ДООП «Основы графики»

СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.4.1
2.4.2
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6
3.7.
3.8
3.9
3.10

Нормативно – правовая база.
Раздел 1. «Комплекс основных характеристик
образования»
Пояснительная записка программы.
Цель и задачи.
Учебный план и содержание образовательной программы.
Планируемые результаты.
Модуль 1 «Конструирование немеханических моделей».
Модуль 2 «Конструирование механических моделей».
Раздел 2. «Комплекс организационно – педагогических
условий».
Календарный учебный график.
Условия реализации программы.
Формы аттестации.
Оценочные материалы.
Методические материалы.
Список литературы
Приложение 1
Раздел воспитания
Календарный план воспитательной работы
Приложение 2

2
4
4
7
9
9
10
13
16
16
21
22
22
23
24
25
27

Оценочные материалы.

Приложение 3
Договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве.

1. Нормативно-правовая база
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят государственной
Думой 21.12.2013;
2. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27.07.2022 года №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
3. Концепция развития дополнительного образования детей до 2023 года,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 31
марта 2022 г. № 678-р;
4. Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) письмо
Минобрнауки от 18.12.2015 № 09-3242;
5. Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации дополнительных общеобразовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий,
письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020 г. № ВБ – 976/04;
6. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период 2030 года», определяющего
одной из национальных целей развития Российской Федерации
предоставление возможности для самореализации и развития талантов;
7. Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 года № 2945-р «Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
8. Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
9. Приказ Минтруда России и социальной защиты РФ от 22 сентября 2021
года № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрирован
Минюстом России 17 декабря 2021 года, регистрационный № 66403);
10. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении
Санитарных правил СП 2. 4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
правила организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи»;
11. Методические рекомендации по реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
образовательных программ среднего профессионального образования и
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением

электронного обучения и дистанционных образовательных технологий от 20
марта 2020 г. Министерство просвещения РФ;
12. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных
правил и норм СаНПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (гл.VI);
13. Устав Муниципального автономного образовательного учреждения
дополнительного образования Дом творчества;
14. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ»
Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края (РМЦ ДОД
КК г.Краснодар,2024 год)
Раздел 1 «Комплекс основных характеристик образования: объем,
содержание, планируемые результаты».
1.1 Пояснительная записка
Программа «Основы графики» имеет художественную направленность и
включает в себя 144 часовой курс обучения. Предлагает детям знакомство с
основами графического рисования. Рисунок является основой всех видов
искусства, поэтому в этом курсе отводится большое внимание законам
конструктивного построения предметов, практическим приѐмам работы тоном,
а также технической отработке видов штриховки. Программа рассчитана на
учащихся с 10 до 14 лет. Занятия проводятся в группах, количественный состав
которых от 10 до 15 учеников. Программа разбита на отдельные модули:
академический рисунок и творческий рисунок.
Даѐт возможность
познакомится с основами линейной и воздушной перспективы, овладеть
первичными приѐмами работы основными графическими материалами. Что
позволяет в дальнейшем создавать собственные творческие графические
работы. Основными материалами в обучении являются графитные карандаши
различной мягкости, но также ребята знакомятся с мягкими материалами
такими как угольный карандаш. В процессе обучения ребята овладевают
первоначальными знаниями и навыками академического и творческого
рисунка, у них развиваются этетические способности и формируется
художественный вкус. Таким образом, возникает необходимость в определении
современных подходов к созданию системы профориентационной работы. Она
должна представлять собой систему подготовки молодежи к свободному,
сознательному и самостоятельному выбору профессии.
Программа «Основы графики» направлена на социальноэкономическое развитие муниципального образования Кущѐвский

район и всего региона в целом, в соответствии со стратегией социальноэкономического развития муниципального образования Кущевский район,
утвержденной Решением совета муниципального образования Кущевский
район от 16 декабря 2020 года.
Программа составлена с учетом «Методических рекомендаций по
проектированию
и
реализации
разноуровневых
дополнительных
общеобразовательных программ», г. Краснодар, 2020 г. (Министерство
образования, науки и молодѐжной политики Краснодарского края.
Региональный модельный центр дополнительного образования детей
Краснодарского края).
Данная программа ежегодно обновляется с учетом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Направленность дополнительной образовательной программы:
художественная.
Программа обновлена в связи с учѐтом развития науки, культуры,
технологий и социальной сферы.
Данную программу могут реализовать педагоги дополнительного
образования, имеющие профильное художественное образование и стаж
работы не менее 1 года.
Изобразительное искусство занимает особое место в развитии и
формировании разносторонней личности в процессе освоения данной
образовательной программы у детей: развивается мышление, фантазия,
умение наблюдать и анализировать, развитие творческой и познавательной
деятельности; работа и общение в группе способствует развитию социально
значимых коммуникативных качеств. Занятия изобразительным искусством
совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать,
анализировать, учат понимать прекрасное. Это очень важно в настоящее
время, когда мир массовой культуры давит на неокрепшую детскую психику.
Изучение лучших произведений искусства, художественного творчества
пробуждает у детей интерес к искусству, любовь. Уважение к различным
народам и культурам.
Программа построена так, чтобы дать детям ясные представления о
системе взаимодействия искусства с жизнью.
Программа реализуется в сетевой форме совместно МУК «Районный
исторический музей». Сетевое взаимодействие осуществляется на основе
Положения
о
реализации
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ в сетевой форме и договора о сетевом
взаимодействии (Приложение 1).

