчества (в дальнейшем МАОУ ДО ДТ), в лице директора Беленко Ларисы Олеговны,
действующего на основании Устава, с одной стороны и ______________________________________
_______________________________________________________________________________________,
именуемое в дальнейшем «Образовательное учреждение», в лице ______________________________,
действующего на основании ________________________, с другой стороны, далее именуемые
совместно «Стороны», в рамках сетевого взаимодействия с целью развития дополнительного
образования заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
1.1. Стороны договариваются о сетевом взаимодействии для решения следующих задач:
 реализация дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей;
 организация и проведение досуговых, массовых мероприятий;
 информационно-методическое обеспечение развития дополнительного образования.
В рамках ведения сетевого взаимодействия стороны:
 совместно реализуют дополнительные общеобразовательные программы в порядке,
определенном дополнительным соглашением сторон;
 содействуют друг другу в организации и проведении досуговых, массовых мероприятий в
порядке, определенном дополнительным соглашением сторон;
 взаимно предоставляют друг другу право пользования имуществом в установленном законом
порядке,
 содействуют информационно-методическому, консультационному обеспечению деятельности
друг друга в рамках настоящего договора.
1.2. Настоящий договор определяет структуру, принципы и общие правила отношений
сторон. В процессе сетевого взаимодействия по настоящему договору Стороны могут дополнительно
заключать договоры и соглашения, предусматривающие детальные условия и процедуры
взаимодействия сторон, которые становятся неотъемлемой частью настоящего договора и должны
содержать ссылку на него.
1.3. В своей деятельности стороны не ставят задач извлечения прибыли.
1.4. В случае осуществления образовательной деятельности Стороны гарантируют наличие
соответствующей лицензии.
1.5. Стороны обеспечивают соответствие совместной деятельности законодательным
требованиям. Каждая сторона гарантирует наличие правовых возможностей для выполнения взятых
на себя обязательств, предоставления финансирования, кадрового обеспечения, наличие
необходимых разрешительных документов (лицензии, разрешения собственника имущества в случае
предоставления имущества в пользование другой стороне) и иных обстоятельств, обеспечивающих
законность деятельности стороны.
2. Права и обязанности Сторон
2.1. Стороны содействуют друг другу в ведении образовательной деятельности по
предоставлению образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.
2.2. Стороны самостоятельно обеспечивают соответствие данной деятельности
законодательству Российской Федерации, в частности, требованиям о лицензировании
образовательной деятельности.
2.3. Стороны содействуют информационному, методическому и консультационному
обеспечению деятельности партнера по договору. Конкретные обязанности сторон могут быть
установлены дополнительными договорами или соглашениями.
2.4. В ходе ведения совместной деятельности стороны взаимно используют имущество друг
друга.
Использование имущества осуществляется с соблюдением требований и процедур,
установленных законодательством Российской Федерации, на основании дополнительных договоров
или соглашений, определяющих порядок, пределы, условия пользования имуществом в каждом
конкретном случае.
18

Сторона, передающая имущество в пользование партнеру по дополнительному договору или
соглашению, несет ответственность за законность такой передачи.
2.5. Стороны, используя помещения, оборудование, иное имущество партнера по договору
или соглашению, обеспечивают сохранность имущества с учетом естественного износа, а также
гарантируют целевое использование имущества в случае, если цели предоставления имущества были
указаны в дополнительном договоре или соглашении о его предоставлении в пользование.
2.6. При реализации настоящего договора Образовательное учреждение несет
ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и
сооружениях Образовательного учреждения, МАОУ ДО ДТ несет ответственность за жизнь и
здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и сооружениях МАОУ ДО ДТ,
если иное не предусмотрено дополнительным договором или соглашением.
3. Срок действия договора
3.1. Настоящий договор заключѐн до 31 декабря 2026 года. Договор автоматически
продлевается на каждый следующий год, за исключением случая, когда хотя бы одна из сторон не
позднее, чем за 10 дней до истечения срока действия договора уведомит о его прекращении.
4. Условия досрочного расторжения договора
4.1. Настоящий Договор может быть расторгнут:
- по инициативе одной из Сторон;
- в случае систематического нарушения одной из Сторон условий настоящего Договора;
- в случае невозможности выполнения условий настоящего Договора с предварительным
уведомлением другой стороны за два месяца.
5. Ответственность Сторон
5.1. Стороны обязуются добросовестно исполнять принятые на себя обязательства по
настоящему Договору, а также нести ответственность за неисполнение настоящего Договора и
заключенных для его реализации дополнительных договоров и соглашений.
5.2. Сторона, не исполнившая или ненадлежащим образом исполнившая обязательства по
настоящему Договору, несет ответственность перед другой Стороной в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.
6. Заключительные положения
6.1. Все изменения и дополнения к настоящему Договору заключаются в письменной форме и
оформляются дополнительным соглашением, которое является неотъемлемой частью Договора.
6.2. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам, не
нашедшим своего разрешения в тексте Договора, будут разрешаться путем переговоров.
6.3. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам, не
нашедшим своего разрешения путем переговоров, будут разрешаться на основе действующего
законодательства.
6.4. Настоящий Договор составлен в 2 экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу
– по одному экземпляру для каждой из Сторон.
7. Адреса и реквизиты Сторон
Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования Дом
творчества ( МАОУ ДО ДТ)
ИНН 2340012857
КПП 234001001
БИК 040349001
ОГРН 1022304247460
Адрес:
Краснодарский край, ст.Кущѐвская,
ул.Ленина,14
Телефон 8(86168) 5-43-16
Электронная почта: ddtkusch@yandex.ru

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Адрес:
_________________________________________
_________________________________________
Тел./факс:
Электронная почта
Директор________________________________

Директор_________________ Л.О.Беленко
19

20