Новизна, актуальность
программы

педагогическая

целесообразность

Новизна данной образовательной программы заключается в том, что по
форме организации образовательного процесса она является модульной.
Новизна данной дополнительной образовательной программы заключается в
том, что в процессе обучения, учащиеся получают начальные теоретические
знания о закономерностях построения сложных форм, а также о наиболее
выдающихся мастерах изобразительного искусства. Программа объясняет
формирование высокого интеллекта, духовности через мастерство. Целый
ряд специальных знаний служат для достижения этого.
Также новизной программы является то, что она реализуется в сетевой
форме совместно с Районным историческим музеем. Сетевое
взаимодействие осуществляется на основе Положения о реализации
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в
сетевой форме и договора о сетевом взаимодействии (Приложение 1).
Актуальность данной программы направленна на одновременное
решение задач художественного образования и эстетического воспитания
ребѐнка.
Актуальность рабочей программы обусловлена ранней
профориентацией детей школьного возраста и возможности полноценного
развития ребенка и организации профессионализации на ранних стадиях
развития. Ребята развивают свои данные на занятиях изобразительным
искусством, где не только расширяют знания о мире профессий, но и
формируются положительное отношение к трудовой деятельности. Именно в
данной направленности, учащиеся получают первичные академические
знания и практические навыки, знакомятся с профессиями художественной
направленности.
Педагогическая целесообразность. Программа разрабатывалась с
учѐтом уже имеющихся у учащихся знаний и умений, полученных в ходе
обучения по программам ознакомительного уровня. Поэтому программа
дополнительного образования имеет интегрированный характер, включает
расширение основы разных видов визуально- пространственных искусств:
рисунок, композицию, пленэр.
Программа помогает ребѐнку ощутить себя частью современного мира и
наследником традиций всех предшествующих поколений.
На занятиях учащиеся получают знания о жизни и творчестве известных
художников, законах линейной и воздушной перспективы, учатся применять
полученные знания на практике.
Педагогическая целесообразность определена тем, что программа
способствует формированию навыков самостоятельной познавательной и
практической деятельности, а так же ранней профориентации и
формированию осознанного выбора профессии, что является ключевой
задачей в системе дополнительного образования.

Отличительные особенности программы.
Особенность программы – личностно - ориентированный характер
образования. В начале обучения с целью выявления исходного уровня знаний
и практических умений, мотивации к занятиям обучающемуся предлагается
несложное задание. В дальнейшем, с учѐтом индивидуальных возможностей,
задания дифференцируются по уровню сложности. Все это позволяет
практически каждому обучающемуся проходить программу по
индивидуальной траектории. В программе предусмотрено ознакомление
детей с различными видами и техниками графики – от работ в технике тушьперо, до создания иллюстраций к произведениям в технике «сухая кисть»;
обучение некоторым приѐмам работы в технике витража, дающее понятие о
различии между станковым изображением и декоративным; расширено
содержание тем по основам цветоведения, сопровождаемое комплексом
разнообразных практических заданий; предложено выполнение дизайнерских
проектов и др.
Программой предусмотрена работа с одаренными детьми, созданы условия
для развития творческих способностей одаренных детей, их самореализации
в условиях дифференцированного и индивидуального обучения. На занятиях
применяется индивидуальный подход ко всем детям, индивидуальные
задания повышенной сложности для одарѐнных детей и выбор модулей и
уровня сложности для детей с ограниченными особенностями здоровья.
Адресат.
Принимаются дети по социальному сертификату в возрасте от 10 до 14
лет. Набор в группу осуществляется на основе желания и способностей детей
заниматься робототехникой, без специального отбора и не имеющих
противопоказаний по здоровью.
В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными
потребностями, разного уровня развития:
- талантливых (одарѐнных, мотивированных) детей,
- детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья
(развитие речи, ЗПР) при условии сохраненного интеллекта и наличия
мотивации к участию в занятиях;
- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, не имеющих
противопоказания по состоянию здоровья, что должна подтверждать справка
от педиатра.
- с учетом индивидуальных особенностей ребенка работа в объединении
строится по индивидуальному маршруту. (Приложение 4)
Форма обучения: очная, при необходимости возможно проведение
дистанционных занятий.
Педагогом используются асинхронные учебные системы. В случае
необходимости, учащиеся получают информацию в созданных группах

Whatsapp, Телеграм, смс сообщениями и ссылками на учебные пособия и
ролики в интернете.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Занятия
проходят в группах от 10 до 15 человек. Возраст обучающихся с 10 до 14 лет.
Особенности организации образовательного процесса
Условия
приѐма
детей:
запись
на
дополнительную
общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через
систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей
Краснодарского края» https://p23.навигатор. дети/.
Форма проведения занятий- групповая. Состав групп постоянный.
Учебные группы формируются из учащихся примерно одного возраста и
одой смены в СОШ.
Учебный год начинается 15 сентября и заканчивается 31 мая. В период
школьных каникул учебные группы работают по специальному расписанию.
Занятия могут быть перенесены на удобное для учеников дневное время
свободное
от
уроков
в
школе.
Кроме
того,
в
каникулы
организуются выездные экскурсии в художественные музеи. Основная
форма работы с детьми – учебное занятие. Дополнительными формами
организации
учебной
деятельности являются: выставки, экскурсии. Расписание занятий
составляется
с
учетом
школьного
расписания
учеников.
Уровни содержания программы, объѐм и сроки еѐ реализации
Программа имеет базовый уровень.
Срок реализации образовательной программы 1 год -144 часа.
Режим занятий, периодичность и продолжительность (группа)
Этапы обучения

Кол-во часов / занятий в неделю

кол-во
часов за
год

1 год обучения

4 часа/ 2 раз в неделю (занятие 40
минут, 10 минут перерыв)

144

1.2. Цель программы:
Цель программы: Создание условий для личностного творческого
потенциала учащихся, формирование его духовности и эстетической
культуры. Интерес к искусству и эмоциональная отзывчивость на всѐ
прекрасное снимут негативную психологическую перегрузку, получаемую в

школе и повседневной жизни, формирование основ выбора профессии и
профессионального самоопределения в соответствии с личностными
возрастными особенностями.

Задачи:
Образовательные:
-познакомить с основными законами изобразительного искусства;
-научить применять законы изобразительного искусства на практике, при
выполнении собственной творческой работы;
-познакомить с направлениями в изобразительном искусстве;
- освоение техники модульных учебных блоков программы.
Личностные:
- развивать творческое воображение, память;
-развивать интерес к дальнейшему изучению предмета и практическому
освоению графических материалов.
-развивать творческую и познавательную активность, художественный труд.
-формирование у обучающихся отношения к себе как субъекту
профессионального самоопределения и ознакомление учащихся с основами
выбора профессии.
Метапредметные:
- формировать устойчивую положительную мотивацию к занятиям;
- воспитывать самостоятельность, уверенность в собственных силах,
ответственность;
- Знакомить обучающихся с востребованными в Краснодарском крае
профессиями и профессиями, которые представлены в «Атласе новых
профессий».

1.3 Учебный план программы и его содержание
Учебный план
1 год обучения

№ Название
модуля

Всего
часов

Воспитательный
компонент

теория практика

Рисунок
академический.

Рисунок
творческий.

итого

144

116

1 модуль «Рисунок академический»
Модуль «Рисунок академический» художественной направленности,
является основой всех видов художественного образования. Включает в себя
начальные знания по теории и практике ведения рисунка, его
конструктивные законы построения, законы линейной и воздушной
перспективы, а также законы работы тоном над созданием пространства и
объѐма изображаемых предметов. Носит академический характер и
способствует получению дальнейшего профессионального обучения.
Обучение по данному
модулю создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного
воспитания личности учащегося, развития познавательной активности и
творческой самореализации.
Цель модуля:
Познакомить с основными законами конструктивного построения, рисования
с натуры. Освоить композиционное размещение изображения в заданном
формате листа. Пробудить интерес к истории искусств, изучению творчества
художников. Формирование основ выбора профессии, первоначального
интереса к каким-либо профессиям.
Задачи модуля:
- получение начальных знаний о построении и формообразовании предметов,
- формирование знаний по основам композиции и ритмическому строю
картины;
- воспитание эстетического отношения к действительности,
трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения;
- формирование эстетического и художественного вкуса.

Учебно- тематический план 1модуля
«Рисунок академический»

№ Название раздела
п/
п
1

Вводное занятие

Количество часов

Формы
аттестации
Практи / контроля
ка

Всего

Теория

вводный

Правила техники
безопасности.
2

Конструктивное
построение
предметов их
формообразовани
е.

текущий

Законы линейной
перспективы.

текущий

Натюрморт с
гипсовым
цилиндром.

текущий

Натюрморт из
предметов быта
простых форм.

текущий

Натюрморт из
предметов быта и
драпировок со
складками.

текущий

итого

Содержание учебного плана 1модуля «Рисунок академический»
Тема 1. Вводное занятие. (2 часа)
Цели и задачи: Организационная беседа. Инструктаж по ТБ.
Знакомство с законами композиционного размещения.
Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.
Тема 2. Конструктивное построение предметов. (10 часов)
Цели и задачи: построение предметов по законам формообразования.

Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.
Тема 3. Законы линейной перспективы. (12 часов)
Цели и задачи: построение предметов по законам линейной перспективы.
Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.
Тема 4. Натюрморт с гипсовым цилиндром. (12 часов)
Цели и задачи: построение предметов по законам линейной перспективы.
Работа тоном над объѐмом предметов.
Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.
Тема 5. Натюрморт из предметов быта простых форм. (14 часов)
Цели и задачи: построение предметов по законам линейной перспективы.
Выявление объѐма и тона предметов. Глубина в натюрморте.
Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.

Тема 6. Натюрморт из предметов быта и драпировок со складками. (14
часов)
Цели и задачи: построение предметов по законам линейной перспективы.
Работа тоном над объѐмом предметов. Конструктивное построение складок
драпировок и их лѐгкий тональный разбор.
Материалы: бумага, простые карандаши, ластик.

Планируемые результаты обучения 1 модуля
«Рисунок академический»
По окончании обучения обучающиеся должны знать:
- основы организации рабочего места,
- приѐмы и правила безопасной работы на занятиях,
- основы композиционного размещения на заданном формате,
- азы конструктивное построение предметов,
- симметрия и асимметрия,
- последовательность ведения работы,
Уметь:
- грамотно размещать изображение на плоскости листа;
- уметь конструктивно построить предметы простых форм;
- работать тоном над созданием объѐма предметов;

- работать и общаться в коллективе.

Календарно-учебный график
1 модуль «Рисунок академический»
(ознакомительный уровень)
№ Дата
п\п план.
1.

Дата
факт.

Тема
занятий

Кол.
ч.

1.Вводное
занятие.

2.Констру
ктивное
построени
е
предметов.
Закон
2
композици
онного
размещени
я
изображен
ия на
формате
листа.
Формообра 2
зование
предметов.

Время
проведения
занят.
2 занятия по
40 мин

Форма
занятий

Место
провед
ения
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Форма
контроля

10 занятий
по 40мин

Группо
вое
занятие

2 занятия
по40 ми

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб. №

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.

Текущий
контроль

Группо
вое
занятие

Окружност
ьв
перспектив
е. Эллипс.
Построени
е куба.

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Построени
е куба.

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

текущий

Текущий
контроль

Текущий
контроль
Текущий
контроль
Итоговый
контроль

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

3.Законы
линейной
перспекти
вы.
Линейная
перспектив
а.

№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

12 занятий
по 40 мин

Группо
вое
занятие

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Построени 2
е
прямоуголь
ных
предметов.
Построени 2
е
прямоуголь
ных
предметов.
Построени
е
окружност
и.

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Построени
е
предметов
быта.
Построени
е
предметов
быта.
4.Натюрм
орт с
гипсовым
цилиндро
м.
Линейная
перспектив
а.

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

12 занятий
по 40 мин

Группо
вое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Текущий
контроль

Построени 2
е
прямоуголь
ных
предметов.
Построени 2
е
прямоуголь
ных
предметов.
Построени
е
окружност

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.

Текущий
контроль

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Итоговый
контроль
Текущий
контроль

Текущий
контроль

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

ив
перспектив
е.
Построени
е
предметов
быта.
Построени
е
предметов
быта.
5.Натюрм
орт из
предметов
быта
простых
форм.
Композици
онное
размещени
е
предметов
на
плоскости.
Конструкт
ивное
построение
предметов.
Конструкт
ивное
построение
предметов.
Работа
тоном над
выявление
м объѐма
предметов.
Работа
тоном над
выявление
м объѐма
предметов.
Работа
тоном над
окружение
м.
Завершени
е.
6.Натюрм
орт из
предметов

№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

14 занятий
по 40 мин

Группо
вое
занятие

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

14 занятий
по 40 мин

Группо
вое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.

Итоговый
контроль
Текущий
контроль

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Итоговый
контроль
Текущий
контроль

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

быта и
драпирово
к со
складками
.
Композици
онное
размещени
е
предметов
на
плоскости.
Конструкт
ивное
построение
предметов.
Конструкт
ивное
построение
предметов.
Работа
тоном над
выявление
м объѐма
предметов.
Работа
тоном над
выявление
м объѐма и
конструкци
и складок.
Работа
тоном над
выявление
м объѐма и
конструкци
и складок.
Завершени
е.

№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2 занятия по
40 мин

Группов
ое
занятие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

Текущий
контроль
Текущий
контроль

2 Модуль «Рисунок творческий»
Цель модуля:
Формирование и раскрытие художественно- творческого потенциала
ученика. Знакомство детей творческим рисунком, обучение основам
графической грамоты.
Задачи модуля:

-познакомить с законами композиции;
-познакомить с законом конструктивного построения;
-познакомить с законом воздушной перспективы;
- научить детей работать графическими;
Учебно-тематический план 2 модуля «Рисунок творческий»
1 год обучения
№ Название
п/ раздела
п
1

Вводное
занятие

Количество часов
Всего

Теория

Практи
Формы
ка
аттестации/ контроля

вводный

Правила
техники
безопасности
.
2

Работа тоном 10
над объѐмом
предметов.

текущий

Виды и
стили
штриховки.

текущий

Пейзаж.

текущий

Иллюстраци
як
произведени
ю.

текущий

Наброски
фигуры
человека.

текущий

Станковая
композиция.

текущий

Пуантилизм. 12
Рисование
декоративног
о
натюрморта.

текущий

итого

Содержание учебного плана 2 модуля
«Рисунок творческий»
Тема 1.Вводное занятие. (2 часов)
Теория: Знакомство с техникой безопасности.
Практика: выполнение зарисовок
Тема 2. Работа тоном над объѐмом предметов. (10 часов)
Теория: Тональные градации.
Практика. Выполнение набросков.
Тема 3.Виды и стили штриховки. (12 часов)
Теория: Работа над наброском пейзажа.
Практика. Выполнение набросков.
Тема 4. Пейзаж. (12 часов)
Теория: Работа в материале над этюдом.
Практика. Выполнение набросков.
Тема 5.Иллюстрация к произведению. (14 часов)
Теория: Работа над набросками к иллюстрации. Выполнение эскизов.
Практика. Выполнение эскизов в материале.
Тема 6. Наброски фигуры человека. (4 часа)
Теория: Работа над характером и пропорциями изображаемой модели.
Практика. Выполнение набросков.
Тема 7. Станковая композиция. (14 часов)
Теория: Работа в материале над сюжетным материалом.
Практика. Выполнение набросков и зарисовок.

Тема 8. Пуантилизм. Декоративный натюрморт. (12 часов)
Теория: Изучение новой техники.
Практика. Работа над натюрмортом.

Планируемые результаты обучения 2 модуля
«Рисунок творческий»
По окончании обучения, учащиеся будут знать:
- основные виды штриховки;
- принципы работы мягкими материалами;
- группы хроматических и ахроматических цветов;
- нюансные цветовые сочетания;
- закон гармонизации цвета.
уметь:
- работать с палитрой;
- находить нужные цветовые оттенки;
- вести грамотно работу по законам цветоведения.
Календарно-учебный график
2 модуль «Рисунок творческий»
(ознакомительный уровень)
№
п\п

Дата Дата Тема
план факт занятий
.
.

Кол.
ч.

Время
проведе
ния
занят.
2
занятия
по 40
мин

Форм
а
занят
ий
Груп
повое
занят
ие

Место
провед
ения

Форма контроля

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Входящий
контроль

1.Вводное
занятие.

2.Работа
тоном над
объѐмом
предметов.

10
занятия
по
40мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Виды
штриховки.

2
занятия
по 40 ми

Фактура в
графике.

2
занятия
по 40
мин

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4
МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Груп
повое
занят
ие
Груп
повое
занят
ие

Работа
мягким
материалом
над
наброском.
Выполнение
набросков и

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2
занятия

Груп
повое

МБОУ
ДО ДТ

Текущий
контроль

зарисовок.

по 40
мин

занят
ие

Каб.
№4

Выполнение
набросков и
зарисовок.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

3.Виды и
стили
штриховки.

12
занятий
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Выполнение
зарисовок.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Виды и
фактура
штриха.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Работа над
тональными
набросками.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

10.

Работа над
тональными
набросками.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

11.

Работа над
тональными
набросками.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Цветотон.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

3. Пейзаж.

12
занятий
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

Выполнение
наброска.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

12.

13.

14.
.

Тональный
разбор.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

15.

Работа над
объѐмом и
глубиной.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

16.
.

Работа над
объѐмом и
глубиной.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

17.

Работа над
объѐмом и
глубиной.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

18.

Обобщение
и
завершение.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

4.Иллюстра
ция к
произведен
ию.

14
занятий
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

19.

Выполнение
набросков.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

20.

Выполнение
набросков.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

21.

Цветовые
этюды.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

22.

Цветовые
этюды.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

23.

Работа в
материале.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

24.

Работа в
материале.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

25.

Завершение.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

5.Наброски
фигуры
человека.

4
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

26.

Выполнение
набросков.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

27.

Выполнение
набросков

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

6.Станкова
я
композиция
.

14
занятий
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

28.

Выполнение 1
набросков и
зарисовок по
теме.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

29.

Выполнение 1
набросков и
зарисовок по
теме.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

30.

Выбор
формата.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

31.

Работа в
материале.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

32.

Работа в
материале.

2
занятия
по 40

Груп
повое
занят

МБОУ
ДО ДТ
Каб.

Текущий
контроль

мин

ие

№4

33.

Работа в
материале.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

34.

Завершение.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

7.Пуантили
зм.
Декоративн
ый
натюрморт.
Композицио
нное
размещение
предметов.

12
занятий
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

36.

Работа над
объѐмом.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

37.

Работа над
объѐмом.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

38.

Работа над
объѐмом.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

39.

Обобщение.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Текущий
контроль

40.

Завершение.

2
занятия
по 40
мин

Груп
повое
занят
ие

МБОУ
ДО ДТ
Каб.
№4

Итоговый
контроль

35.

Раздел 2 «Комплекс организационно-педагогических условий,
включающий формы аттестации»

2.1 Условия реализации программы.
Занятия проводятся в кабинете, соответствующем требованиям техники
безопасности, пожарной безопасности, санитарным нормам. Кабинет должен
иметь хорошее освещение и периодически проветриваться.
Материально-техническое обеспечение программы включает:
1.
Мольберты;
2.
Информационные материалы на сайте, посвященном данной
дополнительной образовательной программе;
3.
Наглядный и учебный материал (натюрмортный фонд, гипсовые
фигуры, драпировки, изделия народных промыслов). А также в наличии
должны быть осветительные приборы (софиты, светильники) для освещения
натюрмортных постановок;
4.
Натюрмортный фонд;
5.
Классная доска.
Формы аттестации:
Для определения результативности образовательной программы
педагогом осуществляется:
- входящий,
- промежуточный,
- итоговый контроль,
- мониторинг.
Оценка знаний и умений детей – это вспомогательный процесс который
способствует успешному течению всего образовательного процесса
в кружке, где дети не только обучаются, но и имеют широкие возможности
для разнообразных форм общения и творческой самореализации.
Оценочные материалы.
Критерии оценки ЗУН к итоговому и промежуточному контролю.
Цель: выявить знания и умения учащихся за полугодие.
Форма контроля: выставка.
В завершении полугодия проводится выставка творческих работ
учащихся выполненных на занятиях по рисунку, живописи и станковой
композиции.

показатели
Количество

Высокий
уровень (5 б.)
7

Средний уровень Низкий уровень
(4 б.)
(3 б)
5
2

выполненных
работ
Качество
выполненных
работ

Учитывая
С небольшими С небольшими
законы рисунка недочѐтами
недочѐтами
и живописи

Форма занятия:
1.
Вводное занятие.
2.
Групповая форма
подходом.
3.
Урок – экскурсия.

ярко

выраженным

индивидуальным

Формы контроля
• текущий;
• итоговый.
Текущий контроль проходит в виде просмотр готовых работ педагогом.
Итоговый контроль по темам проходит в виде выставки оформленных
работ.
Раздел 2 Комплекс организационно-педагогических
включающий формы аттестации

условий,

2.1 Условия реализации программы.
Продолжительность занятий 40 минут.
Реализация программы происходит на основе принципов организации
педагогического процесса:
-принцип связи педагогического процесса с жизнью и практикой,
предполагающий необходимость
связи теоретических знаний и
практического опыта, соединения обучения и воспитания с трудовой
практикой;
-принцип научности как, требование соответствия содержания, форм и
методов образования современному уровню развития живописи и рисунка;
-принцип коллективности обучения и воспитания детей, направленный
на оптимизацию сочетания коллективных, групповых и индивидуальных
форм организации педагогического процесса;
-принцип преемственности, последовательности и систематичности
педагогического процесса, направленный на закрепление ранее усвоенных
знаний, умений, навыков, приобретенных личностных качеств, их
последовательное развитие и совершенствование;
-принцип
наглядности
как
отражение
взаимозависимости
интеллектуального познания и чувственного восприятия действительности;

Также, в рамках реализации программы необходимо учитывать такие
принципы управления деятельностью воспитанников, как:
-принцип сочетания педагогического управления с развитием
инициативы и самостоятельности воспитанников;
-принцип сознательности и активности учащихся в целостном
педагогическом процессе, требующий от педагога организации такого
взаимодействия с воспитанником, в котором последний мог выступать в
активной роли;
-принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной
требовательностью к нему;
-принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников при организации их деятельности.

Кадровое обеспечение
Программу составила педагог дополнительного образования
Хлебникова Татьяна Юрьевна. Образование средне специальное. В 2001 году
окончила Ростовское художественное училище им. М. Грекова. Художник
живописец с правом преподавания. Педагогического стажа 20 лет.
Сведения о повышении квалификации: Сведения о повышении
квалификации: с 01.04.2022 по 15.04.2022 курсы повышения квалификации
по дополнительной профессиональной программе «Методика преподавания
декоративно-прикладного искусства и инновационные подходы к
организации образовательного процесса» в объѐме 72 часа. С 12.02.2021 по
26.02.2021 курсы повышения квалификации по дополнительной
профессиональной программе «Социализация детей с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидностью в системе дополнительного
образования: возможности и перспективы» в объѐме 144 часа.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Для обучения детей живописи и рисованию используются
разнообразные методы и приемы.
Методы
Наглядный

Приѐмы
Знакомство с картинами известных художников живописцев.
Анализ их работ. Изучение приѐмов композиции на примере
предложенных картин.

Информационно- Изучение формы предмета, перед непосредственным его
рисованием, посредством тактильных ощущений. Изучение
рецептивный
фактуры и материальности предметов.

Практический

Использование детьми на практике полученных знаний и
увиденных приемов работы.

Словесный

Краткое описание и объяснение действий, сопровождение и
демонстрация примеров, грамотного поэтапного ведения
работы.

Индивидуальнофронтальный
С помощью педагога решение сложных постановочных задач.
Материально-техническое обеспечение программы
1). Предметы декоративно-прикладного искусства.
2). Репродукции картин известных художников.
3). Муляжи.
4). Драпировки.
5). Гипсовые предметы.
6). Софиты.
Основные методы профориентации.
 лекционный метод передачи знаний;


психодиагностические методы исследования личности;



методы социально-психологического тренинга: дискуссионный метод
обсуждения различных профориентационных проблем, метод анализа
конкретных ситуаций, учебно-игровая деятельность.

Список литературы
Для учащихся.

1.
Художественная галерея. (4 папки).2005 год.de Agostini/
2.
Музей Московского кремля. Великие музеи мира «ДиректМедиа» 2011 год.
3.
Государственный музей изобразительного искусства им.
А.С.Пушкина. . Великие музеи мира « Директ- Медиа» 2011год
4.
Старая национальная Галерея. Великие музеи мира «ДиректМедиа» 2011год.
5.
Лондонская национальная картинная галерея. Великие музеи
мира «Директ- Медиа». 2011год
6.
Русский музей. Великие музеи мира «Директ- Медиа» 2011год
7.
Третьяковская галерея. Великие музеи мира «Директ- Медиа»
2011год
8.
Прадо. Великие музеи мира «Директ- Медиа» 2011год
9.
Лувр. Великие музеи мира «Директ- Медиа» 2011год
10. Египетский музей. Великие музеи мира «Директ- Медиа»
2011год
11. Метрополитен. Великие музеи мира «Директ- Медиа» 2011год
12. Эрмитаж. Великие музеи мира «Директ- Медиа» 2011год
13. Азбука Русской живописи. «Белый город» 2005 год.
14. И. И. Левитан. «Белый город» 2000 год.
15. Техника рисования фигуры человека в движении. Рисунок. «
Эксмо» 2004 год.
16. Рисунок. Джованни Чиварди. Художественный портрет.
«Эксмо». 2004 год.
17. И. Е. Репин. «Арт-Родник» 2001 год.
Для преподавателя.
1.
Мировое искусство. Иллюстрированная энциклопедия. Русская
живопись от иконописи до авангарда. «Москва». 2007 год.
2.
Рафаэль. Abrams. 2003 год.
3.
Искусство Москва. «Педагогика- Пресс». 2002 год.
4.
В. Перов. Из собрания государственной Третьяковской галереи.
«Изобразительное искусство». 1984 год.
5.
В. Васнецов. Из собрания государственной Третьяковской
галереи. «Изобразительное искусство». 1984 год.
6.
И. Репин. Из собрания государственной Третьяковской галереи.
«Изобразительное искусство». 1987 год.
7.
Журнал «Юный художник».
8.
Школа изобразительного искусства. 10 томов. «Академия
Художеств».
9.
Русские художники от А до Я. Москва «Слово» 1996 год.
10. Графика юга России XXI век. Ростов-на-дону 2013 год
Приложение 1
3.7 Раздел воспитания.

Цель- патриотическое воспитание учащихся на занятиях по живописи,
рисунку и станковой композиции.
Уроки ИЗО обладают большим потенциалом, знакомясь с творчеством
известных художников- приобщаются к миру искусства, приобретают
неотчуждѐнное, бескорыстное отношение к миру, формируют эстетическую
культуру.
Приобщаясь к наследию отечественного и мирового искусства, воспитывают
потребность в постоянном развитии творческой личности и способствуют
формированию индивидуальности.

Задачи:
- формирование нравственно-эстетической отзывчивости, эмоциональноценностного отношения к миру.
- откликаться на красоту и многообразие окружающего мира в разных его
проявлениях, видеть, эмоционально воспринимать богатство форм, цвета,
элементов украшений в природном мире, созданном человеком.
- сопереживать, проявлять ко всему заботливое, доброе, чуткое,
внимательное отношение и выражать его в художественных видах
деятельности.
Планируемые формы и методы воспитания:
- развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала;
создаются благоприятные условия для формирования положительных
черт характера (организованности, скромности, отзывчивости и т.п.);
- закладываются нравственные основы личности (ответственности за
порученное дело, умение заниматься в коллективе);
- сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание
трудиться, выполнять задания в соответствии с поставленной целью,
доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
- прививается культура чувств.
Организационные условия:

подбор интересного материала;

использование простых и сложных средств;

построение логической последовательности хода и логической
завершенности в соответствии с поставленной целью материала.

Выравнивание и просчѐт по продолжительности мероприятия в
соответствии с возрастом воспитанников, местом проведения.
3.8 Календарный план воспитательной работы

Январь

Декабр
ь

Ноябрь

Октябрь

Сентябрь

Дата проведения

Тема мероприятия

Форма
проведения

Проведение инструктажа по
ТБ.
Беседа «Война и мри в
картинах В.В. Верещагина»

Беседа

Беседа «Спешить делать
добро. Что такое доброта»
Беседа о дне пожилых
людей «Бабушка и дедушкаисточник мудрости»

Воспитание
здорового образа
жизни
Духовнонравственное
Духовнонравственное

Беседа

Духовнонравственное

День народного единства
«В единстве наша сила!»

Гражданскопатриотическое

Беседа «Сюжетная
композиция в картинах В.Д.
Поленова»

Духовнонравственное

Беседа

День Матери: «Самый
дорогой человек».

Духовнонравственное

Беседа, посвященная
правилам безопасности в
новогодние праздники
«Азбука безопасности».

Беседа

Воспитание
здорового образа
жизни

Беседа

Духовнонравственное

Беседа на тему: «Художниксказочник В,М Васнецов».

Беседа «Будем вежливы».

Февраль

Направление
воспитательной
работы

Беседа на тему:
«Освобождение Кущѐвской
от немецко-фашистких
захватчиков».
Беседа на тему: «Наши
защитники- наши герои.

эстетическое
Беседа

Духовнонравственное

Гражданскопатриотическое

Март

Беседа: «Образ женщины в
творчестве художников».
Беседа на тему: «Добрые
дела».

Апрель

Беседа «Такой далекий
космос», посвященная Дню
космонавтики.
Подготовка работ и участие
в отчѐтной выставке.
Беседа к празднованию Дня
Победы «Мы помним и
гордимся!».
Беседа на тему: «Искусство
натюрморта в творчестве
Русских художников»

Май

Творческий отчѐт

Беседа

Беседа
Выставка
,
демонстр
ация
работ
декорати
вноприкладн
ого
творчеств
а

Духовнонравственное
Духовнонравственное
Учебнопознавательная
Учебнопознавательная
Гражданскопатриотическое
Духовнонравственное
Эстетическое
воспитание

Приложение 2
Оценочные материалы.
Критерии оценки ЗУН к итоговому и промежуточному контролю.
Цель: выявить знания и умения, учащихся за полугодие.
Форма контроля: выставка.
В завершении полугодия проводится выставка творческих работ
учащихся выполненных на занятиях по рисунку, живописи и станковой
композиции.

показатели

Высокий

Средний уровень Низкий уровень

Количество
выполненных
работ
Качество
выполненных
работ

уровень (5 б.)
7

(4 б.)
5

(3 б)
2

Учитывая
С небольшими С небольшими
законы рисунка недочѐтами
недочѐтами
и живописи

Приложение 3

Индивидуальный образовательный маршрут

Ф.И.О обучающегося: ___________________________________________
Объединение: _________________________________________________
Цель: ________________________________________________________
Задачи: ______________________________________________________
Срок реализации программы: ___________________________________

Название и Название и
№ раздела № темы
программы

Кол-во
часов

Формы и
методы
изучения
учебного
материал
а

Образовательн Формы
ые
проверк
результаты, их и, сроки
сроки

Индивидуальные
результаты, сроки

Приложение 4
Д О Г О В О Р №________
о сетевом взаимодействии и сотрудничестве
ст. Кущѐвская
______________202_ г.

Муниципальное
автономное
образовательное
учреждение
дополнительного образования Дом творчества (в дальнейшем МАОУ ДО ДТ), в
лице директора Беленко Ларисы Олеговны, действующего на основании Устава, с
одной стороны и _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________,
именуемое в дальнейшем «Образовательное учреждение», в лице ______________________
____________________________________________________________________________________,
действующего на основании ________________________, с другой стороны, далее именуемые
совместно «Стороны», в рамках сетевого взаимодействия с целью развития дополнительного
образования заключили настоящий Договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
1.1. Стороны договариваются о сетевом взаимодействии для решения следующих задач:
 реализация дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей;
 организация и проведение досуговых, массовых мероприятий;
 информационно-методическое обеспечение развития дополнительного образования.
В рамках ведения сетевого взаимодействия стороны:
 совместно реализуют дополнительные общеобразовательные программы в порядке,
определенном дополнительным соглашением сторон;
 содействуют друг другу в организации и проведении досуговых, массовых мероприятий в
порядке, определенном дополнительным соглашением сторон;
 взаимно предоставляют друг другу право пользования имуществом в установленном
законом порядке,
 содействуют
информационно-методическому,
консультационному
обеспечению
деятельности друг друга в рамках настоящего договора.
1.2. Настоящий договор определяет структуру, принципы и общие правила отношений
сторон. В процессе сетевого взаимодействия по настоящему договору Стороны могут
дополнительно заключать договоры и соглашения, предусматривающие детальные условия и
процедуры взаимодействия сторон, которые становятся неотъемлемой частью настоящего
договора и должны содержать ссылку на него.
1.3. В своей деятельности стороны не ставят задач извлечения прибыли.
1.4. В случае осуществления образовательной деятельности Стороны гарантируют наличие
соответствующей лицензии.
1.5. Стороны обеспечивают соответствие совместной деятельности законодательным
требованиям. Каждая сторона гарантирует наличие правовых возможностей для выполнения
взятых на себя обязательств, предоставления финансирования, кадрового обеспечения, наличие
необходимых разрешительных документов (лицензии, разрешения собственника имущества в
случае предоставления имущества в пользование другой стороне) и иных обстоятельств,
обеспечивающих законность деятельности стороны.
2. Права и обязанности Сторон

2.1. Стороны содействуют друг другу в ведении образовательной деятельности по
предоставлению образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.
2.2. Стороны самостоятельно обеспечивают соответствие данной деятельности
законодательству Российской Федерации, в частности, требованиям о лицензировании
образовательной деятельности.
2.3. Стороны содействуют информационному, методическому и консультационному
обеспечению деятельности партнера по договору. Конкретные обязанности сторон могут быть
установлены дополнительными договорами или соглашениями.
2.4. В ходе ведения совместной деятельности стороны взаимно используют имущество
друг друга.
Использование имущества осуществляется с соблюдением требований и процедур,
установленных законодательством Российской Федерации, на основании дополнительных
договоров или соглашений, определяющих порядок, пределы, условия пользования имуществом в
каждом конкретном случае.
Сторона, передающая имущество в пользование партнеру по дополнительному договору
или соглашению, несет ответственность за законность такой передачи.
2.5. Стороны, используя помещения, оборудование, иное имущество партнера по договору
или соглашению, обеспечивают сохранность имущества с учетом естественного износа, а также
гарантируют целевое использование имущества в случае, если цели предоставления имущества
были указаны в дополнительном договоре или соглашении о его предоставлении в пользование.
2.6. При реализации настоящего договора Образовательное учреждение несет
ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях
и сооружениях Образовательного учреждения, МАОУ ДО ДТ несет ответственность за жизнь и
здоровье учащихся во время их нахождения на территории, в зданиях и сооружениях МАОУ ДО
ДТ, если иное не предусмотрено дополнительным договором или соглашением.
3. Срок действия договора
3.1. Настоящий договор заключѐн до 31 декабря 2024 года. Договор автоматически
продлевается на каждый следующий год, за исключением случая, когда хотя бы одна из
сторон не позднее, чем за 10 дней до истечения срока действия договора уведомит о его
прекращении.
4. Условия досрочного расторжения договора
4.1. Настоящий Договор может быть расторгнут:
- по инициативе одной из Сторон;
- в случае систематического нарушения одной из Сторон условий настоящего Договора;
- в случае невозможности выполнения условий настоящего Договора с предварительным
уведомлением другой стороны за два месяца.
5. Ответственность Сторон
5.1. Стороны обязуются добросовестно исполнять принятые на себя обязательства по
настоящему Договору, а также нести ответственность за неисполнение настоящего Договора и
заключенных для его реализации дополнительных договоров и соглашений.
5.2. Сторона, не исполнившая или ненадлежащим образом исполнившая обязательства по
настоящему Договору, несет ответственность перед другой Стороной в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации.
6. Заключительные положения
6.1. Все изменения и дополнения к настоящему Договору заключаются в письменной
форме и оформляются дополнительным соглашением, которое является неотъемлемой частью
Договора.
6.2. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам,
не нашедшим своего разрешения в тексте Договора, будут разрешаться путем переговоров.
6.3. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между Сторонами по вопросам,
не нашедшим своего разрешения путем переговоров, будут разрешаться на основе действующего
законодательства.
6.4. Настоящий Договор составлен в 2 экземплярах, имеющих одинаковую юридическую
силу – по одному экземпляру для каждой из Сторон.
7. Адреса и реквизиты Сторон

Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования
Дом творчества ( МАОУ ДО ДТ)
ИНН 2340012857
КПП 234001001
БИК 040349001
ОГРН 1022304247460
Адрес:
Краснодарский край, ст.Кущѐвская,
ул.Ленина,14
Телефон 8(86168) 5-43-16
Электронная почта: ddtkusch@yandex.ru
Директор_________________ Л.О.Беленко

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Адрес:
_________________________________________
_________________________________________
Тел./факс:
Электронная почта
________________________________________